销售助理岗位职责-战争论读后感

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四年级数学《合理安排时间》教学设计
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如意！

《合理安排时间》教学设计
教学目标：
1、通过简单的生活实例烙饼问题去学会怎 样安排
事情节省时间。通过沏茶问题去体会安排事情不但要
节省时间还要合理。
2、通过动手操作，自主探究引导学生认识到解决
问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意< br>识
3、培养学生从寻找解决问题的最优方法中感受到
数学知识在日常生活中的广泛 应用，尝试用数学的方
法解决生活中的简单问题。
教学重点：引导学生学会怎样安排事情更合理，
更节省时间。
教学难点：引导学生从优化的角度探究解决问题
的最优方法，提高学生解决问题的能力。
教学准备：，表格
教学过程：
师：同学们你们都积累了哪些与时间有关的名
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言？
师：时间是宝贵的，我们应珍惜时间，不浪费时
间。我们要合理的安排才能提高做事效率， 节省出来
的时间去干更多有意义的事。那么怎样做才是合理安
排时间呢？这就是我们这节课要研 究的问题。上课（板
书课题）
一、沏茶问题
师：我们先来研究沏茶问题，请看自学提示。
出示自学提示：113页
1、沏茶时要做哪些准备工作，算一算做这些事一
共要用多少时间？
2、想一想怎样安排 这些事情可以让客人尽快喝上
茶？说一说为什么这样安排？这样安排节省了多少时
间？
学生自学交流汇报
师点拨：为什么这样安排节省时间呢？
师小结：也 就是做事情时，首先要明确做事的顺
序，哪些事必须要先做，像刚才沏茶问题中，我们要
先洗水 壶，再接水。再考虑还有哪些事情可以同时做，
能同时做的事情尽量同时做，像沏茶问题中在烧水的同时就可以做洗茶杯与找茶叶这两件事。
【设计意图：在沏茶问题这一学习环节中，我让---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下 载--------------

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学生充分展 示自己的想法，最后通过比较、评价找出
最优化方案。这样的组织让学生的思维有序了。在初
步 感知合理安排的同时，还对他们进行了珍惜时间，
合理运用时间的教育，使得情感教育和知识技能教育< br>有机地结合起来。】
跟进训练：
出示数学信息：和面5分钟醒面10分钟擀 面5
分钟刷锅2分钟准备豆油1分钟妈妈做这些准备工作
最少要用多少时间？
生思考回答
【设计意图：数学源于生活而最终服务于生活，
通过练习，让学生感受数学在 日常生活中的广泛应用，
更加深刻体会到合理安排和生活的密切联系，进一步
巩固了所学知识， 突破了难点，培养了学生应用意识
和解决实际问题的能力，体现数学的价值和魅力。】
二、烙饼问题
1、妈妈用20分钟做好了烙饼前的准备工作，妈
妈是怎么烙饼的呢？看书 112页谁来说一说你得到了
哪些数学信息
师点拨：烙哪一面就要让哪一面贴在锅底。烙2
张饼用多长时间？怎么烙的？
2、3张饼 怎么烙呢？请同学们拿数学书当锅，利
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用手中的学具摆一摆，然后填写手中的表格，同桌之
间交流。
学生动手操作，小组交流。（生2填表）
师点拨：为什么9分钟也能烙好？关键在哪？
师：是呀，锅里要同时有两张饼时才最省时间。
我们把烙3张饼最节省时间的方法叫烙3张饼的最优方法。（师填表格）烙4张饼怎么烙呢？
（师填表）
师：烙5张饼怎么烙呢？用多长时间？
3、先用烙3张饼的方法去烙，再用烙两张饼的方
法去烙，用15分钟。（师填表）要烙6张饼，7张饼，
8张饼怎么烙呢？用多长时间？请小组同学研究 讨论
用什么方法烙最省时间，并填写手里的表格。
学生小组讨论，交流。
4、通过填表你们发现什么规律？
师点拨：烙一张饼用6分钟，为什么多烙一张饼
却多3分钟呢？
师：还发现什么规律？
[设计意图：让学生在参与观察、操作、讨论、交
流等活动中发现问题，合作探究去解决问 题。在学生
自己动手烙饼的过程中体现烙饼方法的多样性，从而
使学生了解到在解决问题的多种 方案中，寻找最优化
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方案。并在情境中中“学”，在解决问题中“悟”，从而
提高学生的思维能力和动手操作能 力。]
三、跟进训练：
1、书114页第一题。说说你怎么安排炒菜的顺
序？
师小结：华罗庚爷爷是我国著名的 数学家，他就
是在研究泡茶、烙饼等问题中最早在我国提出了数学
中的“优选法”理论——“合 理安排”问题，并宣传推广
了合理安排的思想和方法，为人们节约资源，提高效
率做出了巨大贡 献。希望通过今天的学习每个同学都
能用今天学到的知识合理安排自己的学习和生活，做
一个珍 惜时间的人。
【设计意图：数学源于生活而最终服务于生活，
让学生感受数学在日常生活 中的广泛应用，更加深刻
体会到合理安排和生活的密切联系，对学生进行珍惜
时间的教育。】
板书设计：
合理安排时间
洗水壶（1分）---接水（1分）--烧水（8分）---
沏茶（1分）
洗茶杯（2分）
找茶叶（1分）
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1+1+8+1=11（分）
饼的张数×烙一面的时间=所用的最短的时间

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