兰州大学分数线-读党章心得体会

小学语文教育是整个语文教育的基础，而其中的小学语文教材建设，事关孩子能否吃好
“开口奶”，健康成长的奠基问题，故引起教育界高度重视，并进行热烈的讨论。今天 给大
家整理了三年级上册语文工作总结，希望对大家有所帮助。

时间如流水， 一个学期的教育教学工作就这样结束了。回顾这一学期的语文教学工作，
既忙碌，又充实。本着“以人为 本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成
了教学任务，现将具体工作总结如下：

一、培养学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础。

1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评
选出学习认真的 好学生为班级之星，在班会及校讯通上进行表扬鼓励，以此促进学生自觉的
学习，逐渐养成良好的学习习 惯。每天的早读时间，安排两位“小老师”负责读书，带领八
个小组长进行监督检查，大大提高了早读的 读书效率，同时也培养了他们的自我管理能力。

2、教学生学会学习。“授之以鱼，不 如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做
作业。每学一篇新课文之前，根据课文内容进行常规 预习，搜集相关资料，补充对课文内容
的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的 同学讲自己的经验，对这
些同学是很大的促进。有有部置就要有检查，及时的检查对学生的学习是最有力 的监督。“该
说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，认真听课，积极思考，随时记录，这是对 听者的
要求。对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了许多书写
清楚认真的同学。

3、注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍 的作用，让学生从中学
习，积累好词佳句，并随时写 己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素
材。

二、提高课堂效率。

1、注重新课的导入

“兴趣是最好的老 师”，在教学中，注重激发和培养学生的学习兴趣。在导入新课中，让
学生一上课就置身于一种轻松和谐 的氛围中，我就要根据不同的课型，设计不同的导入方式，
时而讲个故事，时而围绕课题发问…采用激发 兴趣，设计悬念等形式更好地激起了学生的求
知欲。

2、鼓励学生积极探究，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义，语言 情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生
的生活经历，知识积累，理解水平有关。为此，教学中，引 导学生仁者见仁，智者见智，大
胆交流，在交流中完善提高。此时老师的及时鼓励，巧妙点拨，会引起学 生思维火花的碰撞，
得到语言的升华和灵性的开发。

3、重视品读感悟

课本中的每一篇 都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的美 妙，思想表达的
深邃，都是引导学生感悟的重要内容。教学中注意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读 ，
以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的基础上，根据不同的课文采用“说一说”，“演
一演”，“画一画”等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主人，
不仅掌握 了书本知识，更提高了语文素养。

三、加强作文能力的训练

作文水平是语文综合能力的体现，从字、词到句、段、篇，都会展现出语文学习、积累、
运用的能力。教 学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学
习单元中的课文时就注意引导 学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有
了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火 花。注重作文的修改，“好作文是改出来的”，学
生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位交流修 改，与此同时提出要求，学生结合要
求再次对自己的作文进行修改，完成后誊写有老师评改，在反馈给学 生，使学生清晰地明白
自己的习作的得失，这样经过训练后，大部分同学的作文布局合理，选材准确，语 句通顺，
极少有错别字，作文水平大大提高。

四、加强培优补差工作，全面促进学生发展

为了促进每一位学生能在塬有基础上都有所 提高，我着重“抓两头，带中间”，注重培养
优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，激励学 困生树立信心，课内多给他们创
造机会，课外耐心辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通 ，取得家长的支持，
监督学生认真完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作业进行及时检查，帮助学困 生尽量
缩小与同学们的差距。

本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己 ，时刻注意汲取他人之长，弥补自己之
短，认真的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦 有不足之处，如，对学生
语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显着;学生的阅读能力和口语表达能力存 在很大差异;
知识运用上不够灵活;书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培养训练，不断吸取 经
验教训，做到收放自如，为每个学生又快又好的发展奠定基础。

自己到新景 小学工作已经一年了。在这一年中，我与学校同呼吸，共命运，积极为创建
优秀年级组出谋划策，为新景 贡献着自己的一份力量。借着学年总结的机会，梳理自己的工
作思路，为今后的更好工作打好基础。

