滁州学院网-入党宣誓仪式主持词

整理与复习（1）教学预案
主备人：钱丹丹 单位：三星小学
教学内容
五上110－111 页第1—7题。 课型
课题：整理与复习（1）
复习 施教日期 年 月 日 星期
教学目标
1、 通过复习，进一步加深对负数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象；加深
对 小数的认识，理解小数的意义和性质，能运用小数描述一些简单的事物；加深对字母
表示数的理解，进一 步提高用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式的能力，
会根据字母所取的值求出含有字母的式 子的值，进一步发展符号感。
2、 通过复习，能正确读写小数，会比较小数的大小，会用“四舍五入”法求小数的近似值。
3、 体会探 索数的特征的一些方法，感受数学知识的内在联系。通过小组交流，讨论，培养
学生的数学交流能力，感 受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
重点：进一步加深对负数和小数的认识，熟练地用字母表示数量、数量关系和计算公式。
难点：把多位数改写并根据要求写出它的近似值。
学情分析：学生已经初步认识了负数和小数 ，会用负数或小数描述一些简单的生活现象，能
理解小数的意义，掌握了小数的性质，知道数位、计数单 位、小数与分数之间的联系，会进
行小数大小比较，并且会把一个多位数改写成用“万”或“亿”作单位 的小数，并按要求“四
舍五入”求它的近似值，会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式的能 力，能根
据字母所取的值求出含有字母的式子的值。
教材分析：本节课主要复习负数的认识、 小数的意义和性质、和用字母表示数。教材首先安
排了“数的世界”，让学生回顾本学期所认识的数以及 学习的小数运算，还有这些数和运算
在实际生活中的运用，然后在回忆的基础上再组织学生进行练习。
学程设计 导学策略 修改调整






















教学重难点
教学资源
一、自主整理。（6分钟左右）
→在学生自主整理时，教师巡视指导，收集
知识整理单（6分钟）
几个整理比较有条理的以备展示所用。
1.快速阅读书本第一、三、八单元所有内容。

简单记录本学期你学到了什么知识（结合

书本第110页上面的“数的世界”问题）


（1） （2） （3） （4）

2.本学期哪些地方我掌握得不够好？

（1） （2） （3）

3.本学期哪些练习我经常出错或不太会做。

在书上折上角，用笔作上记号。




二、集体梳理重难点（4分钟左右） →导学要点：根据学生整理的知识点，在黑
几位同学展示自己整理的知识点及有疑问的地板上系统梳理。
方。
其余同学作适当的补充及答疑解惑。
三、巩固练习。（20分钟左右）
1.自主完成练习单，完成后可在小组中先交流
自己的想法。

点拨：
→ 第1题：分数和小数之间是怎么互化
的？第2题：说说在 数轴上找点的方法是什
么？第3题：说说数的改写和求近似值的方
法？它们有什么区别？第6、 7题：先说说
数量关系再用字母表示。

→说说错误的理由的是什么。








→点拨：楼上的座位总数未知，楼下的座位
总数已知。



→让学生进行交流展示，适当点拨。





2.集体交流。

四、课作。（10分钟左右）
完成《补充习题》第86页上第1－3题。 →帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。
→校对作业，分析典型错例，统计正确率，
『提高题』 错误的订正。全对的做“提高题”
一个三位小数，四舍五入到百分位是3.67，这
个三位小数最大是（ ），最小是（ ）。
五、家作。
《课课练》第105页。


练习单：
在探究本上完成如下练习：
一、基本练习。
完成书本第110－111页第1~7题。
二、创编题
1.填空
（1）小数点左边第二位是（ ）位，右
边第二位是（ ）位。
（2）3个千和3个千分之一组成的数是
（ ）。
（3）2.35是由（ ）个1、（ ）个
0.1和（ ）个0.01组成的。
（4）在○里填上“>”“<”或“＝”。
0.82○0.86 1.01○0.999
4.3○4.300 0.507○0.57
2.儿 童剧场楼上有A排座位，每排22个；
楼下共有B个座位。用式子表示这个剧场
的座位数，并计 算当A＝15，B＝720时，
这个剧场一共有多少个座位？

