校长推荐-元旦发言稿

五年级上册说明性作文


【篇一：人教版语文五年级上册第三单元“说明性文章”
主题范文】

本文作者：郭泽

在21世纪，人们最常用的一种东西就是电脑，但是，如果这个电脑
上的文件

要传到另一个电脑上的话，那就不得不用这件物品了——u盘。

u盘的形状通常是长方形的，一般的u盘长4.3厘米，宽1.7厘米，
颜色有黑

色、黄色、白色等等。

u盘的特点是它小巧、便于携带、储存容量大、价格便宜、性能可
靠等。

u盘的体积很小，重量极轻，一般在15克左右，人们可以把它挂在
胸前、吊

在钥匙串上、放进钱包里等。

一般的u盘容量有2g、4g、8g、16g、32g等，8g的u盘30至
50元就能买到，

16g的u盘60至80元就能买到。

u盘的存盘中无任何机械式装置，抗震性极强，而且它还具有防潮、
防磁、耐

高低温等特性，既安全又可靠。

至今，主流u盘的容量发展为8g至16g，相当于2—4张dvd光盘
的容量，最

大容量已达到了1t，相当于240多张dvd光盘的容量。

看来，u盘的特点真是多又多呀，其实，它的构造也很简单——外
壳与机芯。

u盘的外壳的材料有abs塑料、竹木、金属、皮套、硅胶、pvc软
件等；它的

机芯是由pcb、usb主控芯片，晶振，贴片电阻，电容，usb接口，
贴片led和闪存

组成的。

u盘的用途是用来存储资料的，现在又研发出了加密u盘、启动u
盘、杀毒u

盘、音乐u盘等。

使用u盘时，也要注意一些问题：第一，u盘的容量是有限的，如
果放置的文

件的总容量超过了u盘的总容量的话，u盘会直接崩溃，并且u盘
里所储存的文件

会全部消失；第二，不能把u盘吞进肚子里或者放到火中，否则后
果将不堪设想。

本文作者：王梓伶

什么东西愈洗愈脏呢？让我告诉你们吧，它就是水。

水的作用可多了，它可以洗衣服、洗澡、洗蔬菜??还可以浇花，最
重要的一

点，就是它可以补充人体所需要的水分，但是却牺牲了自已，真是
伟大之极呀！因

此，我为水编了一首小诗：流水灌万田，清溪润人家，默默无闻，
朴实无华，只留

干净在人间，岂不伟大！

说到了水，我就想起了和水有一样品质的消防员战士。

有一次，我在《新闻联播》上看到一则新闻，内容是：某大楼着火
了，一位消

防员战士为了救一个未满7岁的孩子，勇敢地冲进了熊熊大火中，
过了一会儿，只

见那个孩子从里面爬了出来，但是却不见了消防员战士的踪影。原
来，消防员战士

在救这个孩子时不幸被屋顶掉下的一根柱子砸住，失去了生命，但
他在临死前把孩

子推了出去,自己却葬身在了火海之中??

消防员战士就和水一样，都是那么的无私。他们虽然没有美丽的外
表，但是那

种不求名利，无私奉献的精神值得我们学习！

苹果

本文作者：刘斌

苹果，人们都知道，可是大家却没有注意这些红彤彤的小玩意。以
为它们很普

通。

其实，苹果是“四大水果（葡萄、柑橘、香蕉、苹果）”之一，号称
“温带水果

之冠”。苹果，古称柰，又叫滔婆，酸甜可口，营养丰富,是老幼皆
宜的水果之一。

它营养价值很高被越来越多的人称为“大夫第一药”。许多美国人把
苹果成为瘦身必

备，每周节食一天，这一天吃苹果，号称“苹果日”

苹果中的维生素c是心血管的保护神，心脏病患者的健康元素。

吃较多苹果的人远比不吃或少 吃苹果的人感冒几率少。所以，有的
科学家和医师把苹果称为“全方位的健康水果”，或称为“全科医生 ”。

多吃苹果可以改善呼吸系统，保护肺部免受空气中灰尘和烟尘的影
响。苹果中 的胶质和向量元素铬能保持血糖的稳定，所以苹果不但
是糖尿病患者的健康小吃，而且还是一切控制血糖 人的必不可少的
水果，苹果还能防癌，防止铅中毒。

