快乐读书吧(优质教案)(新部编人教版三年级上册语文)
整人脑筋急转弯-中秋节散文
快乐读书吧(优质教案)(新部编人教版三年级上册语文)
快乐阅读:
[教学目标]
1在那个奇妙的王国。鼓励学生阅读童话,在交流阅读经验的过程
中体验阅读的乐趣。
2。
营造浓厚的阅读氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生
阅读童话的兴趣,学会与他人分享阅读的
乐趣,初步培养学生课外自
主阅读童话的良好习惯。
3。扩大阅读空间,广泛阅读。在充分
阅读中,引导学生积累丰富的
语言,培养语感,发展思维,提高语文素养[教学重点]
营
造浓厚的阅读氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生阅
读童话的兴趣,学会与他人分享阅读的乐
趣[教学难点]
学生课外自主阅读童话的良好习惯的初步培养(2)在
中有一个地方,树和鸟是好朋友,巨人和矮人快乐地玩耍,王子和
公主最终过上了幸福的生活。
2。学生阅读并猜测这是哪里。(童话王国)(黑板写:童话王国)3。老师
总结:那个地方
是童话王国在那里,一切皆有可能
111
,一切都是美好的
4。发起
交流:男孩和女孩,你喜欢读童话吗?你最近读了哪些童话
书?这本书里有什么有趣的故事?过来告诉老
师这件事。
5。小结:从学生们津津有味的谈论中,可以看出阅读童话书真的给
你带来很多快乐!正如高尔基所说,“阅读一本好书是一种极大的乐
趣。”因此,除了课本,我们应
该读更多的书,这样我们可以看到一
个更广阔和神奇的世界。让课外阅读带给我们更多快乐!
(课件展示1)快乐阅读-在那个奇妙的王国2。结合图片和文字,阅读
和交流(1)交流安徒生童话
1。(课件展示)许多安徒生童话的图片
2。引导学生观察:你从图片中想到什么样的故
事?3.小组学生选择一
幅他们感兴趣的图片来交流和讲童话故事。4.小组派代表做报告,教
师根据小组报告的顺序借助课件做总结。
(1)(课件展示)插图之一,字幕展示故事内容,学生评分朗读
每况愈下每个人都想赶走这只可怜
的小鸭子。甚至他自己的兄弟姐
妹也生他的气。他们总是说,“你这个丑陋的怪物,我希望猫会抓住你!”所以我妈妈也说,“我希望你走得更远!”鸭子啄他。小鸡打他,
喂小鸡和鸭子的女仆踢他。
他飞过栅栏,跑掉了。当灌木丛中的鸟看
到他时,它惊慌地飞到了
211
的空中。“这是因为我太丑了!”小鸭子想所以他闭上眼睛继续跑。
他跑到野鸭生活的沼泽地。他整夜躺
在这里,因为他太累了,太沮丧
了。
(2)(课件展示)另一幅插图,字幕展示故事内容,
学生评分朗读他在
那里躺了整整两天。后来,两只鹅--
严格地说,两只公鹅,因为它们
是两个人--飞了进来。没过多久,他们就爬出了娘的蛋壳,所以他们<
/p>
非常淘气。“听着,我的朋友,”他们说,“你是如此的丑陋和可爱,
连我(注意
:这里的“jeg”是单数,与前面的“他们说”不一致,但原来是
如此我忍不住喜欢你。你愿意做一只
候鸟,和我们一起飞走吗?此外,
这附近还有一片沼泽地,那里有几只活泼可爱的鹅。他们都是年轻的<
br>女士,都会说:‘嘎!’你太丑了,你可以和他们碰碰运气!”“芯片!
