菲律宾大学-丑陋的中国人读后感

五年级上册作文答案


【篇一：2015年五年级上册语文竞赛试卷和答案】

2015—2016学年度第一学期五年级竞赛卷

一、语海畅游（40分）

一．读拼音写词语（8分）

( 屋檐 ) ( 犹豫)（ 皱纹） （ 梳理 ）

（ 盗窃）（考虑 ） （沮丧）（ 慈祥）

二．将成语补充完整并按有求答题。（10分）

）（光 ）溢彩⑥（大）（显 ）身手

⑴请写出带有一组反义词的成语： 、 、

⑵请写出带有“如”字的成语： 、、

⑶请用划横线的成语造句：

三．选择题（6分）

1.下列词语中带点子意思相同的一组是（ a ）

a.历历在目 目中无人 举目四望 b.东张西望张冠李戴 伸张正义

c.卑躬屈膝 屈指可数 理屈词穷 d.无穷无尽穷追猛打 穷山恶水

2.下面汉字全是形声字的一组是（ a）

a．浏 摊 翩 衷b． 瑰 鬓 窃 尖c． 榴 好 赋 闷

3.下列全是独体字的一项是（ a ）

a.夕 文 刃 爪力 b.象 手 未 马 益

c.田 羊 上 车李 d.鼠 鸟 曰 步 牛

四．用修改符号修改病句。（4分）

1.学习成绩是否提高，主要取决于学生自身是否努力。

2.你提出来的条件我基本上同意。

3.我们要及时发现，尽快改正工作中的错误。

4．通过妈妈的启发，我很快找到了解决问题的方法。

五．按要求改句子（12分）

1.威尼斯是世界闻名的水上城市。

改为感叹句：威尼斯是世界闻名的水上城市啊！ 改为反问句： 威尼
斯难道不是世界闻名的水上城市吗？ 改为双重否定句：威尼斯不可
能不是世界闻名的水上城市 。

2.妈妈对我说：“明天我要出差，你自己做饭吃吧。”

改为转述句： 妈妈对我说，明天她要出差，让我自己做饭吃。

3.用自己喜欢的一种修辞手法描写某个季节的景物。

4.仿写。例：大自然就像一本书，等着我们去发掘。

二、阅读平台(40分)

一．课内阅读

（一）日积月累（6分）

1. ，切切故乡情。

3.

4.

（二）根据课文内容填空（26分）

1．急忙打开书，一页、两页，我像，很 快乐，也很 惧怕 ——这
种 窃读的滋味。这段话

出自课文 《窃读记 》，作者是 林海音 ，她的代表作是《城

南旧事》 。文中的“我”是一个 酷爱读书的孩

子 。（5分）

2是春暖才开花。他却

不一样，愈是 寒冷，愈是 风欺雪压，花开地 愈精神，愈 秀

气。他是最有 品格、有 灵魂 、有 骨气 呢！（ 4分）

3．《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃： 、

夹丝玻璃 、 变色玻璃 、 吸热玻

璃 、“吃音”玻璃 。其中，我最喜欢 这

种玻璃，因为它 。（7分）

4.《落花生》的作者是台湾著名作家笔名是，

课文的主要内容用小标题可概括为 种花生、收花生 、 吃花生、议
花生。课文告诉我们 ：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别
人没有好处的人。（4分）

5.阅读文段答题。（8分）

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：
“ 精彩极了”“ 糟糕透了”；“ 精彩极了”“糟糕透了”?? 它们像两股风
不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不 被哪一股
风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这
两个极端的断言 有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，
我努力地向前驶去。

（1）写出词语的近义词（1分）

谨慎——（ 拘谨 ）鼓舞——（鼓励）

（2）给文段中空白出加标点。（2分 ）

（3）文中的破折号表示 解释说明 。（1分）

（5）作者认为“这两种极端的断言有一个共同的 出发点——那就是
爱。”你同意这种观点吗？请结合你自己的实际谈谈你的看法。（2
分）
二．课外阅读（7分）

看见雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万 分，说：“唉，这颗
巨星将要陨落了。”随后发出沉重的叹息。

炼）。每天清晨出 外散步、做操、打拳，以后跑步、游泳、爬
山……正像法国启蒙思想家伏尔泰说的：“生命在于运动。” 雨果的
健康好转，体质增强了。他又获得充沛的精力，重新拿起笔。这期
间他虽然因反对路易? 波拿巴的反革命政变而被迫流亡国外，但仍不
忘雨果仍然创作不懈，写出大量的作品，八十岁那年，还写 了一部
戏剧《笃尔克玛》。雨果逝世于一八八五年，活了八十四岁。