祖国医学认为苹果具有生津止渴、润肺除烦、健脾益胃、养生益气
等多种功效。 苹果是落叶乔木，树高 达5米，栽培条件下一般高3
到5米，喜光，喜微酸到中性土壤，最适于土壤深层，富含有机质、
心土通气排水良好的沙质土壤。其实还有比苹果树低级很多的水果
树，那就是核桃树，核桃树在任何地 方都能只有两个条件，土层较
深和排水良好就可以了，苹果树和核桃树那个相比，哪一种树低级
呀？当然是苹果树高级，核桃树低级了。

所以，大家以后别觉得苹果普通了，世界上喜欢苹 果的人多了去了，
但是有些人却不知道苹果的好处和坏处，看完这篇作文以后，你应
该懂了吧。

西红柿

本文作者：杜欣然

西红柿，又名番茄 、圣女果，是一年生草本植物。成熟后的西红柿
颜色火红，头顶戴着一个绿色的小星星，犹如一个个圆圆 的小红灯
笼可爱极了。盛夏的午后，拿上一个西红柿，咬上一口，又酸又甜，
又面又沙，既解渴 又消暑。可是你们知道吗？关于西红柿还有一个
动人的故事呢！

相传西红柿原来生 长在秘鲁的森林里，叫做“狼桃”。由于它艳丽诱
人，人们都怕它有毒，只欣赏其美却不敢吃它。183 0年，一个叫罗
伯特的人为了证明它是无毒的，当众吃下了十个西红柿，并大声称
赞它的味道， 人们消除了疑虑，西红柿终于成了世界上许多国家人
民喜爱的食物。

现在由于有了科学的栽培技术，我国的年产量在800多万吨，所以
我们一年四

季都 能吃到美味的西红柿。夏天，我们一般都是生着吃，或者切成
小块撒上白糖吃。生西红柿营养价值非常高 ，人类食品的六大营养
素——蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质、纤维素，它
无一不 有，尤其是维生素的c的含量非常高。它的功效既可预防感
冒，治疗牙龈出血，还可以治疗坏血病??西 红柿还可以和鸡蛋炒着
吃，也可以做紫菜蛋花汤，美味无比。据说做熟的西红柿里番茄红
素的含 量很高，番茄红素的作用就更神奇了，它可以促进细胞的生
长和再生，美容去皱，延缓衰老，还可以增强 免疫力，降血压、血
脂。并没有任何副作用，非常适合长期保健服用。

总之，西红柿的好处我可能一天也说不完，大家是不是已经很想回
家吃西红柿了呢！

【篇二：人教版五年级上册各单元作文范文含点评】


《我的读书故事》

歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈
话。”在我眼中，书是知识的源泉，

力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生 活中一道可口
的“美餐”，我每天都要去“品尝”

屈不挠的精神；《三国演义》使 我了解到古代历史上的战争故事；
《绿野仙踪》则使我浮想联翩??我酷爱读书，我有一个专门属于我< br>的书橱，里面整整齐齐地排列着许多书。

记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在 书房里读书。我选了一
本《老人与海》，就开始“啃”起

来。我沉浸在书的海洋中 ，被书中的情节深深地吸引住了，连妈妈
叫我吃午饭都没听见，妈妈只好把饭

菜端 到我的面前。我这才一边吃一边看书，由于我看书看得太专注
了，竟然把饭喂到了鼻孔里，害得我

呛了半天，妈妈差点把我的书给“没收”了。现在回想起来，真是好
笑极了。

今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千
年》。吃过晚饭，我迫不及 待地看

起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。夜
深了，我 还躺在床上看得如痴如醉，

不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我 走来，他向我诉苦
说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我

的劝告，导致楚国灭亡了， 你可知道我这个爱国主义者心中的痛
苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮

也向我 走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内
疚呀！”秦王也来凑热闹，他大声说：
“幸亏小内侍的提醒，否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议
论纷纷，我也兴高 采烈地在那里谈

天说地??早上起床，我发现床头灯还亮着，书也扔在旁边。我把梦
中的故事说给妈妈听，妈妈笑话我

说：“你呀，真是个小书虫。”

书，是我们无声的老师，在学习中遇到困难时，我们可以随时向它
们“请教”。是书，开阔了我的眼
界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带来了无穷的乐趣，同时
帮助我提高了写作水 平，我要感谢书，

是它们为我插上理想的翅膀，飞向美好的明天??

