第一次干什么作文-法国巴黎的大学

课题
授课时
间
解简易方程
2019.12.25
课时
1 复习课
1、通过复习，使学生进一步理解方程以及方程的意
义。
2、通过复习，使学生进一步理解等式的性质。
3、在复习的基础上，进一步对方程及等式的 性质进行大
量的习题练习，达到知识点与练习相融合的程度。

通过复习，使学生进 一步理解方程以及方程的意义，
理解题中的等量关系，能正确用方程表示题中的等量关
系，并熟 练的运用等式的基本性质。


通过复习，培养学生的归纳、比较、分析能力，进一
步沟通知识间的联系，使学生的知识结构更加系统、完
整。

理解方程以及方程的意义

理解题中的等量关系，能正确用方程表示题中的等
量关系，并熟练的运用等式的基本性质。

复习回顾，质疑引导；小组合作与独立学习相结合。
小组合作
PPT。教材





二次备课










课型
知识与技能
教学目
标
过程与方法
情感态度价值观
重点，
难点
教学方法
学习方法
教具
民族团结教育内容
一、归纳知识点：
方程：像100+x =250......这样，含有未知数的等式就是
方程。
方程与等式的关系：方程一定是等式，但等式不一定是方
程。
等式的性质
性质一：等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相
等。
性质二：等式两边同乘一个数，或除以同一个不为0的
数，左右两边仍然相等。

二、巩固练习：

（一）填空

1、25+X＝45,方程两边同时

（ ）就能求出X的值

2、X-14＝30, 方程两边同时

（ ）就能求出X的值。

3、4X＝48, 方程两边同时（ ）就能求出X


的值。
4、X÷1.6＝7, 方程两边同时


（ ）就能求出X的值





5、小丽买了5个笔记本,每个x元,付出了20元,应找回（ ）

元。

6、某班有学生40名。女生有40－b名，这里的b表示


（ ）。

7、甲数比乙数少5，设乙数是x，甲数是（ ），甲、乙两

数的和是（ ）。


8、五（1）班有女生x人，比男生少5人，男生有（ ）人，
全班有（ ）人。
9、有三个连续的自然数，第一个是b，第二个是（ ），
第三个是（ ）。
10、一辆汽车t小时行了s千米，每小时行（ ）千米；
行100千米要（ ）小时 。
（二）二、判断题（对的打“√”，错的打“╳”）（10分）
1、所有的等式都是方程。 （ ）
2、x=3是方程 8+2x=30的解。 ( )
3、小数0.3535是纯循环小数。 ( )
4、因为22=2╳2，所以x2=x╳2。 （ ）
5、方程5—3.2=3x与5=3x—3.2的解是相同的。 （ ）
（三）选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）
1、含有（ ）的等式称为方程。
A、字母 B、未知数 C、等号
2、下列各式中不是方程的是（ ）。
A、7—x=5 B、0.3x—1=1.7x—9 C、7（x+2）

3、下面（ ）说法是正确的。
①含有未知数的式子叫做方程。
②一定大于。
③方程4÷x=0.2的解是20。
4、爸爸今年岁，比妈妈大3岁，表示妈妈明年岁数的式子是
（ ）。
【①
a3
②
a3
③
a31

（ab）cabac
表示（ ）。 5、
【①乘法结合率②乘法交换率③乘法分配率】
6、下面各式不属于方程的是（ ）。
【①
3a
＞
2b
②
x31
③
82b13
】
7、已知△+△+○=19 △+○=12，那么：△=（ ） ○=
（ ）。
A、9、8 B、7、6 C、7、5

三、复习用方程解决问题。
（一）看图列方程






（二）根据题意列方程。

1、小明买了8个作业本,每本x 元,付给营业员5
元,找回2.6元。
等量关系式: 列方程式:

一座大桥长2400m，一列火车以每分钟900m的速
度通过大桥，从车头开上桥到车 尾离开桥共需3分钟，
从车头开上桥到车尾离开桥共需3分钟。这列火车长
多少米。







板 书
设 计：




作 业：


教学反思与后记：





备课组学科组长签字（盖
章）







教务处教研室签字（盖章）

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