爸。“天空中有声音。两
只公鹅掉进芦苇丛中死去,把水染成了鲜红
色。“切,切!爸!”还有另一种声音。整群鹅从芦苇丛中飞
出,接着
又响起了一阵枪声。原来有人在大规模狩猎。猎人们埋伏在沼泽周围,
有几个甚至坐在
芦苇丛中的树枝上。蓝色的烟雾像云一样笼罩着黑色
的树木,慢慢地从水中飘走。这时,猎狗扑通扑通地
在泥泞中跑来,
向两边跑去这对这只可怜的小鸭来说真是一件可怕的事情!他低下
头,藏在翅膀
里。然而,就在这时,一只可怕的大猎犬正站在小鸭旁
边。它的舌头从嘴里伸出很长,它的眼睛发出丑陋
而可怕的光。它把
它的鼻子放在小鸭子身上,露出它锋利的牙齿,但是-它通过了
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次!丰满!-它跑了,没有把他带走
(3)(课件演示)另一幅插图,字幕显示故事内容
,学生评分朗读他现
在对自己过去的不幸和不幸感到非常高兴。他现在清楚地意识到幸福
和美丽
正在向他招手。许多大天鹅围着他游来游去,用嘴亲吻他。花
园里有一些孩子他们向水中扔了许多面包片
和麦粒。最小的孩子喊
道:“看那只新天鹅!”其他孩子也开心地哭了:“是的,有一只新天鹅!”所以他们拍着手,跳舞,跑向他们的父母。他们往水里扔了更多的面
包和蛋糕。同时
,每个人都说,“这个新的是最漂亮的!这么年轻,
这么漂亮!”老天鹅忍不住在他面前低下头。
他觉得很尴尬他把头藏在翅膀里,不知道该怎么办。他觉得太幸福
了,但他一点也不骄傲,因
为一颗善良的心永远不会骄傲。他想他是
如何被迫害和嘲笑的,但是现在他听到人们说他是美丽的鸟中最
美丽
的鸟。丁香花把它的树枝丢进了他面前的水中。太阳照耀得非常温暖
和快乐。他拍打着翅膀
,挺直了他纤细的脖子,发自内心地发出一个
快乐的声音:
“当我还是一只丑小鸭的时候,我从未梦想过这样的快乐!”
5。老师的总结:“安徒生童话”创造
了一个奇妙而美丽的童话王国。
在这个王国里历尽艰辛的丑小鸭,坚定的锡兵,卖火柴的小女孩,和用
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歌赶走死亡的夜莺...这些故事一旦你读了就很难忘记。
安徒生童话是丹麦作家安徒生送给全世界儿童和成人的一份普通礼
物这个童话被普遍认为是安
徒生的自传,描述了他在童年和青年时期
所遭受的苦难,他对美的追求和向往,以及他在历经苦难后的艺
术成
就和精神慰藉。19世纪丹麦著名童话作家安徒生不仅是世界文学童
话的代表人物之一。代
表性的童话有《卖火柴的小女孩》、《海上的女
儿》、《拇指姑娘》、《皇帝的新衣》、《奶妈》、《看
门人的儿子》、《夜莺》、
《丑小鸭》和《红鞋》汉斯·克里斯蒂安·安徒生因给整个欧洲的一代
儿童带来欢乐而受到皇室的尊敬和高度赞扬。他的作品已经被翻译成
150多种语言,
成千上万的童话书已经在世界各地发行和出版。他的
童话故事也被改编成舞台剧、芭蕾和电影动画。被称
为“世界儿童文
学的太阳”
(板书:安徒生童话)(2)稻草人交换
1。(课件展示几幅稻草人的图片)
2。引导学生观察:你从图片中想到什么样的故事?3.小组学
生选择一
幅他们感兴趣的图片来交流和讲童话故事。4.小组派代表做报告,教
师根据小组报告
的顺序借助课件做总结。
(1)(课件展示)插图之一,字幕展示故事内容,学生评分朗读
511
稻草人正在思考的时候,一只小飞蛾来了,一只浅灰色的小飞蛾他
立
刻意识到蛾是水稻的敌人,也就是他主人的敌人。从他的地位到他
对主人的感情,他必须赶走飞蛾。所以
他手里的扇子在颤抖然而,风
扇的风力非常有限,不能吓到飞蛾。小飞蛾飞了一会儿,落在一片稻
叶上,好像它没有感觉到稻草人被驱逐到那里。稻草人看到小飞蛾倒
下时非常担心。然而,他的身体就
像树一样,固定在土壤里,他不能
前进半步:尽管有风扇,小飞蛾仍然在稳定地休息。他想到了未来田<
br>野里会发生什么,想到了他主人的眼泪和干燥的脸,想到了他主人的
命运,他的心像刀割一样。但
是小飞蛾正在休息,不管怎么冲,它都
不动
(2)(课件展示)另一幅插图,字幕展示故事内容,学生评分朗读
颗星星成群结队地返回,当所有
的夜景消失时,小飞蛾飞走了。稻
草人仔细地看着稻叶,果然,叶尖卷起,上面有许多飞
蛾这让稻草人
感到无限恐慌,以为灾难真的要来了。他越害怕,就越躲不开。可怜
的主人,她只
有两只模糊的眼睛。只有告诉她早点看到这一点,她才
能得救。他认为是这样,粉丝们更频繁地握手风扇
经常接触身体并发
出很大的噪音。他不会哭,这是警告主人的唯一方法。
(3)(课件演示)另一幅插图,字幕显示故事内容,学生评分朗读
稻草人非常害怕,认为这是他遇
到的又一件痛苦的事她想死!他急
于救她,但不知道为什么。他又摇了摇扇子,想要
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叫醒正在熟睡的钓鱼女子。但那是不可能的。渔夫的妻子已经死了。
他讨厌自己,
不应该像树一样被困在泥里。他连半步都动不了。毁灭
不是犯罪吗?他正在犯这个罪这真的比死亡更痛苦
。“天啊,快亮了!