《我喜欢的一本书》

书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢
的，实在不容易，因为我喜欢

的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫
属了。

《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是
什么，甚至天真地以为它是一种

玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日
那天给我买了32本关 于《西游记》

的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着
上 面的漫画看，我看得爱不择手，一

拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到 小学一年
级，我借助拼音才能自己读懂里面的

字。也就是我第一次看《西游记》。 第一次看《西游记》，我的收
获只有把《西游记》里所有人物的名字

背了个滚瓜烂熟。

第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人
书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，

猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深
的印象。

第三次 看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的
《西游记》更精彩了,你看这一段：

两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉
扇??,书中的人物都活生 生地展现在

我的面前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给
我的气氛不像是在看书，而是在看

一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯 放下，连
妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经

常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。

这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。

《20年后的农村家乡》

万物都在发展变化，20年过去了，农村会有什么样的变化呢？ 一吃
过早饭，我便坐进自

己的“生化奔驰”前往南西井村，看望我那想念已久的舅 舅。一路上，
尽管车速很快，我也能看清车子

周围的一切：原来那光秃秃的山，变 成了郁郁葱葱的森林；原来那
些低矮的小瓦房、小棚屋，已被座座

各式各样的别墅 代替；原来那坑坑洼洼的小路，已成了一尘不染的
水泥路，路旁还立着许多高级灯柱

呢??啊，农村的变化可真大呀！

不一会儿，车子驶进了村子，道路两旁的田野里像铺了一 地的金子，
黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地

随风点头弯腰。咦，这正是收割季节，田 间怎么只有收割机没个人
影呢？我正纳闷，车子突然在一座最

新“日式”的别墅门 前停下了。身穿名牌西服容光焕发的舅舅早已出
来迎接，我便迫不及待地向他说出

了心中的疑问。他神秘地一笑，带我来到电脑桌前，田间的一切，
都在电脑里都显示出来了。“可为什< br>
么机器无人操纵呢？”我问道。“看！”舅舅说着拿出了一个遥控器，
朝电脑方向一 按按扭，那田间的收

割机就开始收割了；他又按一下，那收割机就开到了路上，直奔舅
舅家；他再按一下遥控器，那收割机就在仓库门前停了下来。 “舅舅，

这不是在做梦 吧？”“做梦？还是让我带你到实地看看去吧。”当我们
来到仓库时，果然一台收割机停放在那儿。真是 太神奇了！

吃过午饭，舅舅带我参观他的果园。哇，这儿的风景真不错：满山
的果子一片连着一片，到处是

黄澄澄、金灿灿、红通通的。机器人正忙着采摘果子呢。当走过柑
橘林时，舅舅随手摘了一个 柚子般大的果子说：“看，这是我最新培
植大柑橘。”接着剥开那薄薄的柑皮，“快尝尝！”舅舅说。我 把那黄
里透红、含满水分的果肉放进嘴里，那清甜还夹着一丝酸的味儿让
我越吃越想吃。我忍不 住说：“舅舅，您真棒！”

