五年级数学上册《解稍复杂方程》教学设计
昆三十中-读水浒传有感400字
五年级数学上册《解稍复杂方程》教学设计
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上
册69页的内容
【本节课设计简析
：解方程的内容先学习完了，本节课
只是落实列方程解应用题，让学生进一步熟悉列方程解应用
题的结构，掌握列方程解含两积之和数量关系的实际问题。】
知识目标：
1、通过
联系熟悉的购买水果的生活情境，引导学生对
生活中的问题进行探讨和研究，学会用方程的思维解决问<
br>题。
2、借助找关键句或关键词、画线段图或示意图等方法，
引导学生正确找出题中的等量关系，列出方程。
3、感受列方程解题与日常生活的密切联系。
能力目标：
1、通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识和语
言表达能力。
2、培养学生的观察、分析能力以及用方程思维解决问
题的能力。
情感目标：
1、使学生在讨论、交流的学习过程中获得积极的情感
体验，探索意识、创新意识得到有效发展。
2、在分析应用题的过程中，培养学生勇于探索、自主
学习的精神。感知数
学与生活问题的密切联系，获得运用知
识解决问题的成功体验。
能正确找出题中的等量关系，列出方程解决问题。
激发兴趣，自然引入
1、课前互动，轻松谈话
师：今天，有那么多老师和我们班的同学一起上课，让
我们用最
热烈的掌声欢迎他们。看到那么多的老师，你们心
情怎样？
生：兴奋、激动、紧张。
师：老师也一样很紧张。要不我提议：让我们用掌声为
自己打打气、加加油，告诉自己，我
是最棒的！好，现在不
紧张了。我们可以上课了吧！
2、创设情境，导入新课
让学生回忆购买水果的生活情境，问：同学们有没有买
过水果？在购买水果的过程中，会出现什么数学问
题？
师：这不，家里来客人了，于是妈妈买了2千克苹果和
2千克梨子，已知梨子每千克
元，苹果每千克元，妈妈一共
要付出多少元？
生：我的列式是： + =
师：能不能说说本题的数量关系？
生补充：苹果的总价 + 梨子的总价 = 总钱数
师：很棒。还有不同的方法吗？
生：我的列式是：2 =
师：能补充说说数量关系吗？
生：我找的数量关系是：2 = 总钱数，请问我说对了吗？
师：，好！今天，我们就在这个基础上，研究用方程的
方法来解决购买水果的实际问题。
积极探索，合作交流
1、理解图意，提取信息
结合书本的图提供的信息，编一道数学应用题。
师：看了书本提供的信息，你能编一道应用题吗？
板书：妈妈买了苹果和梨子各2千克，共付出元。已知
梨子每千克元，苹果每千克多少元？
2、初步感知，理解题意
读题，师：你从题中知道了什么信息？要求什么？
生答，要求重点理解各是什么意思。
师：对照复习题，看看例题与复习题有什么不同？
生：复习题只要求用算术方法解决，而例题则要
求用方
程的方法解决。两道题的已知数和未知数的位置变化了，但
数量关系没有变化。
3、小组交流，探索方法
A：交流想法，碰撞思维
请学生根据小研究
，说说自己对题目的理解和分析。要
求说说：你是怎样分析的？你找的等量关系式是怎样的？你
是怎样找到等量关系式的？
B、小组汇报，落实方法
师：哪个小组的代表愿意上台汇报自己的方法？
小组汇报要求：
组长分好工：1人主讲、2人补充，1人评价。
注意组织好语言：先齐读题目，再说说读完题目后你知
道了什么？求什么？把要求的设为未知数X。
重点分析：你是怎样找出等量关系式的？说说自己的分
析过程。
汇报完毕再问问：谁对我们小组的汇报有补充？谁还有
别的方法？
组1：我是这样分析的
：题目中说共付元，就是说2千
克苹果和2千克梨子一共的价钱是元。根据这句话,我找的
等量
关系式：
2千克苹果的价钱 + 2千克梨子的价钱 = 总价钱
方程为： 2X
+ =
谁还有别的方法来找等量关系式？
组2我把1千克苹果和1千克梨子看成一份， 2X元 元
有这样的有两份，所以等量关系式列为：
2 = 总价 10. 4元
组3：我用的是画线段图的方法找到等量关系式的：
苹果： 2X元
元元
梨子：
元
C、教师补底，点拨提升：
注意结合学生的汇报及时点拨，最后总结提升：
对比上面的两种等量关系，它们有什么联系和区别？
列方程解应用题特别需要提醒同学注意什么？
4、看书质疑，提高认识
看书本69页，看看还有什么不明白的或者不懂的地方？
有什么疑问？
巩固练习，提高能力
1、看图列出方程，不用计算。
儿童：
X人
X人X人 X人
80人 列方程：
成人：
X人
2、完成P71的第1题
练习的设计体现了解稍复杂方程的应用和解法，让学生
再练习
得到锻炼和提高。
全课小结，畅谈收获
今天你有什么收获？你觉得哪些同学表现最棒，值得学
习？
【设计理念：引导学生对本节课所学的知识进行回顾和
小结，同时引导学生去评价同学的表
现，既培养了学生对知
识的总结能力，又提高了学生的评价能力】
【附一：板书设计】
列方程解应用题
例：妈妈买了苹果和梨子各2千克，共付出元。已知梨
子每千克元，
苹果每千克多少元？
解：设苹果每千克X元。
苹果的总价 + 梨子的总价= 总钱数 数量=总钱数
2x + = (x + ) 2 =
2x + = (x + ) 22=
2x+ － = － x + =
2x = x=
x =
答：苹果每千克元。