打开一扇窗-护士工作总结范文

【篇一】
一、教学内容：
模仿操、游戏:单脚跳接力
二、教学目的:
模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理 和生理的特点.模仿操对
提高儿童的模仿能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有
积 极的作用。
三、教学要求:
学会本年级的徒手操,培养身体的正确姿势和节麦感,发展想象力
和模仿等能力。
四、教学重点:各节动作的准确性和灵活性。
教学难点:动作优美大方,节奏感强。
五、教学任务:
1、使学生掌握儿童模仿操的动作,培养学生的协调性和节奏感。
2、培养学生正确的身体姿势,促进身体各器官的正常发育。
3、发展弹跳力及集配合的顽强精神。
六、教学方法：
讲授法,直观教学法,集体练习法。
七、教学原则:
符合生理特征的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结
合的原则
八、教学过程:
这节课因为几童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意
力不集 中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了
能把这节课上的更好,我运用了电教手段 ,音乐进课堂,下面我通过三
个部分来加以说明这节课的内容。
1、准备部分:学生成四 列横队站立，师生问好，课堂常规的练习，
然后进行集中注意游戏的练习，《单脚跳接力》，目的是从课 的开始就
使学生对这节课学习的内穴感兴趣,注意力集中了,有利于全课教学的
任务能够更好的 完成。
2、基本部分:模仿操是本课的重点,在教学过程中我采取了直关教
学的方法和集 体练习的方法来进行模仿操的练习,同时根据模仿操的
动作有些简单、连贵、要领好记的特点，我们采取 了音乐进行课堂的
电教手段,提高学生的兴趣的韵律活动。在初步学会模仿动作的基础
上，为了 使学生建立对模仿操的性趣，我配上了音乐来进行不断的练
习,激发学生对模仿的情趣,不断提高教学效 果，这里就达到了本课的
教学重点和难点，最后进行游戏，单脚跳接力;目的是发展学生的腿部
1

力量和身体的协调性。培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。
3 、结束部份：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞进行放松活
动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。
九、场地器材：
录音机一台，四个标志杆。
【篇二】
一、教材分材
小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据
小学生低年 级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体
质。小学生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做 游戏，善于模仿，愿
意在教师的带领下参加集体活动，在此的基础上，我设计了本节体育
课《青 蛙学本领》。本节课主要是让学生初步学习立定跳远的基本动作。
立定跳远学起来比较单调，所以，我在 教学过程中采用形象化、直观
化“青蛙跳荷叶”间接学习立定跳远的基本动作。为了更好发展学生
的跳跃能力和身体协调能力，所以我又选择了游戏“青蛙捉害虫”作
为补充教材。通过游戏“青蛙捉害 虫”来进一步学习躲、闪、跑、跳、
急停等动作。发展学生的灵敏素质，应变能力和速度，并在有趣的游
戏氛围中潜移默化渗透思想教育。让学生学会保护青蛙，保护有益的
动物。
二、学情分析
一年级的孩子自我控制和约束能力较差，但只要是让他们感兴趣
的活动(游 戏)，他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在
“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄待征 和接受能力。
根据以上我对教材分析和学生实际情况特制定以下教学目标与教
学重点、难点：
三、教学目标：
1、通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的
情趣， 培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏方法和 规则，发展
跳跃、奔跑、急停的能力，提高灵敏，反应协调和下肢力量。
3、培养学生机智果断、爱憎分明、团结协作的品质。
教学重点：发展学生的跳跃能力。
教学难点：掌握跳跃的基本动作。
四、教学方法：
1、教法：
根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励
法进行教学，以激发学生的 学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另
外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学 习”
2