思考：解答以上题目的关键是什么？需要
注意的是什么？
（时间15分钟）
【教后反思】

整理与复习（2）教学预案
主备人：钱丹丹 单位：三星小学

教学内容
五（上）第111页第8—14题 课型
课题：整理与复习（2）
复习 施教日期 年 月 日 星期
教学目标 1．使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算；会按
运算顺序 正确计算小数四则混合运算，能运用运算律和一些运算规律进行小数的简便计算。
2．应用相关知识熟 练解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似值，
感受数学知识的实际应用价值， 提高解决简单实际问题的能力，培养估算能力。
3．结合教学培养学生善于观察、认真审题、细心计算等良好的学习习惯。
重点：进一步掌握小数四则计算、混合运算，解决相应的实际问题。
难点：灵活计算和解决实际问题。
学情分析：学生在第四、五单元的学习中已经学会了简单的 小数加、减、乘、除法的口算，
用竖式进行小数四则计算，学习了小数四则混合运算，会用小数四则计算 解决简单的实际问
题，并积累了相关解决实际问题的经验。但学生在计算习惯、态度上还有待提高。 < br>教材分析：本课教材安排了复习小数四则计算、四则混合运算，结合数的运算还解决一些实
际问题 。教材第9题设计了“算一算、比一比”的题组，整理计算法则。第10题侧重练习
求积、商的近似值， 帮助学生进一步突破小数斯则计算中的难点，形成必要的计算技能。第
11题—14题主要复习小数的四 则混合运算，
并应用小数四则混合运算解决实际问题。有利于学生在解决问题的过程中进一步积累分析 数
量关系、确定解题思路的经验，感受小数四则混合运算的应用价值。
学程设计 导学策略 修改调整
教学重、难
点
教学资源
一、自主整理（3分钟左右）

知识整理单（3分钟）

1. 理一理：本学期我们学习了哪些有

关小数的计算？打开书本，看看目录，
→导学要点 ：在学生自主整理时，教师
巡视指导，收集学生第3和第4条的知
再找到相关内容，仔细浏览一 下。
识点，以便调整后面的教学，做到有的
2. 想一想：小数加减法、乘除法分别
放矢。
是怎样计算的？

3.本单元哪些地方我掌握得不够好？

（1） （2） （3）

4.本单元哪些练习我经常出错或不太

会做，做个标记。



二、集体梳理重难点（5分钟左右） →导学要点：根据学生整理的知识点，
几位同学围绕第1、2条展示自己整理的知在黑板上系统梳理。
识点。
交流3、4条掌握不够好的知识点。
其余同学作适当的补充及答疑解惑。
三、巩固练习（22分钟左右）
1.自主完成练习单，完成后可在小组中先交
流自己的想法。

练习单

在探索本上完成如下练习：

一、基本练习


完成书本第111页8—14题

（说明：根据班上学生实际掌握情

况，适当从中选择些题目。）

二、创编题

圣诞树 圣诞帽 圣诞风铃 圣诞

蜡烛32元 2.2元 10.6元

1.8元


（1）猜一猜：
其中一件物品的

老师买了两件物品，

单价大约是另一件的3倍。你知道老

师买了（ ）和（ ）。

（2）选一选：

如果用10元钱买圣诞帽，最多能买


（ ）顶。

（3）做一做：

如果买3顶圣诞帽和3个圣诞蜡烛

一共需要多少元？

（时间15分钟）



四、课作（10分钟左右）
完成《补充习题》第87页第2题的第2小
题，第3题的下面一行，第4题。
『提高题』





李叔叔在这个停车场停车几小时？
五、家作。
1.《课课练》第106—108选作部分题。
2.阅读小数报。
【教后反思】

→第9题追问：比较一下这几题，在计
算方法上有什么共同的地方？

→点拨：计算小数加减乘除法时，分别
有哪些注意点呢？

→第13、1 4题：引导学生分析数量关
系，确定解题思路。其中13题要引导
用不同的方法思考。


















→帮助学困生，收集典型错例，讲评时
所用。
→校对作业，分析典型错例，统计正确
率，错误的订正。全对的做“提高题”