看见雨果四十 岁时得了心脏病，却最后成了长寿者，人们惊叹不已，
说：“这真是个奇迹！”奇迹怎么来的呢？体育锻 炼！

1. 给段文加个合适的题目。（1分）

2. 联系段文内容，在括号里天上合适的关联词。（2分）

（1）雨果（虽然 ）心脏病恶性发作，（但是 ）并不悲观。

（2）雨果（因为 ）每天坚持体育锻炼，（所以 ）体质逐渐增强。

3.划去括号里不正确的读音或字。（1分）

4.作者具体抓住特点。（2分）

5.（1分）

三、笔下生辉（20分）

题目：我得到了

要求：1.在横线上填一个适当的词，如：表扬，锻炼，理解，关心，教训等等，把题目补充完整。2.注意围绕中心把事情写清楚，做到语
句通顺，前后连贯。3.书写 工整，正确使用标点符号，不少于400
字。

【篇二：五年级上册《语文目标》答案】


五年级上册《目标检测》答案

1 窃读记

语言的积累

一、招牌、惧怕、屋檐、鼓励、支撑、依依不舍、倾盆大雨

二、（炒 ）（ 炒菜） （ 惧怕 ）

三、1．（b） 担忧 2．（a） 急切

四、（b）

五、忐忑不安、惴惴不安、忧心忡忡、提心吊胆、七上八下、心急
如焚、 心乱如麻、心烦意乱、心潮澎湃、心灰意冷、悲痛欲绝、悲
喜交加、

欣喜若狂、喜出望外

六、表达了作者对读书的渴求以及快乐与惧怕并存的“窃读”感受。

语言的理解

1．指“梁晓天”。因为他的年龄小，只有八九岁，而且爱看书，所以
叫他“小书虫”。

2. 广泛地阅读各种书。形容读书很多。文中指梁晓天喜欢读各种各
样的书，读书很多。

3. 一次，梁晓天借邻居家的火光看书忘记回家吃饭，直到看完为止，
却不知道家人为了找他急得团团 转。

4.略。

3 走遍天下书为侣

语言的积累

一、娱乐、品味、忽略、片段、思考

二、符合要求即可

盒 ） （盒子 ） 躺 ） （ 躺下 ）

合尚

洽 ） （融洽 ） 倘 ） （ 倘若 ）

零 ） （零件 ） 编） （ 编织 ）

令扁

铃 ） （ 铃声 ） 遍 ） （ 遍地 ）

三、周：口或周字框 5或6 z ④

充：亠 4 c ①

四、c

五、（合理即可）

1．思考阅读 2 续编 3.品味片段 4.细读找忽略5.列单子 6.想象

六、书已经读了很多遍，十分熟悉，想读就读。

语言的理解

1．即使??也?? 无论??都?? 既??又??

2．鲁迅的“跳读法”、爱因斯坦的“总、分、合”三不读书法、毛姆的
“乐趣”读书法

3． 因为人的不同而有所差异；自己应该选择最适合自己的读书方
法阅读。

4．对于所捧之书，既能钻进去，又能跳出来，这样才能把书读活，
使他人的知识为己所用。

第一单元练习

一、担忧、充足、方式、毫不犹豫、环境、环绕、思考、倾盆大雨

二、1．b 2．a3．d 4．c

三、b

四、1．b 2． c3．a 4．b

五、惧怕 具体 剧本 根据 俱乐部

犹豫 培育 寓言 比喻 求知欲

六、a ④b ① c ② d ③

七、c

八、b

九、c

十、略

十一、1.读书破万卷 2.黑发不知勤学早3.略

十二、（一）

1．是父亲在朱自清结婚时为他做的。

2.因为他实在舍不得那本字典，又想着将来准能将大衣赎出来。

3. 犹豫不定，拿不定主意，走来走去；父亲结婚为他做的，制作时
费了些心力，又舍不得那本字典；犹豫 -----坚定。

4.买不起较好且细毛柔软的毡披风，只能购买粗糙但便宜的，体现
朱自清生活的清贫。

（二）

1．（1）绿林好汉 （2）滚瓜烂熟 （3）狼吞虎咽 （4） 津津有
味

2．（1）叔父不许“我”看闲书，我就把书放在白面缸里偷着看。

（2）放学后。“我”躲在假山后看闲书。

（3）想成为书里的英雄，苦练铁砂掌。

3. 形容吃东西又猛又急的样子；季羡林对于读书的渴求；爱读书、
爱阅读

5 古诗词三首

语言的积累

一、洛阳 榆关 那畔 千帐

三、略

四、还 1.c 2.a 3.b

更 1.b 2.a 3.c

五、

1.宋 王安石 思乡 绿

2.唐 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花捎信的人

3.清 纳兰性德 戍边的南方 风雪 思乡 写景与叙事

语言的理解

1.高明的琴师

2．： “ 。 ， ， ！ 。”

