人教版三年级语文上册动物会议
幼儿园老师培训-七年级信息技术教学计划
《动物会议》整本书阅读指导教学设计
一、导入：你喜欢动物吗？你能说出
这些动物的名字吗？（出示课件）今天，我
们就来读一本书《动物会议》
二、读封面、封底、折页、环衬。
1、对题目提出问题“动物们为什么要开会？怎么开会？”
2、看图画：动物们提着行李箱、公文包急匆匆地走进会议大厅。
3、看作者：封皮上还有作
者的头像，他就是埃里希・凯斯特纳是德国小说家、剧
作家、电影脚本和广播剧作家、儿童文学作家。
凯斯特纳是西德战后的儿童文学之父。1957年获得德国重要的文学奖——毕希纳
奖。196
0年，他被授予安徒生奖，这是授予儿童文学作家的最高国际奖。在世界各地，
提到德国儿童文学，埃里
希・凯斯特纳的名字总是与格林兄弟的名字相提并论，后者
出版了著名的《格林童话》。迄今为止，除凯
斯特纳外，没有任何一位20 世纪的德国
儿童文学作家能够赢得这样的国际声誉。
本书除去
前言和尾声通篇故事一气呵成，几乎每页都伴有插图，共有118页。在
前言中，本书引用了[德]汉斯
的一篇文章，以此来为我们介绍本书的作者埃里希•凯斯
特纳的生平和主要的作品。
4.快速了解主要内容
看封底、环衬、折页等处通常会有本书的主要内容、获奖信息、相关书
评等。这
本书的封底就是本书的大概内容。（出示课件）
读一读，提取信息，初步了解故事大意。
三、读文章，用策略
五个小组，以小组为单位进行阅读、讨论、操作，完成各组任务单。
1、第一组：分角色朗读
。先在组内练一练，再展示。并思考：狮子阿洛伊斯、大
象奥斯卡和长颈鹿莱奥波德州为
什么事情而烦恼？
2、第二组：读p12页。身在非洲的大象奥斯卡申请召开一次六路长途电话会议，
请你把六位主要人物在地图上标出来，说一说作者为什么这么安排？
3、第三组：读p65页。动物们的会议，会议厅里有哪些动物？
请你贴一贴。
4
、第四组：完成情节梯。故事的经过大体可以分为两部分，第一部分是动物们开
始长途旅行，从四面八方
赶来参加大会，甚至有的动物还出现了危险。
第二部分则是动物们在会议期间与人类进行的三次交锋，
即老鼠毁坏文件、飞蛾
损坏制服、以及将人类的孩子全部偷走。找出三次交锋，绘制情节梯，并叙述给大
家。
（还没有打印相关段落）
5、第五组：读p109页条约内容，讨论并完成下表。
6、第六组：与同伴合作，填写下表，分析人物性格特征：（没有书完不成，删掉）
针对你喜
欢的人物，选取文章相关片段，提取代表性的语言，分析体现了人物的
什么性格，填入以下表格中。
人物
大象奥斯卡
狮子阿洛伊斯
公牛莱因霍尔德
佐恩米勒元帅
……
交流展示
四、拓展延伸
我们的作者是一位很有才华的作家，他的成名作品可不仅仅这一本呀！推荐阅读：
代表性的语言
体现人物性格
《埃米尔擒贼记》
乡
下孩子埃米尔很久没进城去看望外婆了。这天，当他带着妈妈的千叮万嘱，怀
揣妈妈让他带给外婆的70
英镑进城去时，半道却发现钱被同车厢的人偷走了。于是他
跟着紧追不舍……埃米尔没有报警，却也不是
单枪匹马。紧要关头闯来了十几个小铁
哥们，出钱的出钱，出力的出力，还一道出谋划策当起了小侦探，
与小偷展开了紧张
而又奇特的周旋……
《埃米尔和三个孪生子》
漫长的暑假来临了
，埃米尔在朋友们的邀请下去波罗的海海滨度假。大人们乘渡
轮去了丹麦，男孩子们开始了自由自在的独
立生活。有一天，他们在观看杂技表演时
认识了杰基和麦基两位杂技演员，无意中得知他们俩的老板打算
抛弃杰基逃走的阴谋。
男孩子们义愤填膺，他们像老练的侦探一样，立即做出了救人的决定。侦探们兵分
两
路，跋山涉水，经过一番实实在在的历险，成功地解救了杰基。我们的主人公埃米尔
也在这次
历险中得到了更多的收获。
我们的作者埃里希•凯斯特纳是一位高产作家，好的作品数不胜数，希望孩子们能
去读一读。