的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，
使学生更快更好地掌握动作要领。
2、学法：
本课在学法上主要采用了尝 试学习法、对比学习法和小组合作学
习法。首先让学生尝试想象跳跃动作，然后小组讨论悟出动作要领、
最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决
问题。从而促进学生主动积 极地参与练习，提高学生学习的自主性。
五、教学过程
整堂课以情境教学为主线，下面我通过三个部分来加以说明这节
课的教学过程。
1、准备部分：
学生成四列横队站立，师生问好，教师检查服饰。首先引出“青
蛙姐姐” 宣布本节课的主要内容，然后进行“穿山洞”热身运动及做
模仿操。目的是使人体能够有准备地从相对安 静状态逐步过渡到运动
状态。
2、基本部分：
在立定跳远教学中，我运用 了“青蛙跳荷叶”进行间接学习。首
先请“青蛙姐姐”出来教儿歌：“小青蛙，真可爱，蹦蹦跳跳，呱呱 呱”，
然后提出问题“从起点到荷叶”应怎样跳?诱导学生自己想象动作，再
小组讨论交流跳得 远的方法，并请青蛙姐姐讲解示范。接着把全班分
成四个小组进行比赛。看哪一组跳得棒。最后由“青蛙 姐姐”当裁判
并颁发小红旗加以鼓励。在活动中配上欢快的音乐，使学生在不知不
觉的轻松、愉 快的练习中已完全正确地掌握跳跃的基本动作要领。使
教学的重点难点在教学中得到更好的解决。根据人 体运动量循序渐进
的原则，我在运动强度较小的立定跳远后安排了相对强度较大的游戏
“青蛙捉 害虫”。引导学生进行跑、跳、躲、闪、转身等适应性练习来
完成任务。具体做法是：教师先讲解示范游 戏的规则，然后全班分成
两大青蛙家庭进行活动。每一个青蛙家庭20人，15人当害虫，5人当
青蛙。青蛙呆在家里边玩耍边念儿歌：“小青蛙，呱呱呱，田里住，水
里划，看见害虫吃掉它，农民伯 伯把我夸。”当害虫的分散在稻田吃庄
稼，青蛙看到后从家里跳过小河来到稻田。接着，可采用各种方式 的
跳法捉害虫。最后评选出害虫捉得最多的家庭。
3、结束部分：
学生与 老师跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞《找朋友》进行放
松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。
总之，整个教学过程体现了以教师为主导，以学生为主体的原则，
使学生学得活泼，学得主 动，学得积极，学得愉快，身体素质得到了
提高。
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六、场地器材：一个操场，一台录音机，一面小红旗、一个青蛙
道具。
【篇三】
一、课的设计：
体育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点
和生理特点，有效地锻炼身体， 增强体质，小学生对体育活动具有广
泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的天性，根据小学生想象思维较弱 ，
直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集体活动的特点，本课
用游戏来主导，以游戏来 串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教
学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用的 能力，
满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协
调性等素质的练习。 另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和
舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上，我按此 制定了这节
体育课，尝试施行“快乐体育”的教学模式。
二、教学内容：
呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操
(取名为“宝贝跳跳”，主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝，< br>当孩子听到宝贝时，可能就会想到父母在叫自己一样，因此在名字上
先与一年级的小学生拉近了距 离。另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律
节奏，当说起“宝贝跳跳”时，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝 。)
(关于这个名字，本次课时也主要是学习各种方式的跳跃，从而锻
炼学生的下肢力量和协调性。)
三、教学目的：
本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的模仿能力，发展思
维扩大知识范围和促进智力的发 展都有积极的作用。
各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良
好的帮助作用。
四、教学要求：
学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作。加强学生
的上肢锻 炼，培养身体的正确姿势和节奏感。
五、教学重点：各种模仿性动作准确性和灵活性好。
教学难点：跳的动作优美大方，节奏感强。
六、教学任务：
1、使学生掌握儿童模仿操的动作，培养学生的协调性和节奏感。
2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。
3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。
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七、教学方法：
讲授法，直观教学法，集体练习法
八、教学原则：
符合小学生生理的原则，适应心理的原则，统一性与灵活性相结
合的原则
九、教学过程：
因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不
集中，容易分散，又对单调 持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能
把这节课上的更好，我运用了电教手段，让学生在游戏中学习， 通过
音乐进课堂，提高学生学习的兴趣。下面我通过三个部分来加以说明
这节课的内容。
1、准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规练习(主
要以呼拉圈自编操进行 上肢的常规练习，再通过模仿操，模仿兔子跳、
青蛙跳、袋鼠跳，教师在前面领操)(7分钟)，然后进 行集中注意力游
戏的练习——“宝贝跳跳”。目的是从课的开始就使学生对这节课感到
有趣，提 高了注意力，有利于全课教学的任务能够更好地完成。(3分
钟)——双手叉腰双腿站立跳(形体操练习 )
2、基本部分：在教学过程中我采取了直接的教学游戏和集体游戏
的方法来进行学习。
在教学中，我先组织学生“单跳双落”，在操场上摆放一些呼拉圈，
成1、2、1、2放置 ，给学生讲一个青蛙过河的故事，让学生像青蛙一
样从圈中跳过去，1为单脚，2为双脚，练习几次。问 学生还有什么方
法可能跳过去，指导“双跳双落”。并当场表扬做得好的学生，鼓励那
些还不是 很熟练的学生。(14分钟)
根据学生练习跳的情况，问学生还有什么办法能更快更好地跳过一条很宽的河。并指导学生把呼拉圈摆成一条线，用单腿交换跳的形
式跳过这条宽宽的河，这个游戏 就相当于“踏石过河”。多练习几次，
就组织比赛。看哪一组做得，并给予表扬。(10分钟)
3、结束部分：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞蹈(纱绢操)
进行放松活动，学生在 轻松愉快的情绪中结束本课。(以放松手臂和下
肢为主)并发放评价表(6分钟)
本课的 授课顺序主要以自编操引入，使学生热身，再通过各种动
物可爱的跳跃动作初步了解跳跃，建立对跳跃的 兴趣，再逐步深入跳
跃游戏的难度，激发学生的积极性，不断地提高教学效果，这里也就
达到了 本课的教学重点和难点。本课的游戏编排目的是发展学生上下
肢的力量和身体的协调性，培养学生认真练 习和坚持到底的优良作风。
十、场地器材：录音机一台呼拉圈约50个纱绢约50条
粉笔4支小奖品若干评价表约50份
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十一、本课的平均心率：135—150次分左右
运动密度：35—40%左右
强度：1.2—1.5

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