整理与复习（3）
主备人：李锐霞 单位：德胜小学
教学
内容
教学
目标
五上第112页 图形王国
课型 复习 施教日期
（ ）月（ ）日
星期（ ）
1．使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正
确计算 一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。
2．使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“ 平方千米”的含义，能正确进行土
地面积单位间的简单换算。
教学重点 重点：巩固多边形的面积计算方法
教学难点 难点：运用多边形计算方法,合理灵活地解决实际问题
学情分析：学生已经历了平行四边形、三角形、梯形的面积公式推导过程,掌握了它
们的面积公 式,会运用公式计算一些平面图形的面积,解决一些简单的实际问题.
教材分析：本教学内容着重复习 了三角形、平行四边形、梯形的面积公式，还复习了
公顷与平方千米两个面积单位，教材提出的三个问题 中，前两个问题是回忆知识内容，
第三个问题是回忆过程方法。对推导面积公式过程的体验，归根到底是 “转化”的思
想方法和解决问题策略，这是数学学习的重要方法和常用策略。
学程设计
一、自主整理（8分钟）
知识整理单
1.快速阅读书本第7页到第17页所有内
容。简单记录本单元你学到了什么知识？
（1）
（2）
（3）
2.本单元哪些地方我掌握得不够好？
（1）
（2）
（3）
3.本单元哪些练习我经常出错或不太会
做。在书上折上角，用笔作上记号。

二、交流问题（8分钟）
（1）我们已经学过哪些图形的面积计
算？
（2）说一说各种图形的面积计算公式及
其推导过程。
（3）学过的面积单位有哪些？它们之间
的进率是多少？



三、练习（14分钟）
练习单
在探究本上完成如下练习：
导学策略

→导入：这个学期我们学习了图形的面
积，今天这节课让我们再次走进图形王
国，感受它的美丽。同学们，请大家根
据知识整理单进行自主整理。




→（1）点拨：推导过程有相同的地方？
（2）在计算图形面积时，你认为要
注意些什么？（单位要一致，看清什么
图形）
（3）学过的面积单位有哪些？怎样记
住相邻两个单位间的进率？

→第15题选一题说一说想的过程，并
说说单位之间换算的方法。
→第16题，你想提醒大家注意些什
么？
→第17题怎样解答比较简便？
强调：计算面积时，一定要看清题目中
的单位与要求的单位是否一致。
→提醒：第1 8题，指一指，种白菜的
是哪块？要求一共可以种多少棵白菜，
应先求出什么？交流:求一共可 以种多
少棵萝卜？你是怎样列式的？还有别





修改调整
教学
资源

一、基本练习。
1.完成书本第122页第15题。
2.完成书本第122页第16题。
想办法验证你答案，确保做对。
二、综合练习
1、做书本第122页第17题
2、做书本第122页第18题
3、做书本第122页第19题
三、创编题
小明参观钢铁厂时看到许多钢管堆成
横截面成梯形的形状。最上层有8根 ，最
下层有16根，每相邻两层相差1根，这
堆钢管一共有多少根？
思考：解答以上题目的关键是什么？需要
注意的是什么？


四、课作（10分钟）
完成《补充习题》第88-89页第1、2、3、
4、5、6题。
提高题：接着画下去，画一个梯形，面积
为15平方厘米。





6 厘 米































3
厘
米

的算法吗？
→第19题提醒学生：要注意单位名称。

→创编题，点拨：用梯形面积的计算方
法来解答。




→帮助学困生，收集典型错例，讲评时
所用。





→校对作业，分析典型错例，统计正确
率，错误的订正。全对的做“提高题”

