快乐读书吧(优质教案)(新部编人教版三年级上册语文)

别妄想泡我
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2020年09月05日 13:01
最佳经验
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整人脑筋急转弯-中秋节散文


快乐读书吧(优质教案)(新部编人教版三年级上册语文)
快乐阅读:
[教学目标]
1在那个奇妙的王国。鼓励学生阅读童话,在交流阅读经验的过程
中体验阅读的乐趣。
2。 营造浓厚的阅读氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生
阅读童话的兴趣,学会与他人分享阅读的 乐趣,初步培养学生课外自
主阅读童话的良好习惯。
3。扩大阅读空间,广泛阅读。在充分 阅读中,引导学生积累丰富的
语言,培养语感,发展思维,提高语文素养[教学重点]
营 造浓厚的阅读氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生阅
读童话的兴趣,学会与他人分享阅读的乐 趣[教学难点]
学生课外自主阅读童话的良好习惯的初步培养(2)在
中有一个地方,树和鸟是好朋友,巨人和矮人快乐地玩耍,王子和
公主最终过上了幸福的生活。
2。学生阅读并猜测这是哪里。(童话王国)(黑板写:童话王国)3。老师
总结:那个地方 是童话王国在那里,一切皆有可能
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,一切都是美好的
4。发起 交流:男孩和女孩,你喜欢读童话吗?你最近读了哪些童话
书?这本书里有什么有趣的故事?过来告诉老 师这件事。
5。小结:从学生们津津有味的谈论中,可以看出阅读童话书真的给

你带来很多快乐!正如高尔基所说,“阅读一本好书是一种极大的乐
趣。”因此,除了课本,我们应 该读更多的书,这样我们可以看到一
个更广阔和神奇的世界。让课外阅读带给我们更多快乐!
(课件展示1)快乐阅读-在那个奇妙的王国2。结合图片和文字,阅读
和交流(1)交流安徒生童话
1。(课件展示)许多安徒生童话的图片
2。引导学生观察:你从图片中想到什么样的故 事?3.小组学生选择一
幅他们感兴趣的图片来交流和讲童话故事。4.小组派代表做报告,教
师根据小组报告的顺序借助课件做总结。
(1)(课件展示)插图之一,字幕展示故事内容,学生评分朗读
每况愈下每个人都想赶走这只可怜 的小鸭子。甚至他自己的兄弟姐
妹也生他的气。他们总是说,“你这个丑陋的怪物,我希望猫会抓住你!”所以我妈妈也说,“我希望你走得更远!”鸭子啄他。小鸡打他,
喂小鸡和鸭子的女仆踢他。 他飞过栅栏,跑掉了。当灌木丛中的鸟看
到他时,它惊慌地飞到了
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的空中。“这是因为我太丑了!”小鸭子想所以他闭上眼睛继续跑。
他跑到野鸭生活的沼泽地。他整夜躺 在这里,因为他太累了,太沮丧
了。
(2)(课件展示)另一幅插图,字幕展示故事内容, 学生评分朗读他在
那里躺了整整两天。后来,两只鹅-- 严格地说,两只公鹅,因为它们
是两个人--飞了进来。没过多久,他们就爬出了娘的蛋壳,所以他们< /p>


非常淘气。“听着,我的朋友,”他们说,“你是如此的丑陋和可爱,
连我(注意 :这里的“jeg”是单数,与前面的“他们说”不一致,但原来是
如此我忍不住喜欢你。你愿意做一只 候鸟,和我们一起飞走吗?此外,
这附近还有一片沼泽地,那里有几只活泼可爱的鹅。他们都是年轻的< br>女士,都会说:‘嘎!’你太丑了,你可以和他们碰碰运气!”“芯片!
爸。“天空中有声音。两 只公鹅掉进芦苇丛中死去,把水染成了鲜红
色。“切,切!爸!”还有另一种声音。整群鹅从芦苇丛中飞 出,接着
又响起了一阵枪声。原来有人在大规模狩猎。猎人们埋伏在沼泽周围,
有几个甚至坐在 芦苇丛中的树枝上。蓝色的烟雾像云一样笼罩着黑色
的树木,慢慢地从水中飘走。这时,猎狗扑通扑通地 在泥泞中跑来,
向两边跑去这对这只可怜的小鸭来说真是一件可怕的事情!他低下
头,藏在翅膀 里。然而,就在这时,一只可怕的大猎犬正站在小鸭旁
边。它的舌头从嘴里伸出很长,它的眼睛发出丑陋 而可怕的光。它把
它的鼻子放在小鸭子身上,露出它锋利的牙齿,但是-它通过了
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次!丰满!-它跑了,没有把他带走
(3)(课件演示)另一幅插图,字幕显示故事内容 ,学生评分朗读他现
在对自己过去的不幸和不幸感到非常高兴。他现在清楚地意识到幸福
和美丽 正在向他招手。许多大天鹅围着他游来游去,用嘴亲吻他。花
园里有一些孩子他们向水中扔了许多面包片 和麦粒。最小的孩子喊
道:“看那只新天鹅!”其他孩子也开心地哭了:“是的,有一只新天鹅!”所以他们拍着手,跳舞,跑向他们的父母。他们往水里扔了更多的面