农民们,起来!那只鸟飞去告诉消息。风吹走了她死亡的想法!”他
默默地
祈祷。但是四周仍然漆黑一片,一点声音也没有。他的心碎了,
他不敢看它,所以他胆怯地盯着站在河边
的影子。老师总结:当你进
入叶圣陶写的稻草人的世界,你会知道夜晚的田野里星星如何闪烁,
月亮如何微笑。你也会知道地里的人们有多辛苦和悲伤。
(课件制作)叶圣陶,原名叶,字,,18
94年10月28日生于江苏苏州。
他是现代作家、教育家、文学出版商和社会活动家,被誉为“优秀的
语言艺术家”
《叶圣陶代表作:稻草人》是新中国第一部儿童童话集,也是中国现
代儿童文学史上的第一座丰碑。
(板书:叶圣陶的稻草人)(3)交换“格林童话”
1。(课件展示了许多“格林童话”的图片
2。引导学生观察:你从图片中想到什么样的故事?3.
小组学生选择一
幅他们感兴趣的图片来交流和讲童话故事。4.小组派代表做报告,教
师根据小
组报告的顺序借助课件做总结。
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(1)(课件演示)之一的插图、字幕显示
故事内容,学生评分朗读灰姑
娘手里拿着一个水桶出去了,悲伤地抽泣着。灰姑娘走进她简陋的阁
楼。我看到镜子上反射的脸布满了灰尘和污垢,我穿的衣服太脏了忍
不住难过,心里很难过!“啊!我
真想去参加王子的舞会!”灰姑娘和
其他女孩一样,也想去参加舞会。”这支舞有多活泼和华丽?”想到
舞
会,灰姑娘很兴奋,但是她怎么能穿着这件脏衣服走进皇宫去参加王
子的舞会呢?灰姑娘非常
羡慕她的两个姐姐。姐妹们都很兴奋,也很
乐意准备,但是灰姑娘做了所有的家务,比如打扫卫生和做饭
。
(2)(课件展示)另一幅插图,字幕展示故事内容,学生评分朗读灰姑
娘脱下她又旧又
脏的衣服,穿上美丽、华丽又高贵的衣服。因为这不
再是一件神奇的衣服,灰姑娘不再担心它“太好了!
找到公主真是太
好了。”王子高兴地说,“这次我绝对不会让你走。“灰姑娘的女孩像
在梦中一
样,幸福洋溢着...两姐妹都很害怕灰姑娘会给她们什么样的
惩罚?但是善良的灰姑娘仍然像对待姐妹
一样对待他们。很快,灰姑
娘和王子举行了婚礼,场面盛大而热闹。“祝贺你!恭喜你!”祝福的
声音,无处不在全国人民真诚地祝贺他们从此灰姑娘过着幸福的生
活...
(3)(课件展示)插图之一,字幕展示故事内容,学生评分朗读。
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的第三天晚上,年轻人又坐在工作台上,烦躁地说:“要是我害怕就
好了!”
