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苏教版五年级上册数学《负数的初步认识（1）》
教案
教学内容：
教材第1-2页的例1、例2，以及练一练，练习一第1-4题。

教学目标： 1．在现实情境中初步认识负数，知道正数和负数的读、写
方法；知道0既不是正数，也不是负数。
2．初步学会用正数和负数表示日常生活中的简单现象，如
温度、海拔高度等具有相反意义的量 。
3．体验数学与日常生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。

教学重点：
在现实情景中理解正负数及零的意义。
教学难点：


用正负数描述生活中的相反现象。
学习指导：


一、自主准备< br>1．找一只温度计，仔细观察，并将观察内容与家长交流；
或上网搜索，了解有关温度计知识。< br>2．学会使用温度计测量温度。
二、自主探究



1．阅读课本第1页的例1。从图中你能知道些什么？（大声
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地读一读，并在下面写一写）
2．阅读课本第2页的例2。思考：怎样表示珠穆朗玛峰和吐
鲁番盆地的海拔高度？
3．想一想：气温在（ ）时候用正数表示，在（ ）时候用
负数表示，气温的正和负是以（ ）为分界点的。海拔高度
呢？
三、自主质疑
你对正数和负数有了哪些了解？还有什么疑问？

教学准备：
多媒体课件
教学过程：



一、明 确目标
同学们，通过自主学习，你知道今天的学习内容吗？（揭示
课题）你认为本节课应学会什 么？
二、交流提升


1．认识温度计
知道测量气温要用什么吗？（出示温度计）谁能把温度计向
大家介绍一下？ （温度计的结构、计量单位、类型、表示
温度的方法等）
2．交流例1


（1）出示例1，全班交流：从图中你知道些什么？


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（2）小组交流：以这三个城市的最低气温为例，说一说怎
样用正数和负数来表示气温 ，正数和负数又是怎样读和怎样
写的？
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