包和蛋糕。同时 ,每个人都说,“这个新的是最漂亮的!这么年轻,
这么漂亮!”老天鹅忍不住在他面前低下头。
他觉得很尴尬他把头藏在翅膀里,不知道该怎么办。他觉得太幸福
了,但他一点也不骄傲,因 为一颗善良的心永远不会骄傲。他想他是
如何被迫害和嘲笑的,但是现在他听到人们说他是美丽的鸟中最 美丽
的鸟。丁香花把它的树枝丢进了他面前的水中。太阳照耀得非常温暖
和快乐。他拍打着翅膀 ,挺直了他纤细的脖子,发自内心地发出一个
快乐的声音:
“当我还是一只丑小鸭的时候,我从未梦想过这样的快乐!”
5。老师的总结:“安徒生童话”创造 了一个奇妙而美丽的童话王国。
在这个王国里历尽艰辛的丑小鸭,坚定的锡兵,卖火柴的小女孩,和
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歌赶走死亡的夜莺...这些故事一旦你读了就很难忘记。
安徒生童话是丹麦作家安徒生送给全世界儿童和成人的一份普通礼
物这个童话被普遍认为是安 徒生的自传,描述了他在童年和青年时期
所遭受的苦难,他对美的追求和向往,以及他在历经苦难后的艺 术成
就和精神慰藉。19世纪丹麦著名童话作家安徒生不仅是世界文学童
话的代表人物之一。代 表性的童话有《卖火柴的小女孩》、《海上的女
儿》、《拇指姑娘》、《皇帝的新衣》、《奶妈》、《看 门人的儿子》、《夜莺》、
《丑小鸭》和《红鞋》汉斯·克里斯蒂安·安徒生因给整个欧洲的一代
儿童带来欢乐而受到皇室的尊敬和高度赞扬。他的作品已经被翻译成


150多种语言, 成千上万的童话书已经在世界各地发行和出版。他的
童话故事也被改编成舞台剧、芭蕾和电影动画。被称 为“世界儿童文
学的太阳”
(板书:安徒生童话)(2)稻草人交换
1。(课件展示几幅稻草人的图片)
2。引导学生观察:你从图片中想到什么样的故事?3.小组学 生选择一
幅他们感兴趣的图片来交流和讲童话故事。4.小组派代表做报告,教
师根据小组报告 的顺序借助课件做总结。
(1)(课件展示)插图之一,字幕展示故事内容,学生评分朗读
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稻草人正在思考的时候,一只小飞蛾来了,一只浅灰色的小飞蛾他
立 刻意识到蛾是水稻的敌人,也就是他主人的敌人。从他的地位到他
对主人的感情,他必须赶走飞蛾。所以 他手里的扇子在颤抖然而,风
扇的风力非常有限,不能吓到飞蛾。小飞蛾飞了一会儿,落在一片稻
叶上,好像它没有感觉到稻草人被驱逐到那里。稻草人看到小飞蛾倒
下时非常担心。然而,他的身体就 像树一样,固定在土壤里,他不能
前进半步:尽管有风扇,小飞蛾仍然在稳定地休息。他想到了未来田< br>野里会发生什么,想到了他主人的眼泪和干燥的脸,想到了他主人的
命运,他的心像刀割一样。但 是小飞蛾正在休息,不管怎么冲,它都
不动
(2)(课件展示)另一幅插图,字幕展示故事内容,学生评分朗读
颗星星成群结队地返回,当所有 的夜景消失时,小飞蛾飞走了。稻