话音刚落,突
然进来一个高个子男人,比这个年轻人见过的任何人
都高,看上去特别可怕他老了,留着长长的白胡子。
“嘿,淘气!”他吼道,“你很快就会学会害怕!你快死了!”“没那么
容易,”年轻人回答
,“如果我想死,我必须先答应”“我会杀了你”魔
鬼咆哮道
“忙什么,忙什么,”年轻人对他说,“别出丑我想我和你一样强壮,
甚至可能比你更强壮。“
”那我们战斗吧”老人喊道,“如果你比我强,我就放你走来吧,让我
们来一场比赛”
他领着年轻人穿过黑暗的通道,来到一座铁匠炉前老人举起一把斧
子,猛地一击,把铁砧砸到了地上。
“我会做得更好”年轻人边说边走向另一个铁砧
老人站在一旁看着,白花花的胡子垂在
胸前年轻人一抓住斧头,斧
头就把铁砧砍成了两半,并紧紧地把老人的胡子楔住了。
“我现
在就抓住你,”年轻人喊道,“是你快死了!”说着,年轻人顺
手抓起一根铁棒,开始向老家伙打去。他
又哭又嚎,恳求年轻人停下
来,并告诉年轻人如果他停下来,他会得到很多财富。于是年轻人拔
出斧头,放开了老人的长胡子。一位
岁的老人带着年轻人回到魔法宫殿,并给他看了三个装满
911
黄金的大盒子“一个盒子给穷人,”他说,“一个盒子给国王,另一个
盒子给你”
正说着,半夜十二点钟,老怪物消失得无影无踪,留下年轻人独自
站在夜色中
5。老师总结
:打开“格林童话”,你可以从有趣的德国民间故事中了
解生活的真正意义和做人的道理。虽然灰姑娘身
处逆境,但她仍然感
觉良好,真诚待人。傻小子不知道什么是“恐惧”。他冲进宫殿惩罚了
恶魔
...
(课件展示)“格林童话”是由两位德国历史学家和语言学家格林兄弟
(雅各布?格林
和威廉?格林)收集和整理《格林童话》中的“小红帽”
和“白雪公主”不仅是德国家喻户晓的名字,为
所有的妇女和儿童所熟
知,而且已经超越国界,受到全世界儿童的喜爱。
《格林童话》自1
812年出版以来,已被翻译成140多种语言。其中,
《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《
不来梅城市音乐家》和《睡
美人》都是家喻户晓的文章。他们中的许多人还被改编成各种戏剧、
歌剧和芭蕾舞剧来上演,并被拍成电影和电视剧。可以说,《格林童
话》格林童话《格林童话:灰姑娘格
林童话:格林童话》已经以一种独
特的文学风格传播到世界的每一个角落。它的影响超越了国界和时代。
(板书:格林兄弟的童话)三。交流感受,引导阅读
1。学生们在阅读童话时自由地谈论他们的收获和感受2.教师总结,
指导阅读
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(1)童话世界充满惊喜。阅读时,只有发挥想象力,才能真正领略童
话的魅力
(2)我们可以想象自己是童话中的主角,和他们一起欢笑和悲伤。
(3)“当我们第一次读一本好
书时,我们似乎找到了一个朋友;当我们
再次阅读这本好书时,我们似乎又见到了我们的老朋友。“
我们想一遍遍地读一本书首先,想想为什么故事中的人会这样做。
然后想想,作者为什么写这
个故事之后,我在脑海中继续讲述这个故
事,回到一些我最喜欢的片段,问自己为什么喜欢它们。然后再
读另
一部分,试图找到我以前忽略的东西。之后,列出你从书中学到的东
西。最后,想象一下作
者是什么样的人,从他写书的方式来判断他...
4,布置作业
1。请让你的父母带你去书店,选择你最喜欢的童话图画书。
2。童话王国充满了爱和美丽。去童话王国漫游并发现它。3.听听你
最喜欢的童话,妈妈和爸爸
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(1)童话世界充满了惊喜。阅读时,只有发挥想象力,才能真正领略
童话的魅力
(2)我们可以想象自己是童话中的主角,和他们一起欢笑和悲伤。
(3)“当我们
第一次读一本好书时,我们似乎找到了一个朋友;当我们
再次阅读这本好书时,我们似乎又见到了我们的
老朋友。“
我们想一遍遍地读一本书首先,想想为什么故事中的人会这样做。
然后想想,作
者为什么写这个故事之后,我在脑海中继续讲述这个故
事,回到一些我最喜欢的片段,问自己为什么喜欢
它们。然后再读另
一部分,试图找到我以前忽略的东西。之后,列出你从书中学到的东
西。最后
,想象一下作者是什么样的人,从他写书的方式来判断他...
4,布置作业
1。请让你的父母带你去书店,选择你最喜欢的童话图画书。
2。童话王国充满了爱和美丽。去童话王国漫游并发现它。3.听听你
最喜欢的童话,妈妈和爸爸
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