东城区事业单位招聘-中学校长实名推荐

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小学三年级英语《Atthefruitshop》说
课稿范文
一、教材分析
本课内容出自上海版教材三年级上册第八单元《At the
fruit shop》，本课的主要学习内容有认读四个水果的单词，
会用How much is it?和How much are they?进行交际会话。
二、说教学目标
暑假到了又到做暑假作业，英语不好的的同学们不知道
自己做的对不对的话，可以参考最新小学三年级英 语暑假作
业答案，欢迎阅读。
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求，对
教学内容的分析、本教材的特点及学生现 有的基础，我将教
学目标确定为：1.我能听、说、认读本课生词和短语：2.我
能正确理解课 文，熟读并表演课文内容.3我会运用本课句型：
how much is it?和how much are they?
三、说教学重、难点
为创设宽松民主的学习气氛，激发学生 思维的主动性，
顺利完成教学目标根据学生特点和学生的实际情况采用引
导发现法，计算机辅助 教学。将学生个体的自我反馈，小组
间的合作交流，与师生间的信息及时联系起来，形成多层次
多方面的合作交流，共同发现知识，获取知识。学生知识掌
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引导学生观察，分析，以旧探新，猜测 论证等方法，揭示数
学问题，并采用个人思考，分组讨论，汇报结果等多种形式，
使每个学生都 参与到学习中来，学生在获得知识的过程中悟
出道理，得出结论，增强学习数学的自信心，
本课时教学重点是1.我能听、说、认读本课生词和短语：
2.我能正确理解课文，熟读并尝试表演课文 .教学难点是我
会运用本课句型：how much is it?和how much are they?
四、说学生
三年级的学生刚接触英语，对英语充满了好奇，课堂上他们好说、好动、好表现，喜欢水果，模仿力比较强。所以
小学阶段的英语教学，应从儿童的各种兴 趣入手，以各种活
动为手段，实施“兴趣教育”，全方位提高学生的思想素质、
科学素质、身体 与心理素质。因此，我在本节课上依据课程
的总目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教< br>学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过观察、记忆、
思考、交流和合作等方式，学习和使用 英语，完成学习任务。
总之，由于本人缺少小学英语教学经验，致使学生本学
期成绩，参 差不齐。在今后的教学工作中，我会努力填补自
己在教学工作中不足，更多向其他老师学习，争取让学生 都
能有新的提高，都能迈上一个新台阶。
技术技能基础：其身体基本活动能力在二年级通 过教学
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初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未
形成较正确的理解。
暑假到了又到做暑假作业，英语不好的的同学们不知道
自己做的对不对的话，可以参考最新小学三年级英 语暑假作
业答案，欢迎阅读。
五、说教法
1、教法设计结合教材和学生 的身心特点，在本课时的
教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用漂亮的
图片吸引学 生的注意力。通过唱歌曲、让学生在愉快中学习，
激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感 和自
信心。
小朋友们是不是觉得暑假有作业会玩的不开心，下面是
提供的最新小 学三年级英语暑假作业答案，请自行对照版本，
欢迎阅读。
2、学法指导通过用旧知识引 入本课新知识的方法，让
学生主动参与到学习中去。在比一比、试一试的过程中，尝
试做课堂的 主人。引导学生观察、思考，使他们不仅掌握本
节课的内容，而且在学习过程中，不断产生新经验、新认 识，
并由此发展学生各方面的能力，形成积极的人生态度，促进
个性成长。
3、 教学手段根据学生的年龄特点和本课内容，我主要
采用图片、单词卡片以及教师丰富的体态语言等教学手 段进
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行教学 ，它们能活化教材，辅助教师对教学内容进行有序讲
解，在讲解的过程中，能充分利用有效的教学时间， 改善信
息的传递方式，增强信息的传递能力，使外语学习变得生动
活泼，加深学生对教学内容的 理解。
六、教学过程
为落实本课目标，我设计了以下教学环节：“热身复习
---自主探究，合作交流---大小展示--- 达标检测---小小反
思”

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