草人仔细地看着稻叶,果然,叶尖卷起,上面有许多飞 蛾这让稻草人
感到无限恐慌,以为灾难真的要来了。他越害怕,就越躲不开。可怜
的主人,她只 有两只模糊的眼睛。只有告诉她早点看到这一点,她才
能得救。他认为是这样,粉丝们更频繁地握手风扇 经常接触身体并发
出很大的噪音。他不会哭,这是警告主人的唯一方法。
(3)(课件演示)另一幅插图,字幕显示故事内容,学生评分朗读
稻草人非常害怕,认为这是他遇 到的又一件痛苦的事她想死!他急
于救她,但不知道为什么。他又摇了摇扇子,想要
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叫醒正在熟睡的钓鱼女子。但那是不可能的。渔夫的妻子已经死了。
他讨厌自己, 不应该像树一样被困在泥里。他连半步都动不了。毁灭
不是犯罪吗?他正在犯这个罪这真的比死亡更痛苦 。“天啊,快亮了!
农民们,起来!那只鸟飞去告诉消息。风吹走了她死亡的想法!”他
默默地 祈祷。但是四周仍然漆黑一片,一点声音也没有。他的心碎了,
他不敢看它,所以他胆怯地盯着站在河边 的影子。老师总结:当你进
入叶圣陶写的稻草人的世界,你会知道夜晚的田野里星星如何闪烁,
月亮如何微笑。你也会知道地里的人们有多辛苦和悲伤。
(课件制作)叶圣陶,原名叶,字,,18 94年10月28日生于江苏苏州。
他是现代作家、教育家、文学出版商和社会活动家,被誉为“优秀的
语言艺术家”
《叶圣陶代表作:稻草人》是新中国第一部儿童童话集,也是中国现
代儿童文学史上的第一座丰碑。


(板书:叶圣陶的稻草人)(3)交换“格林童话”
1。(课件展示了许多“格林童话”的图片
2。引导学生观察:你从图片中想到什么样的故事?3. 小组学生选择一
幅他们感兴趣的图片来交流和讲童话故事。4.小组派代表做报告,教
师根据小 组报告的顺序借助课件做总结。
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(1)(课件演示)之一的插图、字幕显示 故事内容,学生评分朗读灰姑
娘手里拿着一个水桶出去了,悲伤地抽泣着。灰姑娘走进她简陋的阁
楼。我看到镜子上反射的脸布满了灰尘和污垢,我穿的衣服太脏了忍
不住难过,心里很难过!“啊!我 真想去参加王子的舞会!”灰姑娘和
其他女孩一样,也想去参加舞会。”这支舞有多活泼和华丽?”想到 舞
会,灰姑娘很兴奋,但是她怎么能穿着这件脏衣服走进皇宫去参加王
子的舞会呢?灰姑娘非常 羡慕她的两个姐姐。姐妹们都很兴奋,也很
乐意准备,但是灰姑娘做了所有的家务,比如打扫卫生和做饭 。
(2)(课件展示)另一幅插图,字幕展示故事内容,学生评分朗读灰姑
娘脱下她又旧又 脏的衣服,穿上美丽、华丽又高贵的衣服。因为这不
再是一件神奇的衣服,灰姑娘不再担心它“太好了! 找到公主真是太
好了。”王子高兴地说,“这次我绝对不会让你走。“灰姑娘的女孩像
在梦中一 样,幸福洋溢着...两姐妹都很害怕灰姑娘会给她们什么样的
惩罚?但是善良的灰姑娘仍然像对待姐妹 一样对待他们。很快,灰姑
娘和王子举行了婚礼,场面盛大而热闹。“祝贺你!恭喜你!”祝福的
声音,无处不在全国人民真诚地祝贺他们从此灰姑娘过着幸福的生


活...
(3)(课件展示)插图之一,字幕展示故事内容,学生评分朗读。
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的第三天晚上,年轻人又坐在工作台上,烦躁地说:“要是我害怕就
好了!”
话音刚落,突 然进来一个高个子男人,比这个年轻人见过的任何人
都高,看上去特别可怕他老了,留着长长的白胡子。
“嘿,淘气!”他吼道,“你很快就会学会害怕!你快死了!”“没那么
容易,”年轻人回答 ,“如果我想死,我必须先答应”“我会杀了你”魔
鬼咆哮道
“忙什么,忙什么,”年轻人对他说,“别出丑我想我和你一样强壮,
甚至可能比你更强壮。“
”那我们战斗吧”老人喊道,“如果你比我强,我就放你走来吧,让我
们来一场比赛”
他领着年轻人穿过黑暗的通道,来到一座铁匠炉前老人举起一把斧
子,猛地一击,把铁砧砸到了地上。
“我会做得更好”年轻人边说边走向另一个铁砧
老人站在一旁看着,白花花的胡子垂在 胸前年轻人一抓住斧头,斧
头就把铁砧砍成了两半,并紧紧地把老人的胡子楔住了。
“我现 在就抓住你,”年轻人喊道,“是你快死了!”说着,年轻人顺
手抓起一根铁棒,开始向老家伙打去。他 又哭又嚎,恳求年轻人停下
来,并告诉年轻人如果他停下来,他会得到很多财富。于是年轻人拔


