通用版本三年级数学:分数和小数趣题 趣味数学(无答案)

玛丽莲梦兔
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2020年09月05日 16:59
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分数和小数趣题


1、填空。
3个是( );( )个是。
2、看图填数。



( ) ( ) ( )




( ) ( ) ( )
3、计算。
32883463








779917171010
14
4、一个桔子重千克,一个梨子比它重千克,这个梨子重多少
2525
1
6
1
5
3
5

千克?




5、在括号里填上合适的小数。
8角=( )元 7分米=( )米 3元9角=( )角



1、下列图形中,哪几个图形中的涂色部分占全图的、或。







2、下面图形中,各个不同的部分分别占全图的几分之几?为什么?




3、在括号里填上合适的数。


1

( )=0
3
1
2
1
3
3
4



44

3

4
5

7



3

7


8
4


3

8
4、小明和小红各买一枝同样的铅笔,一星期后,小明用去这枝笔的
1
1
,小红用去这枝笔的,现在谁的笔更长?
5
4






5、兄弟3人都藏了一些书,老大说:我的书中有是小人书;老二
说:我的书中有是小人书;老三说:我的书中有是小人书。
爸爸一看,原来三个人的小人书的本 数一样多。你知道兄弟三人
中,谁的藏书最多吗?







1
7
1
6
1
5

通过本次学习,我的收获有





第一部分 必做题
1、(☆)口算下列各题。
121


555
1755



181818


833


999
4222


13131313
17
米=( )厘米
100
2、(☆)4分米=( )米
5厘米=( )米 6厘米=( )分米


3、(☆)在下面的正方形中用阴影表示出。(你能画几种就画几种)



4、(☆☆)张军和李红拥有数量相等的钱,张军用去了,李红用去了
3
,谁剩下的钱更多?
5
1
4
3
4




5、(☆)在括号内填上合适的小数或分数。
⑴1.0、0.2、2.0、0.3、3.0、( )、( )、0.5、……
1236
2347
246
⑶、、、( )、( )
111111
⑵、、、( )、( )、、( )
6、(☆)在□里填上与整数最接近的一位小数。
> 2 > < 5 < > 1 >
7、⑴(☆)小玲的年龄是妈妈的,妈妈的年龄是小玲的几倍?



⑵(☆☆)如果小玲今年8岁,再过几年后她的年龄是妈妈的?




1
2
1
4


第二部分 选做题
8 、(☆☆)丁丁有3.5元钱,亮亮有2.7元钱,他们俩用去同样多的钱
后,丁丁剩下的钱是亮亮的两 倍。丁丁和亮亮各用去多少元?




9、(☆☆)有这样一列 数,1、、、、、、、、、、、
3
……请问这个数列从1开始,第15位是什么数?第几个数是
4
5

5
1
2
2
2
1
2
1
3
2
3
3
3
2
3
1
3
1
4
2
4


10、(☆☆☆)小明和小刚在书 店准备买同一本书,但发现钱都没带够。
小明缺4.5元,小刚缺3.7元,但两人合起来的钱正好够买 一本
书。买一本这样的书要多少钱?




11、(☆☆☆)把一张纸象下面这样对折几次,再展开。



想一想:如果连续对折下去,折5次,每一小块是整张纸的几分
之几?折8次呢?想折出其中一份是整张 纸的
次?
1
,应对折几
128





12、(☆☆)两个相等的正方形,
重叠在一起构成一个小正方形,如下
图 ,阴影部分占整个图形的几分之几?






13、(☆☆☆)你认识下图吗?能说出每一部分各占大正方形的几分之几
吗?

③ ①

④ ②



⑦ ⑥




1
4

我国古代的分数
小朋友,如何表示一个物体的一半?你肯定要用分数。可是你知
道分 数在我国是什么时候开始使用的吗?
我国最迟在春秋战国时代就有了分数的概念。如《左传》中关于< /p>


国王分封土地给诸侯,做了这样的规定:“大都不过三国之一,中五
之一,小九之 一。”意思是说,根据当时的制度,诸侯的都城不要过
大,最大的不得超过周文王国都的三分之一,中等 的不得超过五分之
一,小的不得超过几分之一。又如,在名为《墨子》的书中记载分数
大都
是由于分配而产生的。小半(表示),大半(表示),半(表示)
是当时专用的分数名词。《管 子》在讲土种植的分配时又提出“十分
之二”、“十分之四”、 “十分之五”、“十分之六”、“十分之七”等分数。
这些事实都有力地说明,我国早在公元前四—五世 纪,就已建立了分
数的概念,并有了广泛的应用。
后来,我国的分数表示法传到印度,又传到阿拉伯国家。
在我国著名的古算书《九章算术》中 ,已有完整的分数四则运算
法则以及约分法则。这些法则在世界上也是最早的,而且和现在所用
的几乎完全一样,这使我们引以自豪。

1
3
2
3
1
2

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