统编小学语文三年级上册教材 培训心得体会
金美龄-三方协议
统编小学语文三年级上册教材 培训心得体会
2018年9月5日，我参加了由中
牟县教研室举办的为期一晌的三年级语文
统编教材培训。培训以观看视频的方式进行的。视频中郭老师就
此次教材培训的
目的意义作了强调，并对新教材从编写依据、内容结构、教学建议等作了详细的
分析讲解，使我们更深一步地了解新教材的特点，明白了该如何使用教材、采用
什么样的方式方法教学，
让我们对于新教材有了更全面的认识。郭老师针对其中
的重点问题进行的深入分析，还提到了学生语文能
力培养的具体引导方法。对课
本当中各个板块的变化以及变化缘由都进行了剖析，让我们更好地利用教材
提高
孩子们的实际运用能力。此外，郭老师还鼓励老师们要勇于实践，迎接挑战，与
课程一同成
长。最后针对老师们的疑问，专家给予了详细解答。
作为刚刚接触新教材的中年教师，本学期将教
学三年级语文，这次讲座，让
我对三年级部编新教材有了一个更新的认识，让我懂得了怎么才更好的把握
好教
材，如何有效的去教，下面就谈谈几点我的学习体会。
首先，在本次培训中，郭老师
主要从识字教学、写字教学、阅读教学、口语
交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么
的精深，不过听了专
家老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。<
br>并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。要想拉近课本与学生的关系，
首先要吃透教材，
才能在这个基础上创造性地使用教材。“部编本”语文教材采用
“双线组织单元结构”，怎样的双线？翻
了教材你就会明白新教材的单元主线是要
教师自己进行梳理的。所以在使用教材的同时，我们也要注意教
学内容提示及一
些教学中所要注意的问题，这样我们才能更好地梳理出单元的主线。
——来源网络，仅供个人学习参考 1 3
其次，在
使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注
意的问题。如：识字课。我们要了解它
的编写形式、特点。第一、内容与专题紧
密联系；第二、形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘
扬；第三、采取
韵文的形式编写，易于朗读。必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读
通顺。老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发
现的识字方法迁移到学习
中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。不过要
时时对生字进行复习和巩固。
最后
，牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要
更新理念，树立正确的语文教育观
。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让
学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人
。教学中要强调“精讲”，
使学生能在课内完成大部分作业。如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞
得
满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创造
力。生活即课
堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实
践，反复历练，把生活所得的一点一滴
累积起来，才会形成一个人的口语交际能
力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处
处有语文，把口
语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
总之，通过参加小学语文统编教材培训，我们老师对小学语文的新教材有了
新的认识。为我
们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，我们一定会珍惜
培训的机会，认真学习，利用课余时间给
自己“充电”，用理论指导教学实践，把
科研和教学结合起来，切实以新观念、新思路、新方法投入教学
，适应现代教学
改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得
能力的提高，为推动新课程改革添砖加瓦，贡献自己的一份力量。
——来源网络，仅供个人学习参考
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