3．清楚 有耐心地；尽力的

4．扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情十分激动

惊涛骇浪： 凶猛而使人害怕的大风浪

一望无际： 眼看不到边，形容极阔

5.让他明白真正最好的乐曲源于大自然，大自然的声音是最美妙的。

6．“高明 的琴师”指来自于大自然的风景的熏陶。具体指一望无际的
大海，高耸入云的山峰、惊涛骇浪拍击岩石的 “哗哗”声、扣人心弦
的阵阵松涛。(意思对即可)

6梅花魂

语言的积累

一、幽芳 灵魂 唯独 气节 慈祥 风欺雪压 顶天立地

三、1③ 2④

四、c

五、略

六、1.无论??都（要）2.虽然??但是

语言的理解

七、

1.①吟诗落泪 ②珍爱墨梅图 ③思乡痛哭 ④赠墨梅图 ⑤送梅花手绢
（意思对即可）

2.愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

精神 梅花 对祖国的热爱和眷恋

八、

1.亮丽 寒冬 默默 惊奇

2.（1）c （2）a （3）b

3.我看到了一枝被人丢弃在路旁的梅花， 几天后竟然长出了花苞且
在寒风中盛开，我佩服它的精神和意志。（四个要点：丢弃路旁的
梅花 长出花苞 寒风中盛开 佩服）

4.c

第二单元练习

一、衰老 唯独幽芳慈祥

毕竟 漂泊欺凌华侨

风欺雪压 低头折节

二、1.d 2.b 3. b 4.c

三、1.d 2.c 3. d 4.b

四、1.③ 2.② 3. ④ 4.①

五、a

六、b

七、1.b d 2.c 3. d 4.a5.e

八、1.b 2.a 3. c

九、略

十、切切故乡情

明月有情应识我

游子久不至

落叶他乡树

春来江上几人还

十一、

1.只有??才??

2.之所以??是因为??

3.一边??一边??

4.因为??所以??

十二、（一）

1．邮票 船票 坟墓 海峡 小时候 长大后 后来 现在

2．母亲 大陆

3．感受到了诗人思念家乡，思念亲人的悲痛。

（二）

1．划去：秀 检 脆 发

2．（1）竭尽全力：用尽全部力量。

（2）屈膝投降：跪下求饶，比喻屈服。

3．①受打击不忘报国；②主张北伐被罢免回乡；③多次亲临前线视
察；④临死不忘国家统一。

（答案不唯一，意思对即可）

4.时间

9 鲸

语言的积累

一、上腭 胎生 高矮 判断 肺部

【篇三：人教版小学五年级语文上册期末试卷及答案】


五年级语文上册期末质量检测题 一、基础知识积累与运用。

1．看拼音写词语。

（ ） （） （） （） （ ） 2．给下面加点字选择正确的读音，并
用“——”标出。

再接再（） 大义（）然一如（ ）往 雪（ ）加霜

失魂（ ）魄力（ ）狂澜 （）胜于无 （ ）（ ）不休
①_________ 的意思是灾祸上再加灾祸。

②_________ ___________是描写英雄气概的词语。

③ __________是描写人物神态的词语。 4．在括号里填上“看”的近
义词（填的字不能重复）

（ ）仰 注（ ） 检（ ） 博（ ） 东（ ）西（） 左（ ）右（ ）
5．选词填空。

激励鼓励

（1）在老师的（ ）下，我终于鼓起了战胜困难的勇气。

挺立屹立

（2）五位壮士，（ ）在狼牙山峰顶。 6．按要求写句子。

（1）用关联词将两句话合并成一句话，意思不变。

汉字神奇、有趣。汉字有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化。

（3）体会一下巴迪第一次写诗后等爸爸归来的急切心情，试着用比
喻的方法表达出来。 （4）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！
（缩句）

（5）他发誓一定要改正不好的缺点。（改病句） 7．课内外知识
积累。学习语言是一个积累的过程。按要求完成下面各题。

（1）将好书比作良药的一句读书名言是

（

2）王羲之三年如一日坚持不懈地苦练书法，因每天洗毛笔，屋前水
池变成了“墨池”，

最终成了著名的书法家，这真是：____________________ 。

（3）我本来看好我们国家的男子篮球队的，可自从开赛以来，球队
一直是________ _______________________（填写歇后语），令
我失望透了。