我在XX年9月调入新景小学，自己深知脱离一线工作时间长，为了尽快合拍，首先利用
假期时间，重温大纲，熟悉教材，思考重难点，通备全册教材;为了更好地开展班级管理工作，
自己利用暑假时间，走访了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭与班级一些基本情况。专心
教学研究和班 级管理，注重培养孩子的良好习惯。虚心请教同组老师，在工作中高标准、严
要求，时刻注意自己的党员 形象，努力实践着自己的理想。

在教育管理上，我主要突出了二项工作：

1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实“心系奥运，做文明学生”的主题教 育，
在观察、分析学生情况后，确立了“踏实学习、专心做事、友善交往”的班风。在上学期，
我以规范书写为途径，逐步落实静心学习的目标，努力培养学生的日常规范。本学期结合“爱”
的主题教 育，推出了“爱是能力需要锻炼，爱是氛围需要培养”班级的主题教育活动。将学
校组织的课间操评比、 国际友人参观、接待内蒙和新加坡学生、爱心义卖活动融入我们班的
主题教育活动中，以活动推进班风的 形成。

2、积极参加活动，培养孩子的责任感。在上学期我为班级争取到区朗诵比赛的 机会，为
此自己检索材料，组织背诵、安排人员，反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中。接着，又接风造势在学校升旗仪式上，充分展示我们的风采。在活动中，我不但鼓励孩子们积极参
加，体验 成功，分享快乐;还发掘出小干部的苗子，精心选拔了热心服务的班队干部。

教学工作：

1、教学质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努力做到一课一得，学 有所获。为了
落实阅读训练，自己精心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了
语文课上“答案不唯一，交流更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做 ，加强阅读
训 练，强化学生的能力。在做好学困生辅导的基础上，努力培养本班的尖子生，提高思维与
表达能力的训练 。

2、加强研究：本学期，我牵头四年级语文教研活动，在充分发挥组员的作用基础上 ，自
己分别就单元备课，重点课文分析，做课反思等作了主题交流。并就古诗教学、期末复习、
学生朗读指导等课例多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上，充分发挥计算机优势，
制作课件，交 流共享，不断丰富教学内容，提高阅读时效性。我们共同挖掘教材训练点与拓
展点，不断提高语文教学的 实效性。

3、搭建信息平台。除了记事本、成绩单、短信与电话之外，我利用业余期间 ，。正像我
在博客上的留言一样：努力将博客建成一个教学交流、家长沟通、学生展示的天地，目前已< br>有 0人次点击率。

在本学年中，我先后承担了组内研究课4节，校级研究课3 节，区研究课1节，国家级
研究课1节。所辅导学生作文获全国春蕾杯2等奖。

其他工作：

学校给了我一次到香港参加团康辅导培训的机会，自己很珍惜这次难得的交 流与学习的
机会。通过学习，自己对学生主体发展作用有了更加深刻的理解。自己还参加了区师德演讲< br>比赛和学校工会组织的各类活动。

通过一学年的工作与交往，自己深切意识到在 一个群体中，每个人都很重要，如果我们
善于将个人能力发挥到团队建设上来，那么集体的力量更加强大 。我很庆幸，我们四年级组
正是这样一只优秀团队，在这里，我工作并快乐着。今后，我将继续努力，努 力走好自己的
教师之路。

本学期我担任三年一班的语文教学工 作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认
真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学 任务。为了能从本学期的教学工作中
总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特 对本学期的语文教学工
作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、指导思想

1 注意良好习惯的培养;

2 减轻学生的过重负担;

3 重视提高学生的人文素养和科学素养;

4 力求为教学提供便利;

二、努力学习，提高自身业务素质。

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向组内的教师学习。课
堂上积极发挥每一 名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学
生敢说敢为，引导学生能说会做 ，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认
真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都 尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。

三、课堂教学中，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，
吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。
课 堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形
成群言堂。以学 生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生
的能力。此外，注重鼓励后进 生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚
的学习兴趣。

四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

在教学中针对我们班学生的实 际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和
午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗 文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好
地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并 且要求学生在日记中写学完古
诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。

五、存在的不足

在自身的素质上自己还将努力提高教学水平， 在各项活动中多接受别人的意见，平时的
教学中还注重能力的提高。

这学期虽 然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整

的记录在积 累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的记录并不翻
看、积累、消化的话也都 是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在
语文书上。在下一学期中，不但要注重 积累，还要注重书写，将积累真正落到实处。

还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一
大遗憾。

总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。
但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育
教学 水平。

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