最新人教小学数学五年级上册第5单元简易方程第6课时练习课电子教案
强直性脊柱炎注意事项-教师年终工作总结
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄
作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦
将有感于斯文。
最新人教小学数学五年级上册第5单元简易方程第6课时练
习课电子教案
第6课时 练习课
【教学内容】：教材P60～61练习练习十三第2、10、11题。
【教学目标】：
知识与技能：通过练习会熟练地用含有字母的式子表示数量
及数量关系。能根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。
过程与方法：结合具
体情境，经历用字母表示数和求值的练
习过程，培养学生抽象概括的思维能力。
情感、态度与价值观：在练习活动中，体会生活中处处都有
数学及数学知识的应用价值，培养学生解决实
际问题的能力，增强学
好数学的信心。
【教学重、难点】
重
点：掌握用含字母的式子表示数量关系；根据字母所取的值，
求出含有字母的式子的值。
难 点：理解用含有字母的式子表示数量及数量关系，培养学生
抽象概括的思维能力。
【教学方法】：创设情境、合作交流、应用与反思。
【教学准备】：多媒体、练习纸。
【教学过程】
一、基础练习
1．我能填：
(1)7·a·6=□·（□·□） 2x + 6x
=(□+□)·x
(2)a+a=( )，a×a=(
)，当a=5时，2a=( )，a2=( )。
(3)一个长方形，长a米，宽b米，面积S=( )，周长C=( )。
2．我会选：水果店购进一批水果，皇帝柑有x
箱，每箱重10
千克，香蕉共有6千克。说出下列式子表示的意义：
(l)lOx
(2)10x + 6 (3)lOx - b
3．小结并板书课题。
二、综合训练
1．创设情境：现在我们就一起坐车去游玩吧。
汽车每小时行60 km，行了t小时，一共行了( )千米。
世有伯乐，然
后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。策
之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马
也！
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每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不
能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世
殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
提问并用字母表示出公式。
2．第一站：
A．购买门票。
(1)提问：在付款前先要知道哪些条件？(单价a、数量x
)
付款的钱叫什么？（总价c）
你能用文字说一说这三个数量之间有什么关系吗？再用字母表
示出来。
(2)从这里选一个公式来解决下面的问题：
如果每张门票55元，220元可以买几张票？
B．过关明理：（理解式子表示的意义）
(1)百万葵园一张儿童票是b元，成人票比儿童票贵15元。b+15
表示什么？
（成人票的价格）
(2)我班共有48名师生购票进园，教师有（48 -
c）名，这里的
c表示什么？
（学生的人数）
(3)师生们排队进园，平均分成了x 组，每组12人。12x 表示
什么？
（进园的总人数）
C．葵花精灵考考你：（同式异义）
我们栽种了20棵葵花，平均栽成了a行，每行栽(20÷a)棵。
一袋葵花种子a元，20元可以买(20÷a)袋。
学生填空，再用自己的话说一说上面式子表示的含义。
小结：相同的字母或相同的含有字母的式子，在不同的题目中所
表示的意义不一样。
即时练习：教材第60页练习十三第3题。
像这样用你自己的话说一说下面式子的含义。
20＋a 20-a
20a
3．第二站：
甲导游：我每天接待游客a人。乙导游：我每天接待游客b人。
(1)他们每天共接待游客 人，30天共接待游客 人。
(2)
当a=580，b=620时，用第(1)题中的式子计算他们30天的总
接待人数。
学生先独立完成，然后小组交流、汇报。
4．第三站：
(l)一
本亚运宣传册有a页,小华每天看8页,看了6天。用式子
表示还没看的页数。
(2
)这本书如果有94页，小华看了7天。用上面的式子求还没看
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，
而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。策之不以其道，食之不能尽其
材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
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