数学类专业-国庆节对联

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留 蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。


课 题
认识负数（一）
正负数表达方法。
2．能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具
有相反意义的量。
3．体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。
教学目标 1．在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握
教学重点
教学难点
在现实情景中理解正负数及零的意义。
用正负数描述生活中的现象。
教 学 过 程
教学环节及时间
图
一、 教学例1:
（15分钟）

















在现实
情境中了解
1．情境引入。



观察图，
根据老师提出
问题学生回
答。







设计意 教师活动 学生活动
电脑播放天气预报片头
2．教学用正负数和0表示几
个城市某一天的最低气温。
出示图片：香港19摄氏度
师:那一天香港的最低气温是
负数产生的多少度？
背景，理解
正负数及零
的意义，掌
握正负数表
达方法



师：你是怎么看出来的？
老师介绍温度计的看法。
出示图片：上海3摄氏度
师：上海的气温是多少摄氏
度？
出示图片：南京0摄氏度
师：南京呢？和上海比，南京
的气温怎样？
余常 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹 者为壑，神游其中，怡然自得。

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夏蚊成雷，私拟作群鹤舞 于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣 ，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。





二、感知生活中
的正数和负数:（20
分钟）













出示图片：北京零下3摄氏度
师：和上海比，北京的气温怎
么样？
同时出示上海、南京、北京三
地的气温图片。
师：上海和北京的气温一样
吗？
师：在数学上怎样区分零上3
摄氏度和零下3摄氏度的呢？
3．介绍正负数的读写法。
师：规定零上3摄氏度记作+3















小组合
作，理解正负
数的读法。









能用正
负数描述 现
三、描述正数和实生活中的摄氏度或3摄氏度，规定零下3
负数的意义:5分钟 现象，如温摄氏度记作-3摄氏度。
度、收支、
海拔高度等
教学正数和负数的读写法
师：“+3”读作正三，再写的
具有相反意时候，只要在3前面加一个“+”
义的量。



理解正
——正号，“+3”也可以写成3。
“-3” 读作负三，书写时，只要
先写“-”——负号，再写3。
（教师板书）
师：现在，我 们可以说那一天
负数及零的上海的气温是+3℃，北京的气温
意义，掌握是-3℃
正负数表达
方法


4．练一练。
（1）选择合适的数表示各地
的气温
（2）小小气象记录员
余常于土墙凹 凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑， 神游其中，怡然自得。

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夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中， 心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云 白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。





用正负
数描述生活
中的现象。

1、认识海拔高度的表示方法 < br>师：从上面的资料中可以看
出，不同的地区有温差，在我国
同一地区同一天也有很大的温
差。




学生独立
出示教科书上的“你知道吗” 练习。
2、练一练
（1）用正数或者负数表示下
面各地的海拔高度。（出示海拔
高度图）
中国最大的咸水湖——青海湖
的海拔高度高于海平面3193千
米。
世界最低最咸的湖——死海低
于海平面400米。
世界海拔高度最低的国家——
马尔代夫比海平面高1米。
（2）说说下面的海拔高度是
高于海平面还是低于海平面？
里海是世界上最大的湖，水面
的海拔高度是-28米。
太平洋的马里亚纳海沟是世界
上最深的海沟，最深处海拔-
11034米

巩固用正负
数描述现实生
活中的现象，
如温度、收
支、海拔高度等具有相反意
义的量。









板 书 设 计
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处， 蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。< br>
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夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百， 果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端， 为之怡然称快。

课后小结及反思：




余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林 ，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

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