四年级《三位数乘两位数笔算》教学设计
南京航天航空大学金城学院-安全儿歌
---------------
本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载
--------------
四年级《三位数乘两位数笔算》教学设计
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，<
br>请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事
如意！
四年级《三位数乘两位数的笔算》教学设计
【教学内容】人教版四年级上册教材第
47页例 1
【教学目标】
1．在已经掌握两位数乘两位数的笔
算方法的基础
上，理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘
两位数的笔算方法。
2．结合具体的问题， 选择合适的估算、
验算方法
进行估算、验算，养成良好的学习习惯。
3．经历利用旧知识解决新问题的过程，
提升知识
技能的迁移水平，发展逻辑思维能力。
【教学重点】
掌握三位数乘两位数的的笔算方法。
【教学难点】
用竖式计算时积的定位。
【教法选择】引导法
【学法指导】读
—列—估—算—说
【教具准备】、计算器
【教学过程】
---------------
本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载
--------------
---------------
本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载
--------------
一、复习导入
师：同学们，昨天我们年级开展了 “经典美文诵读
比赛
”，检查了各班同学的诵读水平， 现在老师也想开
展“计算能力大比拼 ”竞赛活动，检查一下同学们的计
算能力怎么样，你们敢接受挑战吗？
1.口算：
32×2=23×3=16×4=
180×3=240×2=410×2=
师：同学们的口算能力真不错，可是笔算能力怎
么样呢？
2.笔算
14545
×2×12
提问：第一道题是几位数乘几位数？第二道呢？
你们会算吗？
师：请同学们在练习本上计算。
问：谁能把你的笔算顺序讲给大家听？
师：看来同学们的笔算能力也很棒，把掌声送给
自己吧！
3.导入新课。
（
1）导入新课师：同学们，北京有很多著名的旅游
景点，看看这些都是哪里？ （出示北京的旅游景点）
---------------
本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载
--------------
---------------
本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载
--------------
李老师也利用假期去北京旅游了。
（出示）李老师从某城市乘火车去北京用了１２
小时，火车每小时行
145 千米。该城市到北京有多少
千米？
a.读题，你从题中了解到哪些数学信息？要解决
什么问题？
b.要解决该城市到北京有多少千米的问题，应该
用什么方法计算？为什么？
c.怎样列算式？（板书：
145×12）
问：这个算式是几位数乘几位数？
（ 2）揭题板书
师：今天，让我们一起来探究三位数乘两位数的
笔算方法，好吗？
板书课题：三位数乘两位数的笔算
二、探究新知
学习例
1：145×12
1.估算。
问：谁能估算一下 145×12 的积大约是多少？说说
你是怎样想的？
145×12≈1500
（ 150）（10）
说明： 145×12 的积接近 1500.
---------------
本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载
--------------
---------------
本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载
--------------
提问：如果我们想知道 145×12
的积的准确值，
应该怎么办？
2.笔算。
（1）小组合作学习，探究
（出示自学指导）
145×12 的笔算方法。
a.分小组讨论
145×12 的笔算顺序和方法。
b.尝试笔算，遇到有疑惑的问题想本组同学请教。
c.小组内交流笔算方法。
（ 2）集体交流汇报。
师：哪一小组能把你们的笔算顺序汇报给大家。
问： a.先算什么？（用两位数个位上的
2 和 145
相乘），乘得的积的未位数写在什么位下面？（个位）
b.再算什么？（两位数十位上的
1 和 145 相乘），
乘得的积的未位要写在什么位下面？
（十位下面），为
什么？（十位上的 1 表示 1 个十，乘
145 得到的是 145
个十，所以积的末位要和十位对齐）
c.最后算怎样？（把两次乘得的积加起来）
3.用计算器验算。
问：想知道我们刚才笔算
145×12
的结果对不对，
应该怎么办？师：请同学们用计算器检验你刚才的计
算结果对不对。
4.解决问题。
---------------
本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载
--------------
---------------
本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载
--------------
145×12=1740（千米）
答：该城市到北京有
1740
千米。
三、精讲点拨
师生共
同归纳总结：三位数乘两位数的笔算方法。
引导学生说清：先算什么？再算什么，积的书写
位置怎样？最后算什么？
（三位数乘两位数的笔算
:先用两位数个位上的数
去乘三位数，积的末位要和个位对齐，再用两位数十位
上的数去乘三位
数，积的末位要和十位对齐，最后把两
次乘得的积加起来。 ）
四、巩固练习
基础对点练，轻松来闯关。
师：学完新知识，我们一起来进行数学闯关，比
比谁的收获最大。
1.填空。
123
×13
丁妮《三位数乘两位数的笔算》教学设计
369（）位上的（）与
123
的积
123（）位上的（）与
123
的积
丁妮《三位数乘两位数的笔算》教学设计
599（）与（）相乘的积
---------------
本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载
--------------
---------------
本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载
--------------
2.先列竖式计算，再用计算器验算。
6
×12×47×36×35
3.误区警示：慧眼识真知，错误巧规避。
你能找出下列题中的错误， 并改正过来吗？ （略）
4.生活中的数学。
（1）一个长方形足球场，长是 115 米，宽是
65
米，这个长方形足球场的面积是多少平方米？
（
2）一辆小货车载重量为 3 吨，现在用这辆小货
车运 25
袋水泥，每袋水泥重 125千克，能一次运走吗？
五、全课总结
今天你们学习了哪些知识，你有什么收获？
六、开心拓展
在下面的 □里填入合适的数字 (略）
七、布置作业
练习八第 1（前四道）、第 2
题。
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，
请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事
如意！
---------------
本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载
--------------