2020六年级语文下册半期试卷
分数的初步认识教学设计-四年级班主任工作总结
学
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考
号
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得
一、基础知识
二 三 四
总
分
分
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
密
一、基础知识（50分）
1、读拼音，写词语（5分）
chú chuānɡ jì diàn
pái huái zú náo
封
线
wǔ rǔ
( ) ( ) ( ) ( )
( )
mèi lì chè dǐ chà dào
zhù zào
chénɡ fá
( ) ( )
( ) ( )
( )
2、给带点的字选择正确的读音，在下面画“——”（3分）
暴燥（zào zhào）
嫉妒（jí jì） 船舷（xián
．．．
xuán）
魁梧（wú wǔ） 聆听（ling níng） 给予（géi jǐ）
．．．
3、比一比，组词语（5分）
竣（ ） 洽（ ） 晖（
） 卷（ ） 暇
（ ）
峻（ ） 恰（ ） 挥（
） 券（ ） 瑕
（ ）
4、在没有错别字的一组后面划√，有错别字的改正在括号
里。(3分)
百练成钢
发奋图强 坚持不懈 迎难而上 独出心载
（ ）
集思广益
群策群力 标新立异 革故鼎新 举一反三
（ ）
实是求事
各书己见 古为今用 不耻下问 精意求精
（ ）
5、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“× ”。（2.5分）
①、“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思援／弓缴／而射之”。
（ ）
（ ）
③、《伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音故事，
②、《鲁
宾逊漂流记》的作者是英国作家笛福。
伯牙、子期的真挚情谊是交朋结友的千古楷模。
④、《跨越百年的美丽》中的“美丽”就是指居里夫人美丽的
容貌。 （ ）
⑤、《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。
（ ）
6、下面句子中采用了什么描写方法，将序号填入括号内（2
分）。
A、动作描写
B、语言描写 C、环境描写 D、
神态描写 E、心理描写
①林子里静极了。沙沙的足音，听起来像是一曲悠悠的小令。
（ ）
②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自
（ ）
③他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一
个小圆圈。 （ ）
④他的脸变得很严肃、忧虑
（ ）
7、按一定的顺序把下面的词语重新排列（2分）
（ ）
文章采用了借物喻人的方法，其目的是为了说明育人之道。
己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……”
。
⑴、中秋节 端午节 重阳节 除夕 元宵节
⑵、一道红霞 晨曦初露 万道霞光 红日薄发
8、补充成语，再按要求分类（7分）
守株（ ）兔 舍（ ）为人
千山一（ ） 亡
羊（ ）牢
（ ）死如归 奋不（ ）身
粉（ ）玉砌 安
然无（ ）
⑴、说明某种道理的：
⑵、描写自然景物的：
⑶、表示人物品格的：
9、填关联词（3分）
1、（ ）不注意用眼卫生，（ ）会影响你的视力。
2、作物（ ）能生长，（ ）土壤里含在水分和养
料。
3、音乐（
）能给人们美的享受，（ ）能陶冶人
的情操。
10．按要求改写句子。（4分）
（1） 除夕守岁真有意思。
改为反问句：
（2）奶奶慈祥的脸上布满了深深的皱纹。
缩句：
（3）火柴照亮了小女孩的四周。
“把”字句：
（4）微风吹来，柳枝随风摇摆。
改为比喻句：
11、填空（6分）
①、曹植质问哥哥苦苦相逼诗句
“__
____________________________”
②、小学六年级的生活一晃而过，真是___________
：
，
_______________。（写两个表示时间易逝的成语）我即将升
入中学了，我想
用“_____________”来告诫自己，（填上恰当
的名言警句或谚语等）使自己在今后的生活
中，珍惜时间，
勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学
_____________
_______！祝我的老师_______________！（每
条横线上填写一个表示祝福的四字
词语，不重复填词语）
③、通过小学阶段的学习，我认识了忠于革命的李大钊，
______
____的蔺相如，__________的__________，
__________的____
______……他们都值得我们学习。
12、用修改符号修改病段。（4.5分）
下课了
，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴
高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉不气了
，便拿
过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到了，她不仅没有批
评我，还用英雄事绩教育我，
我知到自己错了，心情很繁重。
从此已后,我不在抄别人的作业,•终于取得了很好的学习
成就。
二、实践活动（3分）
你认为阅读外国名篇名著最困难的地方是什么？有哪
些克服阅读困难的好方法？你有哪些阅读的好习惯？
______________________________________________
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_________________________________________
__________
____________________________________
_______________
_______________________________
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三、阅读（20分）
(一)、阅读下面的资料，完成练习（7分）
人迹罕至的格陵兰岛冰川覆盖。岛上的冰川约占
全救冰
川的8%，科学探测研究发现，目前每年有超过500亿吨的
水从岛上流入海洋，并使全
球海平面在20世纪上升了9英
寸。这大大增加了全世界沿海地区发生水灾的危险
而不少
人口密集 经济文化发达的大城市 如纽约 上海 香港
等
正建在沿海地区
（1）面对这些令人毛骨悚然的信息，我想说
（所写内容要尽量使用一
种修辞）（2分）
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校
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班<
br>级
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姓
名<
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考
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（2）在上文空白处加上合适的标点。（3分）
（3）本段文字采用的说明方法是
、 。请
你选择其中一种来说一段话。（2分）
（二）、认真阅读下面短文，回答文后问题（13分）
你尝过失败的滋味吗？ 测验不及格，升学考试不入围，比赛不出线……这
都叫失败。失败的滋味当然是苦的。人的一生，不
可能
密
永远一帆风顺，不可避免要遭受这样那样的失败，只不
．．．．
过有的
人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以
说，人生是不断栽跟头，而又不断爬起来前行的漫长过<
br>程。
失败的下一站是“痛苦”，但却不是终点站，而是岔
道口。这岔道口分岔出两条路
：一条是心灰意冷、一蹶
（jué）不振的路，这条路能向彻底的失败，这时的失
败才是真正的
失败；另一条路是汲取教训、再接再厉的
．．．．
路，这条路通向再失败或失败的反而——成功
，但只有
踏上这条路，才有成功的希望。因此，一个人遭到了失
败，并不意味着是最终的结局。
问题在于：站在“痛苦”
封
线
这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条
路。
19世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒
而逃，躲在农舍的草堆里避风雨，
又痛苦又懊丧。茫然中，
．．
他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次次被吹
断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁（něi），终于把网结
成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终
于在滑铁卢之役打垮
．．．．
了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名
的威灵顿。
失败并不可怕，痛苦并不可怜；只有怯懦才是可悲的。
失败是个未知数。当我们
在失败之余，勇于化痛苦为动力，
那么就可能从“痛苦”这个“岔道口”，找到通向成功之路。我说的这番话，你认为对吗？
1、联系上下文，解释文中加点的词语。（4分）
一帆风顺：
再接再厉：
懊丧：
2、什么是人生？（用第2自然段中的语句作答）（1分）
3、文中加横线的“这条路”指的是哪条路？（2分）
4、威灵顿将军的故事说明了一个什么道理？（2分）
重整旗鼓：
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5、为什么说“失败是个未知数”？（2分）
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三、作文（30分）
小学六年，即将毕业。
你对学校的校园文化建设有什么
建议，可以跟校长写建议书；在学校环境的保护方面你认为
同学
们该怎么做更好，可以写份个性化的倡议书；在毕业典
礼上，你有什么近期目标需要演讲，可以写一篇演
讲稿。温
馨提示：可以自由发挥，但要注意条理，并有相应数量的文
字哦。。
密
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