四年级数学活动计划
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四年级数学活动计划
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数学活动计划
一、基本情况分析：
四年级一班70名，经过上一学期的训练，大部分
学生的学习习惯和
行为习惯有了较大的进步，上课能
懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课
积极举手
回答问题，同学之间能互相帮助,互相学习,
互相团结,大部分同学都热爱劳动,积极打扫卫生,在老<
br>师的帮助下能干好值日。但是还是存在着一些问题：
比如说，有些学生现在还是不会阅读课本，注
意力不
集中，理解能力较差、不爱劳动、课下不能及时完成
作业等。因此，在本学期的教学中还
有待于进一步提
高。
二、教学目标
1、培养学生对数学学习的兴趣。
数学源于生活而又服务于生活。生活中处处有数
学。将学生的生活与数学学习结合起来，让
学生熟知、
亲近、现实的生活数学走进学生视野，进入数学课堂，
能使数学教学变的具体、生动
、直观，使学生感悟、
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发现数学的作用与意义，学会用数学眼光观察周围的
客观世界，增强数学应用知识。所以
培养学生学习数
学的兴趣、学好数学是很有必要的。
2、培养学生的创新意识。
过去的数学学习，无论是概念还是法则公式的学
习，教学的主要目的是让学生弄懂、记牢、
正确再现、
熟练应用，这是必要的，但也是不够的。为了培养学
生的创新意识，要让学生经历学
习的过程。从某种角
度讲，学生用自己的方法，用自己的思维方式去探索
和解决问题，重建数学
知识结构就是一种创造。
3、培养学生的数学应用意识。
著名数学家华罗庚说：“
人们早就对数学产生了枯
燥乏味、神秘难懂的印象，成因之一就是脱离实际。”
生活中充满着数
学。在现实世界中寻找数学素材，让
数学贴近生活，用具体、形象的教例来解释数学，可
以让学
生觉得数学不再是皇冠而高不可及，是脱离实
际的海市蜃楼而虚无缥缈。数学知识源于实践，更要
运用于实践。让学生灵活运用所学数学知识和方法去
解决实际问题，是实现学生由理性认识到实践的有
一
次飞跃。利用已有的知识去解决生活中简单的数学问
题，解释周围生活中的数学现象，是让学
生体会数学
价值，体验学习成功的最佳选择。
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三、教学措施
1、利用电教手段，化难为易
，激发学生的学习兴
趣，使学生愿学、会学、多学，提高学习效率。我国
古代教育学家孔子：“
知之者不如好之者，好之者不如
乐之者。”夸美纽斯认为，兴趣是一个创造欢乐和光明
的教学环
境的重要途径之一。可见兴趣的力量是巨大
的，诱发和培养学生的学习兴趣是教学得以成功的重
要条件，只要调动起学生的兴趣，课堂教学就成功了
一半。
2、培养学生良好的学习习惯。
正确的读书、写字姿势和执笔方法，是在长期的
学习过程
中逐渐养成的，但起步的训练十分重要，我
打算对学生严格要求，采取互相监督，互相改正的方
式，使学生尽快的养成良好的学习习惯。
3、活动形式多样化。在活动中，利用游戏、小组
合作、同桌合作等形式，调动学生学习的积极性，让
学生在玩中学习，在玩中探索，向同桌学习、向小
组
内同学学习。
4、集体学习与个别辅导相结合。
在教学过程中，面对全
班同学讲解后，在针对个
别学习能力差的同学进行个别辅导，使同学们的整体
水平得到统一的提
高。
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5、在教学中，充分调动学生的眼、耳、手、口、
脑各种感官，并充分发挥它们各自的作用，使学生更<
br>快、更牢固地掌握所学知识。
6、培养学生思维的灵活性：例如，教学口算加减
法
时，一方面教给学生一般的口算方法，另一方面启
发学生想出其他不同的口算方法。教学长方形的周长<
br>的计算方法，注意引导学生想出不同的算法，并找出
哪种算法简便。
7、加强学科
教学研究，认真学习教学大纲和教育
理论，并及时应用于教学实践，同时注意总结经验，
使自己
的教学水平有所提高。
8、加强学生创新能力的培养。我们都有数学活动
课，可以利用这
节课对学生进行创新能力的培养。如：
结合我们实际生活中的一些问题，通过引导让学生想
办法
、订计划等来增强学生创新能力的培养。
9、抓好后进生的转化工作，是搞好班级工作的关
键，应做到家长的支持帮助，本学期与家长及时取得
联系，促进落后生的学习成绩，认真备课耐心辅导
，
帮助他们树立信心，提高学习成绩。
10、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理
、
判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生
的综合能力。组织学生游戏竞赛活动，发
展学生思维，
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进行数学游戏有利于激发学习兴趣，发展智力。
11、实施因材施教，充分调动学生的学
习的积极
性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利
于优生才能的发展。
12、培养学生思维的灵活性，调动学生思维的积
极性，培养学生的学习兴趣，培养养成检验，验算的<
br>习惯。
四、课时安排
每周一节。
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