这就是20年后的农村，她现代化、美丽、富饶。

《20年后的母校》

时光流逝，日月如梭，不知不觉，20年已经过去了。你们 想知道现
在的南西井是什么样的吗？那么，就请大家跟随我的脚步一起去参
观吧！

瞧，南西井小学建在了宇宙中。那里有许许多多的宇宙飞船在飞行。
宇宙飞船以二氧化碳为燃 料，

排出的尾气都是被净化过的氧气，对空气毫无污染。飞船上有“防弹
系统”和 “安全设备”，如果遇到障碍物，会发出警报并自动停下。

学校里还建有宇宙图书馆、生物 生态馆、apple气象站、巧克力餐
厅、高科技操作厅等等。但学

校里最耀眼的要数那犹如宫殿般的四季教学楼了。

春季楼，一个充满着希望的名字。草儿穿 上了绿衣裳，果树穿上花
衣裳，春季楼就像一个美丽的小

姑娘，同学们在这作感到欢乐无比。它培养同学们生机盎然，蓬勃
向上的品格。

夏季楼，一个热闹的名字。这里的天气就像美猴王的脸似的，说变
就变。知了在树枝上唱歌，酷

热的太阳“烧烤”着大地。它能培养同学们的创新精神和创新能力。

秋季楼，一 个满含诗意的名字。黄色的落叶随着秋风打着转儿飘落
下来，田野里的麦子泛着金光，

多美啊！那天边的彩霞披着一层似红似金的彩衣，落日就在这一层
五彩缤纷中向大地吐露出最 后的微笑。路旁的转基因法国梧桐树早
已在不知不觉中退去了夏日的葱绿。它陶冶着同学们乐观向上的精
神。

冬季楼，一个安静无声的名字，洁白的雪纷纷扬扬地飘着，四 周白
茫茫的一片，只有孩子们的脸蛋

是通红通红的。冬季楼像一位不爱说话的老爷爷，她向学生幼小的
心灵渗透了谦虚的美德。

同学们喜欢到哪个季节去上课就到哪个教学楼去，这样不仅可以使
同学们生活得更愉快，还可 以使

他们学习得更轻松。学校里还有“时空穿梭机”，同学们可以通过它
到古代去 参观、经历。这样可以激

发学生的兴趣，还可以使他们大开眼界。所有的楼房都可以折叠，
想变成什么形状就变成什么形状。

这就是2022年的附小。中国孩子都在这儿欢 快地学习。未来的学
校多么美丽，未来的蓝图多么美好，欢迎大家来到这里上学！

《电冰箱的自述》

嗨！我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五，穿着一件白底红边
的外衣。主人很爱护我，天天

把我擦得干干净净。我就像一个漂亮的小公主，骄傲地站在客厅的
一个角落里。

我的身体分为上下两个部分。只要打开我上身的门，就会感到一股
冷气扑面而来。夏天，烈日 炙烤

着大地，小主人把自制的冰淇淋放在这里，或者从这里拿出一块冰
摸一摸，凉 快凉快。女主人也会在这里放些新鲜的肉食品。

我的身体下部分的胃口可大呢，可以冷藏许 多食品。我下身的门上
有三层架子。第一层是有许多个

小窝的塑料架子，是放鸡蛋 用的。鸡蛋放在这儿既稳当又保鲜。第
二、三层可以放些小食品。门里面是四层食物搁架。女主人常常把
一些好吃的菜肴、水果、饼干等东西放在上面。

听了我的介绍，你一定会认为我的 本领不小吧。其实，在冰箱家庭
里，我只算个不大不小的角儿。

我家还有身材魁梧 的大哥，有小巧玲珑的弟弟，他们的本领也挺大。
我相信随着科学技术的发展，我会有更多更优秀的兄弟 姐妹。

在现代家庭中，我成了不可缺少的家用电器。能为人类带来方便，
送上快乐 ，我心里甭提有多高兴

了。

《爬竿的启示》

第二节是体育课，张老师宣布说：“这一节体育课，我们进行爬竿测
验和练习 。”我吓了一跳，因

为我看见别人爬过，我不敢爬，怕自己摔下来。我正想着，张老师
已经宣布爬竿开始了。

还好，第一个不是我而是叶枫。他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，
两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地

往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了顶端，同学们用赞许的目光
望着他，尽情地为他鼓掌。 我心里想：

“在一个班级里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”

终于 轮到了我，我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉，两腿
夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的身子一 缩，两腿往上一抬就紧
紧地夹住竹竿。这样，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了
半空中 。哎，真可惜。我的力气已经没有了，不想再往上问了。

我停在半空中，呼哧着耷拉着脑袋 ，无精打采地向旁边一根竹竿望
去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陈旭也和我爬得一样高了，虽然
他头上的汗一个劲地往下流，但是他还在艰难地蠕动着自己的身体，
使劲往上爬。

一下子，我也来了力量，学着他的方法，一只手在上一只手在下儿
往上拉，两腿再夹着竹车用力往上蹬。 我鼓励自己，不要灰心，一
定会爬上去的??我的两手通红。近了，更近了??我顽强地两手用力
一拉，腿一蹬终于爬到了顶端。同学们雷鸣般的掌声，在我耳边回
响。

