治家格言-幼儿园学期总结

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四年级数学第三单元《三位数乘两位数》
教学计划
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如意！

四年级数学第三单元《三位数乘两位数》教学计
划
单元教材简析：
本单元 的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最
后一个知识块。它是在学生掌握了两位数乘两位数的
计 算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：
口算乘法，笔算乘法，常见数量关系---- 速度、时间和
路程之间的关系，以及乘法的估算。
本单元教材编排上有下面的几个特点：
1、创设与教学内容相融的学习情境，在解决问题
的过程中教学计算。
2、注重学生的自主探索，培养学生迁移类推能力。
3、加强估算，重视培养学生的应用数学的意识。
4、适当加大练习量，同时体现弹性要求。
教学目标：
（1）使学生掌握用一位数乘两位数（积在100
以内）或几百几十的数的口算方法。
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（2）使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,
推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
（3）使学生知道速度的表示法，经历从实际问题
中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种< br>关系解决问题的过程。
（4）使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问
题的过程 中，能应用合适的方法进行估算，养成估算
的习惯。
教学重点：笔算三位数乘两位数；速度、时间和
路程的关系；以及乘法的估算。
教学难点：估算时，正确处理因数估大估小的问
题。。
教学突破策略：
1、注意让学生自主掌握乘法运算的基本方法。
根据学生已有的知识基础，在教学法时，可放手< br>让学生通过自主探索、亲身实践、合作交流等活动，
自行总结出口算、笔算、估算的一般方法。教 师只起
引导作用。
2、重视引导学生探索运算中的数量关系，初步学
习模型化的数学方法。
教学时，注重让全体学生通过解决具体问题，感
悟速度、时间和路程之间的数量关系。
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3、以探索运算中数值规律的练习为载体，发展学
生的推理能力。
利用乘法运算，培养学 生的推理能力，特别是合
情合理的推理能力。教学中鼓励、引导学生参与到探
寻运算中数值规律 的活动中去，通过观察数据特点，
尝试用简便的方法进行计算，解释计算的全理性等有
序活动， 培养学生的数感受和推理能力。
课时划分：9课时
1、口算………………….2课时左右
2、笔算……………………7课时左右
重点课时备课：
乘法估算
主备：马仕玲
教学内容：乘法估算的基本 方法。（课文第60页
的例5、相应的“做一做”，以及练习十中的第1—6题）
教学目标：
1、使学生掌握乘法估算的方法,会进行乘法估算。
2、培养学生估算的意识,归纳概括、迁移类推的
能力,以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。
3、使学生经历学习乘法估算的全过程，掌握估算
的基本方法。
4、培养学生认真审题的良好学习习惯。
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教学重点：掌握乘法估算的方法,会进行乘法估
算。
教学难点：培养学生估算的意识,灵活解决实际问
题的能力。
教学过程：
一、创设情境，生成问题
师：学校组织秋游活动，我们四年级同学去××公
园，去那里的 费用是每人４９元，包括客票和公园门
票，四年级全年级共有１０４人，老师大约应该准备
多少 钱呢？
出示图片：
生自由自由讨论。
二、探索交流，解决问题
1、师：你们能帮老师估算一下大约应该准备多少
钱吗？
1）独立估算，并写出估算过程
2）小组内学生交流各自的估算方法和结果。并说
明理由。
3）全班交流。反馈学生估算结果。
4）鼓励学生说出多种想法。对估算结果进行评价。
师：你认为谁估计得更接近准确的钱数呢？为什
么？在估算的时候你是怎么做的？
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小结：接近准确值（符合实际）；计算方便（将两
个因数看成整十、整百或几百几十的数）。
２．运水公司为居民运送纯净水，一月份运送７
１８桶，照这样计算的话，估算一下，全年可以运水多少桶？
（1）同桌交流：（2）全班交流
三、巩固应用，内化提高：
1、你是怎样估算的？
《新编小学生字典》有592页，大约是（ ）
页。
小明每分钟打字108个，大约是（ ）个。
李平大叔今年收橘子1328千克，大约是（ ）
千克。
2、小明同学走一步的平均长 度是62ｃｍ，他从
操场这头走到那头共走了252步。操场大约长多少
米？
ａ1800米 ｂ1200米 ｃ1500米
3、沙坪小学有学生612人，全乡有这样的小学
19所，全乡约有多少名小学生？
燕鸥从北极飞到南极行程是17000千米，如果他
每天飞780千米，20天能飞到吗？
4、第62页的5、6、7
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自主做题，全班交流。
四、回顾整理，反思提升
通过这节课的学习，你有什么收获和体会？

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