生物工程就业-开学第一课观后感2016

浅谈小学数学教学的趣味性
数学是门逻辑性强,十分抽象的学科,而小学生则正处在由 形象思维为主向抽象
逻辑思维过渡的认知阶段。学生学习数学是有一定的艰苦性的,但是当他们对数学< br>发生举时就会觉得“乐在其中”。激发学生的学习兴趣,是促进学生学好数学的保
证。能激发学生 兴趣的教学,会产生事半功倍的效果。那么,如何使学生积极、主
动、愉快地学习呢?
一、在课堂上创设师生情感交融的良好气氛
课堂教学是我们目前教学的基本形式,在课堂上创 造一个使学生感到轻松愉快
的气氛对学习活动是十人有利的。因此,教学中应注意到以下几点:
1.充分与学生情感交流,加强心理交往
要注意运用教师的感染力,在向学生提出要求时,使 学生感到亲切、善意,这样做,
教师提出的要求很容易被学生接受并成为推动学习的动力。在教学过程中 还要让学
生感受到师生“共同在解决问题”,建立一种友好的合作关系。师生之间的沟通、往
来 ,主要是通过口头语言的传递。但也经常借助于表情、手势、眼神等其它方式。
教师的一言一行,一举一 动都与学生情感交流有关,自己语气、声调、动作既要有分
寸感,又要有幽默感,使学生不感到拘束。即 使批评也让学生感到教师是善意的。师
生情感交融,“爱屋及乌”,学习兴趣油然而生。在知识传授上“ 同频共振”,情感交流上
“情绪共鸣”。
2.尊重学生的个性发展,充分发扬教学民主 尊重学生个性发展,不挫伤学生积极性,教学中允许学生畅述己见,动手动脑结对
议论,给学生创造 一个能主动探索的条件,使之更生动活泼自觉地学习。要重视建立
宝贵的师生共同见解的气氛。但是,课 堂上的民主式不是放任自流,关键是教师的引
导。使学生在既有约束,又有个人心情舒畅的课堂扭转中学 到知识,练到本领。具体
讲,一方面教师对学生要提要求,有约束。如该记的必须记,该熟练掌握的必须 熟练掌
握;另一方面,鼓励学生对活动任务的方式进行讨论,提出意见。在教学过程中,要注