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小学四年级上数学各单元教学重点难点
和教学进度表安排
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小学四年级上册数学各单元教学重点难点和教学
进度表安排
这一册教材包括下面一些内容 ：乘法、升和毫升、
三角形、混合运算、平行四边形和梯形、找规律、运
算律、对称平移和旋转 、倍数和因数、用计算器探索
规律、解决问题的策略、统计、用字母表示数、整理
和复习。
第一单元：本单元是在学生学习了两位数乘两位
数的基础上，主要教学三位数乘两位数的笔 算和相应
的口算、估算。学习这部分内容，一方面有利于学生
完整地掌握整数乘法的计算方法并 为以后进一步学习
小数乘法打好基础；另一方面也有利于学生在运用乘
法解决问题的过程中，体 会计算与现实生活的联系、
增强应用意识。
教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法，能
正确笔算、口算和估算。
教学难点：注意 乘数中间有0和乘数末尾有0的
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乘法笔算的灵活性。
教学关键：在计算中掌握相乘的顺序，理解方法，
正确计算。
第二单元：本单元内容包括 认识容量以及容量单
位升和毫升。通过认识容量以及升和毫升，让学生初
步感知生活中体积和容 积的概念。教材先让学生认识
容量以及容量单位升，再认识容量单位毫升。
教学重点：认识容量以及容量单位升和毫升。
教学难点：容量的测量以及估计。
教学关键；联系实际，加强实践，感受升与毫升
的实际意义及实际应用。
第三单元：本单 元主要教学三角形的认识。这部
分认识是”空间与图形”领域的重要内容之一。通过学
习，一方 面可以加深学生对三角形的认识，另一方面
也可以积累一些认识图形的经验与方法。
教学重点：感受、发现并掌握三角形的基本特征。
教学难点：三角形指定底边上的高的画法及画出
指定的三角形。
教学关键：通过观察、操作、实验等探索活动让
学生自我感知有关规律。
第四单元：本单 元主要教学三步计算的混合运算，
教材分三个层次安排教学内容。让学生联系解决实际
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问题的过程理解并掌握三 步计算混合运算的顺序，并
认识中括号，能正确地进行三步混合运算的计算；让
学生经历认识和 理解混合运算顺序的过程，进一步积
累数学学习的经验，感受知识之间的联系，能用三步
计算解 决相关的实际问题；让学生进一步体会数学与
生活的联系，产生自主探索的兴趣，获得发现数学结
论的成功体验，培养认真、严谨的学习习惯和做人、
做事的责任心。
教学重点：掌握三步计算混合运算的顺序。
教学难点：在掌握运算顺序的基础上正确。熟练
第计算。
教学关键：培养学生认真、严谨的学习习惯。
第五单元：本单元内容是在学生已经初步掌握了长方形、正方形、三角形的特征。以及初步认识平行
和相交的基础上，进一步认识平行四边形和梯形 ，并
掌握他们各自的基本特征。
教学重点：掌握平行四边形和梯形的特征。
教学难点：平行四边形和梯形高的认识以及测量、
画法。
教学关键：加强学生动手操作的能力培养，以及
联系生活实际学习平行四边形和梯形。
第 六单元：本单元内容主要安排学生学习简单的
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搭配及简单的排列数与组合数的问题。
教学重点：在活动中掌握排列数与组合数的规律
及找出方法。
教学关键：让学生自主探索，提高分析问题和解
决问题的能力。
第七单元：本单元教学乘 法分配律和应用乘法分
配律进行简便运算。在此之前，学生已经学过加法和
乘法的交换律和结合 律，以及运用这些运算律进行简
便运算。进一步学习乘法分配律，不仅有利于学生从
整体上了解 整数范围内的运算律，而且有利于学生灵
活解决计算问题，提高计算能力。
教学重点：在解决问题的过程中发现和理解乘法
分配律。
教学难点：会应用乘法分配律使一些计算简便，
达到熟练程度。
教学关键：引导学生主动探索，发现和总结规律。
第八单元：本单元内容是在学生已经初步感知生
活中的对称和平移、旋转现象，初步认识对称轴，能
在方格纸上画简单的轴对称图形，在方格纸 上也能把
简单的图形沿水平或垂直方向进行平移的基础上，进
一步地认识轴对称图形的对称轴， 并且学习在方格纸
上平移和旋转简单图形，发展空间观念。
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教学重点：认识轴对称图形的特征，认识平移与
旋转。
教学难点：能在方格纸上把图形平移和旋转九十
度。
教学关键：在操作与活动中加强学生对知识的掌
握，在学习的过程中，产生兴趣，感受美。
第九单元：本单元的教学内容，主要包括倍数和
因数，2、5或3的倍数的特征，以及偶数和奇数、素< br>数和合数。
教学重点：倍数、因数、奇数、偶数、合数、素
数的意义。
教学难点：在掌握意义的基础上进行各类判断，
明白每类自然数的特征。
教学关键：运用分析、比较、归纳、猜想等方法
进行探索，加强生生交流，感受数学、体验数学。
第十单元：本单元主要教学用计算器探索积的变
化规律和商不变规律。
教学重点：利用计算器帮助学生探索发现运算规
律。
教学难点：应用规律学生被除数和除数末尾都有
0的除法笔算的简便算法。
教学关键：让 学生自主探索用自己的话归纳和概
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括所发现的规律。
第十一单元：本单元进一步教学用画图和列表的
策略解决问题。
教学重点：让学生在探索 解决问题方法的过程中，
感受到用画图和列表的策略整理信息的必要性，增强
运用策略意识，提 高运用策略水平。
教学难点：让学生在不同的问题情景中运用策略
富有个性地解决问题。
教学关键：学会用画线段图和列表方法解决有关
行程计算的实际问题。
第十 二单元：本单元主要教学简单的折线统计图，
并使学生能根据实际问题的需要选择条形统计图或折
线统计图表示数据。
教学重点：认识统计图和体会统计图的作用。
教学难点：根据实际问题中的数据特点选择恰当
的统计图表示数据。
教学关键：引导学生设计统计活动，经历统计过
程，增强统计观念。
三、教学措施：
1、激发学生从现实生活中寻找数学，把数学与现
实生活紧密结合。
2、采 用直观、生动的教学手段，发展学生空间观
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念，培养学生的思维能力。
3、增强实际活动，培养学生应用数学的意识和应
用数学解决实际问题能力。
4、加强能力以及良好品德和学习习惯的培养。
5、注意小组的互助精神的培养，增强集体意识。
6、加强导优辅差，提高学习的质量。
四、课时安排
乘法8课时
升和毫升7课时
三角形7课时
混合运算8课时
平行四边形和梯形4课时
找规律4课时
运算律7课时
对称、平移和旋转6课时
倍数和因数9课时
用计算器探索规律6课时
解决问题的策略5课时
统计7课时
用字母表示数6课时
整理和复习10课时

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