通过这次 爬竿，我懂得了一个道理，做任何事，都要有信心，都要
掌握方法。这样，事情就能成功。

童年趣事

童年，是一方没有杂草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。< br>这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得我4岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会
变成疯子。” 幼稚而好奇的我听了 以后，半信半疑，手痒痒的，老是
想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试，就老是惦记着，< br>越惦记，就越是想试。

于是，我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢 慢地
靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。心想：“我要
是真的变成一个疯子， 会不会像老鼠过街一样人人喊打？爸爸、妈
妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了？”我越想越害怕。我 犹豫了

许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顾地钻进被窝
里，不 知不觉就睡着了。醒来时，我发现，我还是原来的我，一个
正常的小女孩。于是，我不顾一切，高兴地蹦 到奶奶身边，撒娇地
说：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子
啊！” 奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。

这件童年趣事已留在我记忆的闸门里 。但随着年龄的增长，我懂得
了：凡事要相信科学，不能相信迷信。

我的同桌

“倒霉，真倒霉！”新学期刚开始，班主任老师就把一个学习很差的
男生 调到我旁边，与我同桌。当时我真生气，因为他什么也不会，
所以我很讨厌他，时刻都想离他远远的。< br>
他的名字叫毛宏伟，长得圆头圆脑，看上去傻乎乎的。每天早上我
来到学校，这个“ 讨厌鬼’就已经在座位上了。他看见我来了，就笑眯
眯地说：“吴瑶，你来了！” 可是，我却不领情， 总是狠狠地瞪他一
眼。很多次，我都把擦完墨水的废纸扔到他的桌子里，他从不说什
么，只是憨 厚地冲我一笑，把废纸扔到垃圾箱里。于是，我假装看
不见老师写在黑板上的字，就站起来，故意使劲朝 他那边挤，经常
把他挤到地上，摔个“屁股开花”。但他还是不在意地微微一笑，然
后从地上爬 起来。

上周三，第三节课下课时，有个同学叫我给他讲解一道题。当我讲
完题向座 位走去时，老师已经在发家庭作业本了。我们的桌子上放
着一好一坏两个本子，毛宏伟正坐在座位上。我 本想跑过去抢那个
好本子但又怕同学嘲笑我，所以只好自认倒霉，心想：像他这样讨
厌鬼，一定 会把好本子抢去的。可是情形却恰恰相反，毛宏伟的举
动令我大吃一惊，只见他毫不犹豫地把那个被撕了 个大口子的“烂”
本子拿了过去写好自己的名字，又把那个完好无损的本子放在我的
桌上。多么 令人吃惊的一个举动啊！他的行为令我惭愧，使我的心
怦怦直跳。要知道，这不是一个简单的动作，它包 含着一种真挚的
感情，体现着一种高尚的品质。

我的同桌啊，他真的令我刮目相看 ！和他相比，我显得那么渺小。
虽然他在考试卷上不能获得理想的成绩，在作文选里不能发表优秀
的文章，但是，我从他的行为中看到他有闪光的心灵。

《“错别字”调查研究报告》

汉字，即可以用来沟通，也可以用来欣赏，在我们的生活中， 汉字
已成为必不可少的一部分，人们时时刻刻都会接触到汉字，无论是

用耳朵听 ，还是用眼睛看。正是因为这样，一些人在使用汉字时，
由于各种原因，把原来要写的字，写成了另外一 个字，所以，才出
现了错别字。为此，我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一
次调查研究 ，在这次研究过程中，我们作了统计和归类，我们发现
了造成错别字大概有以下三种原因：

一、由于读音相同或相近而造成的 。比如说“进”写成了“近”，“珍
惜”写成了“珍稀”

等等，我们班同学中出现错 别字概率最高的一组字是“即”与“既”，
把“即使”写成了“既使”，把“既??也”写成了“即?? 也”等。出现最多
的一种现象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老师每碰到这种情况，
都 强调名词前面一般用“的”，动词前面一般用“地”，动词和形容词
中间用“得”，可还是有很多同学没 有用心地去思考，去分辨。其实，
同音字造成的错别字不是不可以预防的，只要在写同音字时，先想一想要写的这个字这个词的意思，再确定，就不会出现错别字，至
少不会太多错别字。