五、家作。
1、《课课练》第109页。
2、优生自主阅读《走进数学王国》

【教后反思】

整理与复习（4）
主备人：李锐霞 单位：德胜小学
教学
内容
五（上）第112~113页整理与复习
课型
新授
（统计天地）第20-21题。
施教日期
（ ）月（ ）日
星期（ ）
教学
目标
1.进一步体会复式统计表和复式 条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填
写复式统计表、完成复式条形统计图。
2.能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并
加以解决，提高 学生分析能力、解决问题的能力。
3.通过对自己熟悉事例的调查活动，感受数学与生活的密切联系， 发展数学应用意识，
培养合作意识和创新精神。
教学重点：体会复式统计表和复式条形统计图 的特点、作用，能根据收集、整理的
数据填写复式统计表、完成复式条形统计图。
教学难点
教学难点：了解复式统计表和复式条形统计图的结构特点。
教学重点
学情分析：学 生经历了稍复杂的统计过程，已认识复式统计表和复式条形统计图的结构
并会制作复式条形统计图的基础 上进行学习。学生已会根据具体的标准对不同的内容进
行收集、整理、分析数据，对统计的全过程有了多 次的体验
教材分析：本节课先让学生说说怎样的数据适合用复式统计表来表示，怎样的数据适合
用复式条形图来表示，在此基础上，指导学生在班级中进行调查，并用统计表和统计图
呈现调查的数据 。再启发学生提出问题，感受数据分析的意义。
学 程 设 计
一、复习准备，揭示课题。（3分钟）
1.口算练习
1.2÷2= 4.2÷7= 0.21×100=
10×10.3= 4.5÷0.15= 4×0.6=
2.揭示课题，认定目标

二、整理复习，成果分享。（12分钟）
1．根据导学单进行自主整理复习。
导学单(时间：5分钟)
（1）回忆一下本学期，在统计这个单元我们学习了哪
些知识？
（2）说说这个学期研究的统计表和统计图同以往的比
较，各有什么特点？
（3）在画复式条形统计图时要注意些什么？
（4）你能举出一些用统计表或统计图描述数据的例子
吗？
教学
资源
导 学 策 略

→1.口算练习

→1.今天我们一起来回忆一下统计
这个单元的知识。

修改调整

→本学期，在统计这个单元我们学
习了哪些知识？
统计表和条形统计图我 们上个学期
就已经学习过，这个学期研究的统
计表和统计图同以往的比较，各有
什么特 点？


→组织学生进行交流。
复式条形统计图不仅便于对同类数
据进行比较，而且便于对两类相关
数据进行比较。
→适当进行补充与修正。

2．小组交流。
交流内容
(1) 复式统计表和复式条形统计图的优点是什么？
(2)在画复式条形统计图时要注意些什么？
（3）说说你举出的一些例子。
3.以小组为单位进行交流。
三、多层练习，内化提升。（15分钟）

1.基本题练习
晨光小学五年级男、女生人数统计表

总计
合计 男生 女生

25
26
27
26

28
24
23
25


→1. 提问：你是怎样算合计数和总
计数的？
从统计图统计表中你可以了解到哪
些信息？







→比较说说他们的优点和缺点。
指出：表和图各有优缺点，所以要
根据实际情况来确 定把统计结果以
什么形式呈现出来。

→解决这个问题，你想到用什么办
法？怎样在全班调查，手机数据？

→看汇总结果，说说男女生喜欢各
种动物的人数。
→复式统计表要按5种动物设项目，
分男生、女生统计人数，要有合计
和总计数。
统计图要按5种动物设项目，分男
生、女生统计人数，注意根据人数
确定每格数量。


→帮助学困生，收集典型错例，讲
评时重点纠正。统计正确率，错误
的订正。
五（1）
五（2）
五（3）
五（4）
晨光小学五年级男女生人数统计图（图略）
计算出合计数和总计数。
观察统计表、统计图，交流讨论。

2.综合练习（整理与复习第21题）
独立完成统计图和统计表，再回答书上的问题。
说说统计表和统计图的优缺点。

3.实践操作（整理与复习第20题）
（1）讨论方案，确定调查方法。
（2）分组活动，调查记录。
①由组长负责，依次指定每人说出自己最喜欢
的一种动物。
②每人按动物种类分类整理出男女生人数。
③各组最后核对、统一收集的数据，确定结果。
（3）交流数据，全班汇总。
（4）制作表图，分析数据。