（4）回忆本学期学过的内容，然后填空。 ①《长相思》是____代
词 人___________。本学期课本中另外一首词是__________写的

《卜算 子?_____》,其中有名的两句是“俏也不争
春,___________________。__ __________________，
___________________。”

②这_________的宣告，这_________的声音，经过无线电的广播，
传到_ ____________，传到

_________，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

③圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁。 ④非淡泊无以
_________，非宁静无以________。 ⑤宝剑锋从____________，
梅花香自____________。

二、阅读短文，完成文后各题。

(一)课内阅读。

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”

他挖了8小时，12小时，24小时 ，36小时，没人再来阻挡他。他
满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “爸爸， 真的是
你吗 ？”“是我， 是爸爸！我的儿子！”

“我告诉同学们不要害怕，说（ ）我爸爸活着（ ）一定会来救我，

有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只
煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来 到海边。从此，两个人开始了捕
鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，
有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短 暂的欢愉；一个人目标高
远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可
能成 为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。

1．给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。 2．联系
上下文理解词语的意思。

也能救大家。因为你说过，（ ）发生什么，你（ ）会和我在一
起！”分道扬镳： 1．文段选自课文《 》。 2．给文段中的括号加上
关联词语。 3．父亲心中只有一个念头是什么？

______________________________________________ 4．用
“～～～～～”画出描写父亲外貌的句子。5．从以上描述，看出父亲
怎样的品质？

_____________________________________________ ___

（二）课外阅读。

______________________

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的 恩赐：一根鱼竿和一篓鲜
活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，
可是 ，他们分道扬镳了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿
死在空空的鱼篓旁。另一个

意味悠长：

3．在文中用“_______”画出具体写“一个人只顾眼 前利益，得到的
终将是短暂的欢愉。”的句子。

4．概括这篇文章的主要内容：


______________________ ________________________________
______________ ________________________________________
______ ________________________ 5．“一个简单的道理，却能给
人意味深长的启 示。”这个简单的道理是什么？这个道理给人什么样
的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。

______________________________________ ________________
______________________________ ________________________
______________________ ________________________________
______________ _______________________________

三、习作。

世界上最爱你的人就是你的父母。请写写你与父母之间发生的一件
事，表现父母与

人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看
到不远处那蔚蓝儿女之间的 亲情。自拟题目。适当抓住人物的外貌、
神态、动作、语言、心理活动等方的海洋时，他的最后一点力气 也
使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离面把事情写清楚
具体，语句要通顺，要表达 自己的真情实感。字数400字以上。

开人间。

评分标准和答案：（仅供参考） 一、基础知识积累与运用。（50分）
1．10分，每字0.5分。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎 咽，还没有品
出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿
死在空空的鱼篓 旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰
难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时， 他的最后一
点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
4．（2分）概括这篇文章的主要内容（略）

5．（4分）这个简单的道理是：一 个人只顾眼前的利益，得到的终
将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有
把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。这个道理给
人什么样的生命启示，请结合生活实 际说说自己的理解。（略）三、
习作（30分）

再接再厉 大义凛然一如既往 雪上加霜 失魂落魄力挽狂澜

聊胜于无喋喋不休 ①雪上加霜 ②大义凛然、力挽狂澜③ 失魂落魄

4．6分 （每词1分）

（瞻）仰 注（视） 检（阅） 博（览） 东（张）西（望） 左（顾 ）
右（盼） 5．2分 鼓励 屹立 6．10分（每句2分）

（1）不仅??还??（不但??而且??） （2）没有耕耘，哪有收获？
（意思对即可） （3）答案灵活。 （4）这是声音。

（5）他发誓一定要改正缺点。 7．10分（每空0.5分）

（1）书犹药也，善读之可以医愚。

（2）滴水能把石穿透，万事功到自然成。 （3）孔夫子搬家——尽
是输（书）。

（4）①清、纳兰性德、毛泽东、咏梅、只把春来报、待到山花烂漫
时、她在丛中笑 ②庄严、雄伟、长城内外、大江南北③金碧辉煌、
玲珑剔透④明志、致远⑤磨砺出、苦寒来

二、阅读理解

（一）课内阅读（9分）

1．（1分）《地震中的父与子》 2．（2分）（参考课本）

3．（2分）（儿子在等着我，我要救儿子！）4．（2分）“他满脸
灰尘??到处都是血迹。” 5．（2分）从父亲“爱子心切、坚持不懈、
信守承诺 ”等方面说即可。 （二）课外阅读（（11分） 1．（1分）
简单的道理

2．（2分）分道扬镳：分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各
干各的事。 意味悠长：含义深刻，耐人寻味。

3．（2分）一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他
们分道扬镳了。