出斧头,放开了老人的长胡子。一位
岁的老人带着年轻人回到魔法宫殿,并给他看了三个装满
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黄金的大盒子“一个盒子给穷人,”他说,“一个盒子给国王,另一个
盒子给你”
正说着,半夜十二点钟,老怪物消失得无影无踪,留下年轻人独自
站在夜色中
5。老师总结 :打开“格林童话”,你可以从有趣的德国民间故事中了
解生活的真正意义和做人的道理。虽然灰姑娘身 处逆境,但她仍然感
觉良好,真诚待人。傻小子不知道什么是“恐惧”。他冲进宫殿惩罚了
恶魔 ...
(课件展示)“格林童话”是由两位德国历史学家和语言学家格林兄弟
(雅各布?格林 和威廉?格林)收集和整理《格林童话》中的“小红帽”
和“白雪公主”不仅是德国家喻户晓的名字,为 所有的妇女和儿童所熟
知,而且已经超越国界,受到全世界儿童的喜爱。
《格林童话》自1 812年出版以来,已被翻译成140多种语言。其中,
《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《 不来梅城市音乐家》和《睡
美人》都是家喻户晓的文章。他们中的许多人还被改编成各种戏剧、
歌剧和芭蕾舞剧来上演,并被拍成电影和电视剧。可以说,《格林童
话》格林童话《格林童话:灰姑娘格 林童话:格林童话》已经以一种独
特的文学风格传播到世界的每一个角落。它的影响超越了国界和时代。


(板书:格林兄弟的童话)三。交流感受,引导阅读
1。学生们在阅读童话时自由地谈论他们的收获和感受2.教师总结,
指导阅读
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(1)童话世界充满惊喜。阅读时,只有发挥想象力,才能真正领略童
话的魅力
(2)我们可以想象自己是童话中的主角,和他们一起欢笑和悲伤。
(3)“当我们第一次读一本好 书时,我们似乎找到了一个朋友;当我们
再次阅读这本好书时,我们似乎又见到了我们的老朋友。“
我们想一遍遍地读一本书首先,想想为什么故事中的人会这样做。
然后想想,作者为什么写这 个故事之后,我在脑海中继续讲述这个故
事,回到一些我最喜欢的片段,问自己为什么喜欢它们。然后再 读另
一部分,试图找到我以前忽略的东西。之后,列出你从书中学到的东
西。最后,想象一下作 者是什么样的人,从他写书的方式来判断他...
4,布置作业
1。请让你的父母带你去书店,选择你最喜欢的童话图画书。
2。童话王国充满了爱和美丽。去童话王国漫游并发现它。3.听听你
最喜欢的童话,妈妈和爸爸
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(1)童话世界充满了惊喜。阅读时,只有发挥想象力,才能真正领略
童话的魅力
(2)我们可以想象自己是童话中的主角,和他们一起欢笑和悲伤。


(3)“当我们 第一次读一本好书时,我们似乎找到了一个朋友;当我们
再次阅读这本好书时,我们似乎又见到了我们的 老朋友。“
我们想一遍遍地读一本书首先,想想为什么故事中的人会这样做。
然后想想,作 者为什么写这个故事之后,我在脑海中继续讲述这个故
事,回到一些我最喜欢的片段,问自己为什么喜欢 它们。然后再读另
一部分,试图找到我以前忽略的东西。之后,列出你从书中学到的东
西。最后 ,想象一下作者是什么样的人,从他写书的方式来判断他...
4,布置作业
1。请让你的父母带你去书店,选择你最喜欢的童话图画书。
2。童话王国充满了爱和美丽。去童话王国漫游并发现它。3.听听你
最喜欢的童话,妈妈和爸爸
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