二、形近字引起的错别字 “席”写成了“度”，“期望”写成了“欺望”，
“虚心”写成了 “虑心”等。这种形近字，一般都是形声字，老师说了，
形声字是由形旁和声旁两部分组成的，声旁表音 ，形旁表义。我们
在写句子时要先先想这个词的意思，再来确定这个字的偏旁部首，
就不会出现 错误。如果还是弄不清，就翻翻字典，问问同学。千万
别乱写，否定错别字会更多。

三、由于粗心造成的 比如说，“试”字本来没有撇的，又多了一撇；
“武”字也这样，一不小心就画蛇 添足了。有些同学写了前半个部件，
后一半落了写了。有些同学前半个字是写对的，后半个字就会写成< br>别的字了，比如“撕”字，写好提手旁和“其”，右边就会写成了“月”
部，因为他还以为是写星 期的“期”了。这样由粗心造成的错别字，
还有很多，比如多点少点。造成这种现象的原因，就是写字的 时候，
没有全身心的投入。不是因为这个字你不会写，而是你没有静心去
写字。

汉字，是我们中华民族的瑰宝，它是祖先留给我闪的宝贵遗产，我
们应该像爱自己一样去爱每 一个汉字，正确书写，合理运用汉字，
让汉字发挥其更大的魅力！

《妈妈，我想对您说》

“妈妈！把星期天、节假日还给我吧！”这是我想了好久，要对您说
的一句心里话。您先听听一首歌吧：“我想唱歌可不敢唱，小声哼哼

还得东张西 望??”这是我最喜欢的一支歌，因为它唱出了我的心声，
我的苦恼。

我的学习成 绩在班上数一数二，可惜一次期末考试偶然失误。您着
急，您生气。从那以后，您要我每天“加班加点” 赶上去。

记得一个星期天早晨，不到7点钟，您就把我从梦中叫醒，要我早
读。我 无精打采地吃了早饭，读了几遍，就开始做老师布置的作业。
繁重的学习任务压得我喘不过气来。有时拿 着钢笔，就差点进入甜
甜的睡梦中了。唉！一看挂钟，已是12点钟了，作业终于做完了，
总算 可以玩玩了。

“看，雨希，我给你买什么来了？”您气喘吁吁，从身背后拿出了一
本书，高兴地说：“我排了两个小时才买到的。”我一看是《小学语
文辅导》，我像只泄了气的皮球立刻 “哎哟”了一声，倒在椅子上。
“让我玩一会再做吧！”我怀着一丝渺茫的希望说，您的脸一下子拉长了，“不行！要学习就得有刻苦的精神。”没办法，我又翻开那令
我厌烦的《小学语文辅导》，下 午3点整，语文题做得差不多了。
可我认为，这些题我不是用脑子想，而是用头撞，用嘴啃。妈妈，我跳不动了，快放我一马。

“雨希，再写几篇作文！”我没有反对，也不赞同，我的头 已经膨胀
起来了。在我的头脑中，美妙的词句，变成一张大网缠住我，使我
向深谷中下坠，下坠 ??

转眼间放暑假了，别的同学高高兴兴，只有我，呆呆地苦笑，心里
酸溜溜的。 因为我知道，等待我的将是什么??

妈妈！您真不理解我吗？我想您一定知道我渴望阳光、 欢乐。我理
解您，但您理解我吗？请您好好想想??

回来吧，星期天！回来吧，那个属于我的世界??