四、课作（10分钟左右）

完成《补充习题》第90、91页上第1、2、3
题。
五、家作
《课课练》第111、112页第1、2 题。
【教后反思】

《整理与复习“应用广角 ”》教学预案
主备人：王海燕 单位：天补小学
教学
内容
教
学
目
标
教
学
重
难
点
学情分析：“应用广角”的一个突出之处就是应用。因此，教学中在解决教材提
教
学
另外，在自我评价中，要让学生能客观地认识自我、评价自我，为今天学习数学
资
源
确定合理的目标，并决心努力。
教学准备 教师：课件。 学生：准备好第22，23题，收集好统计图并分析、调
查选择合适的单位。
学 程 设 计
一、初步观察，揭示课题。（预设3分
钟）
1.说一说，生活中发现了哪些数学问
题。
2.认定目标：“应用广角”。
二、自主练习，建构模型。（预设22
分钟）
第113、114页第22、23题。
导 学 策 略
【版块一】
→师：数学源 于生活，生活中有
许多数学问题，今天我们就一起
走进生活，感受一下生活中的数

学问题和知识。
【版块二】
→师出示自主导学单。
教师巡视学生的交流情况。
修 改 调 整
供的实际问题的过程中，让学生体会数学的实用性，体验数学学习的价值。
教材分析：注重培 养学生运用数学的思维和眼光分析问题，寻求解决问题的策略。
四（下）P113-114，第22-2 6
课型
题及“自我评价”。
复习
施教日期：
年 月 日 星期
1.使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综
合应用本学期所学习的知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题，进一
步积累解决问题的经验、 感受解决问题的策略、提高解决问题的能力。
2.客观认识自己、评价自己。

重点：感受数学与生活的密切联系，能解决有关实际问题。
难点：发现生活中的数学，并把所学的数学知识用到生活中去。

【导学单】（7分钟）
1.小组内欣赏各自收集到的统计图。
2.把自己分析的统计图中的数据，在小
组内交流。
3.小组交流第23题的单位。







第114页第24题。
1.学生独立完成，每人提出两个问题并
解答。
2.指名交流。

第114页第25题。
1.学生独立完成。
2.小组内交流自己不同的摆法。
3.交流汇报。

第114页第26题。
1.学生独立完成。
2.小组内交流自己的做法。
3.交流汇报。
三、自我评价。（预设5分钟）
指名交流：
（1） 你收集到的统计图是什
么类型的？有什么特
点？
（2） 小组交流展示统计图的
数据分析。
（3） 说说第23题中你选择的
合适的单位分别是什
么？你是通过什么渠道
获取数据的？



→提示学生：可以提出一步计算
的问题，也可以提出两、三步计
算的问题。

→提示学生：可以摆出的正方形
一共有3种，可以摆出的长方形
一共有8种。


→师：怎样花钱最多，怎样花钱
最少？你是怎样思考的？


【版块三】
学生在小组内交流自己的思考、想法、→引导：如果把表现好看做5个
自我评价。（涂五角星） 星，那你觉得自己这几个方面个

汇报交流。
（1）学生汇报自己画的过程。
（2）同桌互相查画的结果。


四、当堂检测，评价反思。（预设10
分钟）
课堂作业：
必做题：《补充习题》第 页，提醒学
生正确和美观作图并重。
提高题：有10 把不同的锁，开这10把
锁的10把钥匙混在一起了，最多要试
多少次，才能把这10把锁和钥 匙全部
配对?
家庭作业：《课课练》第 页。
【教后反思】







能得几个星呢？根据自己的回
顾、思考，你能得几个星，就把
几个星涂上颜色。
觉得自己各方面好的，来介绍一
下自己的评价结果。
【版块四】

→师：结合学生中的错例再讲解
重点与易错点。