五年级数学上册 平均数教案 北京版
建设工程设计合同范本-环境建议书
平均数
备 课
教学目标：
知识目标：
通过学习，
使学生进一步理解统计中的平均数的意义和作用；能根据所给数据求加权平均数，并能
解释其结果的实际
意义。
能力目标：
培养学生的分析能力、计算能力和解决问题的能力。
态度、情感、价值观：
使学生感受数学与生活的联系。
教学重点：
能根据所给数据求加权平均数，并能解释其结果的实际意义。
教学难点：
能根据所给数据求加权平均数，并能解释其结果的实际意义。
教、学具准备：
课件
教学过程：
一、 情境导入（5分钟）
城南小学五年级举行了环保知识竞赛，下面是他们得分情况统计表。实物投影出示：
班级
（1）班
（2）班
（3）班
分数
1075
1092
968
通过这个统计表，你说说哪个班的成绩好？为什么？
二、新授（20分钟）
1．怎样才能比较出哪个班的成绩好呢？（比较平均分）
2．要计算每班的平均分还需要知道什么条件？（人数）
3．那么怎样求出每班的平均分呢？（板书：总分÷人数）
分组计算平均分，计算后问：你发现了什么
4．要“计算五年级平均每人得多少分”该怎么办呢？
学生谈自己的方法：
方法一：三个平均分加起来的和除以3；
方法二：三个总分相加的和除以三个班人数的和；
选择自己认为正确的方法进行计算；
计算后辩论：你认为哪一种计算方法对？为什么？
5．谁再来说说怎样计算五年级平均每人得多少分？
三、巩固练习（15分钟）
1．出示城南小学五年级第一季度回收废旧电池情况统计表。
班级
合计
（1）班
（2）班
（3）班
人数
31
32
37
平均每人回收废旧电池的个数
23
17
29
（1） 观察统计表，你知道了什么？
（2）
说说怎样计算平均每人回收废旧电池的个数？
（板书：总的电池数÷总人数=平均每人回收个数）
（3） 学生尝试动手计算后填写统计表。
（4） 填写统计表后请回答下面的问题;
A哪个班平均每人回收废旧电池的个数多于年级的平均值？
B哪个班平均每人回收废旧电池的个数与年级的平均值最接近？
2．出示英雄小学五年级学生存款情况统计表。
合计
（1）班
（2）班
（3）班
人数
28
32
30
平均每人存款（元）
75
120
102
（1）
说一说怎样计算五年级平均每人存款？（板书：总的存款数÷总人数=平均存款数）
（2）
完成上面的统计表，并回答下面的问题。
A英雄小学五年级哪个班的学生存款总数最高？
B英雄小学五年级学生平均每人存款多少元？
四、总结（5分钟）
1．怎样计算平均数？（板书：总的数量÷总的份数=平均数）
2．说一说你有什么新收获？