《圆明园的毁灭》读后感

圆明园那昔日的光辉哪去了？金碧辉煌的殿堂哪去了？玲珑剔透的
亭台楼阁哪去了？世界上最 大的博物馆、艺术馆哪去了？那热闹的
“买卖街”、田园风光的山乡村野哪去了？

原本华丽的圆明园，如今已是一片废墟，那是英法联军一把火烧了
的瑰宝与精华呀！好几代帝王的梦想和 人民的心血呀！惋惜之余，
问题悄悄爬上了心头，为什么英法联军敢在中国的土地上肆意抢掠、
烧杀、毁坏呢？为什么中国人不敢去制止呢？思考再三，答案是：
当时的清政府太弱，太弱，弱到不堪一 击。想管？却力不从心。只
能眼睁睁的看着它的毁灭。

1904年 ，在我国东北地区，爆发了一场世界历史上罕见的、在第三
国领土上进行的战争，是日本和沙皇俄国在我 国东北地区打仗。为
什么日本和俄国敢在我国土地上打仗呢？因为我们中国太弱，太弱。
据统计 ，在世界各国的博物馆中，珍藏有中国的文物近百万件，流
失在民间的就不计其数。

惋惜、愤怒之余，我一定要立志好好学习，掌握本领，把祖国失去
的，全部拿回来，而不是花高价买回来 。同学们，为了祖国的明天，
也为了我们的明天，加油吧！

【篇三：五年级语文习作要求(全册)】


五年级语文习作要求

上册

1、我与书的故事

【习作要求】

这次的习作要求结合单元“我爱阅读”的综合性学习活动，来写写与
读书有关的人和事。

《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与
大树的对话》中的小女孩 ，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。
在你读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说 ，
再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。

如果你采访了身边爱 读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈
谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理 成采访
记录。

人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些 不
健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？可以围绕“开卷是否有
益”开展辩论会。辩论结 束后，可以写一写这次辩论的经过，也可以
把自己对这个问题的看法写下来。

2、二十年后回故乡

【习作要求】

本组课文，写的都是对故乡的思念 之情。你长大以后，或许会离开
家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样
的情景呢？

以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以
写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人
或同学见面的情景，也可以写你想写的 其他的内容。回忆一下课文
中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。

3、介绍一种物品

【习作要求】

读了本 组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一
些说明方法。本次习作，我们就练习写说明性 文章。

你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或
电器。在 习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，
尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以 从哪些方面、按照
怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。

写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一
改。

4、生活中的启示

【习作要求】

我们常会从生活中获得启示，一件小 事、一句格言、一幅漫画，都
能引起我们的思考。你可以从下面的建议中选择一个角度进行口语
交际和习作。

在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想
这 件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下
来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的 启示说明白。

座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如，一个人提示自己
要 爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人
告诫自己要守信用，就把《论语》中的 “与朋友交，言而有信”当做
座右铭。

平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句 话对你启发最大？跟同
学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并
说说是 怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一
说、写一写这句话对自己的启发或帮助。
5、有趣的汉字

【习作要求】

在这个单元的学习 中，我们一起遨游汉字王国，开展了丰富多彩的
综合性学习，感受到了汉字的有趣和神奇，了解了汉字文 化，我们
还为纯洁祖国文化做了一些力所能及的事。通过这段时间的综合性
学习，你一定有很多 感受和收获吧？你可以把它写下来，然后通过
办手抄报、办展览、开成果汇报会等形式，展示学习成果。

6、父母的爱

【习作要求】

世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解
父母或者父母不理解你的时候？让我们 借这次习作的机会，和他们
交流、沟通吧！

你可以从以下几方面考虑习作的内容： 你曾经有过不理解父母的时
候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；你可以对父母提出一些
建 议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；
你想和父母说的其他心里话。不论写什么 ，都要敞开心扉，写出你
最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。写完以后，读给爸
爸妈 妈听，和

他们交换意见。

7、学写读后感

【习作要求】

读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读
后 感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要
着重写出自己的感受，不宜过多地重 复作品的内容。为了更好地表
达自己的感受，也可以适当引用相关资料。让我们就课文或读过的
其他文章写一篇读后感。写好后和同学们交换看一看，交流一下怎
样才能写好读后感。

8、写一个活动场景

【习作要求】

从本组课文中，我们 可以学到一些写作的方法。请从下面提供的几
个角度里，任选一个进行习作。

《开 国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们
也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。 比如，班级联欢会，学
校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把
场景写 具体，写清楚。

我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，
常常会用到写梗概的方法，就是把书、文章或影视作品的主要内容
用简练的语言写下来。

从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。写好之
后读给同学听，然后根据同 学的意见进行修改，使之更加清楚、明
白。

