五年级数学上册第一单元第一课时教案分析
英语四六级查分-苏紫紫人体
五年级数学上册第一单元第一时教案分
析
第一时
题：小数乘整数
教学内容：例1和例2、“做一做”及练习—第1～4题
的教学。
教学目标：
1、知识目标：依托现实情境，引导学生运用转化思想，
沟通小
数乘整数与整数乘法之间的联系和区别，从而理解小
数乘正数的算理和计算方法。
2、过
程目标：自主探索小数乘整数的计算方法，在观
察比较，合作交流中经历知识发生发展的全过程，让学生
能
正确地计算小数乘整数，提高计算能力。同时培养学生的估
算意识和观察、比较、分析概括的
能力及知识迁移能力。
3、情感目标：培养学生的估算意识，渗透转化思想，
感受小数乘法在生活中的应用。
教学重点：
理解小数乘整数的算理及计算方法。
教学难点：
理解算理。因数扩大一定倍数，积也会扩大相同倍数，
为了使积不变就要将积缩小相同倍数。
教学准备：
前准备：
口算卡
教学过程：
一、导入新
师：秋天到了，人们都在广场放风筝。有三个小同学也
想去放风筝，他们想买
一样的风筝。大家仔细观察，从图中
你了解到哪些信息？
学生观察后回答。
二、探究新知
1、根据学生汇报情况，教师提出：
如果买3元一个的风筝，那么买这样的3三个估计需要
多少钱呢？
强调“估计”这个词。
学生思考并汇报。
师：你们能不能准确算出一共需要多少钱？
学生独立计算。教师巡视，找不同做法的学生板书：
预设解法
方法1：连加。
方法2：利用单位间的进率化成元角分计算，先算整元，
再算整角，最后相加。
方法3：竖式笔算3角×3=10角。
方法4：竖式笔算3元×3=10元。
引导学生说明方法，知识根据，输理思路。
师：刚才我们在解决买三个风筝一共用多
少钱时，想到
了几种不同的方法（教师指板书），可以用小数加法解决；
可以化成元角分来解决
；还想到了把元角分转化成乘法竖式
来计算，同学们可真棒。
同学们看这个乘法算式，与
以前学的乘法算式有什么不
同？（学生会发现，算式中有小数或小数乘整数。）这就是
我们今天
要研究的问题。（板书：小数乘整数。）
2、探索新知
（出示072×）072不是钱数了，没有元角分这样的单
位了，能不能计算出结果呢？
（1）学生独立思考。你能将它转化为已学过的乘法算
式吗？
（2）小组交流计算方法。
（3）小组汇报演示。
学生汇报的同时展示学生计算过程。可能有两种方法：
加法和乘法。
引导学生进行比较，认识到乘法比较简便。
教师板演乘法竖式计算过程。
3、小结：
仔细观察乘法算式，你能用你的话说说小数乘整数的方
法吗？
（重点引导学生理解3点：怎样把乘小数转化乘整数；
乘积如何处理；积末尾的0如何处理。）
4、练习：结合主题图，提出问题：如果买3个其他形
状的风筝呢？
学生计算后，引导学生说一说是怎样算的？比较小数乘
整数与整数乘整数有什么不同？
三、巩固应用
1、本第3页做一做1、2、3题
2、本第4页练习一1、2、题。
四、堂总结
通过本学习，你想对我们大家说点什么？
五、布置作业：2、本第4页练习一3题。
六、板书设计：
小数乘整数
3
072
×
3
×
10
360-------0可以去掉