下册

1、写给西部小学生的一封信

——“写书信”习作专题

【习作要点】

本单元的习作是写给西部同龄人的一封信。根据收信对象，说话要
得 体，写出真情实感。学会写信的格式。

在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。如果 大家彼此建立
联系，交上朋友该有多好！让我们策划一次和西部小学生“手拉手”
的活动。先商 量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？
取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解 ，可以为对方做
些什么有益的事？然后请以个人或小组的名义，给远方的小学生写
信。

2、童年趣事

——“写趣事”习作专题

【习作要点】

本单元习作是写童年生活。写童年的事一定要突出童情童趣。要么
以 情感人；要么以趣取胜。这就要抓住“趣事”的“趣点”（即最有趣
的那一点）或者感人的“感点”（即 最感人的那一点）写具体，写详
细，写真实。同时学会“倒叙”的写作方法。

本次 习作的要求是配合这个单元的课文内容来安排的，课文作者写
的都是他们童年时代生活中的真人真事，因 此习作要求学生要围绕
“情、趣”二字写，选择印象最深刻的一两件童年往事，再现童年时
代的 美好回忆，要求将有趣的情节或感人的情结，真实、具体、细
致地描述。写童年记事之前，可以借助童年 生活的照片打开记忆的
闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆??要把事情经过写清
楚， 写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他
们的意见进行修改。

3、学写发言稿

——“写发言稿”习作专题

【习作要点】

本单元习作是学会写发言稿。一是通过写发言稿感受语言的魅力，
感受语言表达的艺术；二是 了解发言稿的基本格式和表达特点。还
可以根据具体的需要，想象当时的情境，学习用得体的语言表情达
意。内容要具体，感情要真实，语句要通顺。写好以后，要听取别
人的意见认真改一改，还可以 当众练一练。

4、感动的事

——“写感动的事”习作专题

【习作要点】

本单元习作是写一件生活中令人感动的事情。学会 在生活中寻找感
人的材料，学习边叙事边抒情边议论的写法，表达自己的真情实感。
在口语交际 的基础上，选一件令你感动的事写下来。内容要具体，
语句要通顺，感情要真实。题目自拟。写完以后， 要认真改一改。

5、故事缩写

——“缩写”习作专题

【习作要点】

本单元习作是能够缩写文章，提高理解和概括的能力。保留故事的
主要内容，做到通顺连贯、语言简洁、中心明确。

缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，
使人一目了然。

缩 写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点；再根据文章
的主要内容，想清楚哪些内容必须保留， 哪些内容可以删减，并考
虑怎样连缀成文。对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改
写。 缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意
思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯 。请仿照下面的例子，
缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》，也可以缩写其他文章。这次
缩写最 好不要超过400字。

6、研究报告

——写研究报告习作专题

【习作要点】

本单元习作是初步学会搜集和处理信息，学写简单的研究报告。

我们每个人都会遇到一些想 探究的问题，如果我们注意搜集信息，
利用相关的信息进行分析研究，就有可能解决这些问题。我们可以
参考以下步骤开展活动，撰写简单的研究报告，并和别人交流。

从下面的话题中选 择一个自己感兴趣的，也可以选择其他话题，定
一个简单的计划，独立或与同学合作进行探究。

⊙小学生上网情况的调查及其原因的分析

⊙本班同学近视情况的调查及其原因的分析

⊙小议春节压岁钱

⊙交通安全问题

通过阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问等途径获取资料。从搜集
到的材料中，找出对解决问题特别有用的部分多读几遍，逐渐形成
自己的观点。

和同学讨论一下可以怎样写研究报告，然后分头撰写，并和同学进
行交流。

7、一个特点鲜明的人

——“写人”习作专题

【习作要点】

本单元习作是写一个特点鲜明的人。细心观察，运用人物描写的多
种方法，例如通过人物的言 谈举止，或者某一事件写出他（她）某
一方面的特点。

一个特点鲜明的人，总是给 人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，
他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次 习
作，我们就来写这样一个人。可以是身边熟悉的人，也可以是偶然
见到的陌生人。写的时候， 试着运用课文中一些写人的方法，写出
他某一方面的特点。写完以后，同学们之间互相评一评，改一改，
让人物特点更加突出。