小学教师心得体会范文4篇
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小学教师心得体会范文4篇
由市教育局举办的中小学教师教学基本功比赛落下了<
br>帷幕。作为一名参赛选手亲自经历了比赛的全过程，比赛时
紧张的情绪和比赛后的喜悦与轻松随时
间的推移而淡漠。而
比赛后的感受却在时间的淘洗中沉淀下来。免费论文大全
这是一次全
方位展示音乐教师整体业务素质的比赛。它
不仅为我们青年教师提供了一个平台，也让我们在学习和借<
br>鉴中，展示了自我风采!
比赛分为笔试答题和面试说课两部分。笔试部分，充分
考
验了一名音乐教师对课标及教学常规的认识，和所授教材
内容的整体把握及教学各环节知识点的教学精准
度。
而说课部分，对于我这个教学新兵来说，更是零经验，
零概念。
为了
准备这次说课比赛，在区进修教研员的培训与指导
下，我查阅了大量资料。在准备说课稿的过程中我明确
了：
说课不仅要反复认真钻研教材；重要的是教学目标要确定正
确，教学重难点要定对；然后，
教学过程的设计要突出重难
点，说明为什么要这么设计；最后，就是看说课时的技巧。
通过不断
学习，对我今天的说课比赛提供了很大的帮助。
经过这次的说课比赛，对于我的教学成长提供了一
个很
大的平台，让我对说课这种形式有了更深刻的认识，在此又
领悟到一些经验，也总结到一些
失败，对于我以后的成长道
路无疑是一笔巨大的财富。在这次说课比赛中我主要有以下
几点体会：
1、说课不是简单的说教学过程，它包括对教材的分析
和处理，说教法，说教学手段和教学
程序。而且每一个部分
要求都是很高的。例如对教材的分析就要说该教材的地位和
作用，还要针
对教材确定重点和难点及其确定的依据。因此，
说课前一定要作好充分的准备，说出“如何教”，还要说
清
“为什么这样教”，要让听者不仅知其然，还要知其所以然。
准备越充分，说课时越有自信，
也就越容易成功。
2、说课不仅仅是对专业的要求，还要求说课者具备一
定的演讲功底。
因为站在说课的主席台上，说课者就是一名
演讲者。说课的成败在很大程度上取决于说课人的说课语言<
br>和肢体语言。因此，说课时候要让语调变化起来，重点难点
详细讲说，其他可以略过，在特色和创
意的地方重点指出等。
3、说课的每个环节可以配上设计意图，让听者听得更
明白，更能
显示出自己与其他人不同的或是创新的地方等。
通过这次比赛，我意识到了自身的不足和有待加强
的方
面，也对未来奋斗的方向有了明确的目标。在平时要花更多
的时间去学习新的教育教学理论
，多下功夫在教科研方面，
不能满足于做一个教书匠。只有这样才能在教育的道路上不
断进步，
做个永思进取的教育工作者。我想我们的精彩源于
我们认真的态度，源于我们甘愿付出的精神，源于我们
对自
身发展有要求。我相信只要肯付出就会有收获!
学习新版《中小学教师职业道德规范》心得体会小学教师心
得体会范文2篇 | 返回目录
随着教育部新修订的《中
小学教师职业道德规范》出台，我们看到了新修订的《中小
学教师职业
道德规范》明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关
爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，这
表
明了党和政府对教师的高度重视，社会对教师的高度关注。
作为一名教师是无尚光荣的
。教师对人才的培养和文化
科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必
须首先热
爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的
灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令
毋从。”
中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教
师的道德表现能够影响一个
学生的一生。作为教师，榜样的
力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德
方面
追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素
质的基础。只有这样才能一心扑在教育事业上，终
生献身教
育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门，
用自己崇高的品德和健全的
人格，塑造学生美好的心灵。
就说最引人注目的“保护学生安全”问题，平时工作中，
我
们学校都是非常重视的。忽视学生生命的保护，对于我们
来说，那是不可能的事。地震灾区的无数教师在
地动山摇的
瞬间，尽力用自己的躯体去庇护学生让世人感动。我想如果
自己身处其间，一定也会这样奋不顾身的，因为那是教师的
职业本能，对学生，我们就像父 母。
现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因
此，教师要树立终身学习的观 念，要以宽广扎实的业务知识
和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代
化教育 技术手段，积极参与教育科研，在教学实践中，发现
问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法， 以教师
的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的
目标。教师的职业道德不是一个 空洞的思想外壳，它是教师
高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结
合点。面对 日新月异、飞速发展的世界，面对挑战和机遇，
在教育教学中，我们要树立起“终身学习”“永远探索” 的
思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，
终生奋斗。在工作实践中，应十分 注重自身的业务培训，不
断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职
业道德建设 的主要内容。
“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的
唯一标准”也是第一 次写入师德规范当中，它是克服教育浮
躁现象的科学教育观。但现实不容乐观，盲目追求片面，短
见的成绩，学生受罪，老师受累的事屡见不鲜。我觉得真正
要做到以上规范，需要教师以博大的胸襟和 长远的目光面对
学生，关注学生的可持续性发展。怎样科学量化评价学生的
课业负担，我觉得是个问题。不论怎样，我一直在坚持探索
少而精的作业数量，让学生
的学习保持良好的效率。
总之，一个合格的教师应有良好的职业道德、健康的心
理素质和
为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所
推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。不仅
要教
好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
最新小学教师读书心得体会样本小学教师心得体会范文3篇
| 返回目录 最近读了《赏识
你的学生》一书，读后感受
颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需
要层次
”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了
实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令
人扼腕
叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理
念。
一
、让人人都享受一份关爱
德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的
错误和闪
失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离
道德的言行。学生在形成良好品行的过程中，尤其需要
教师
的关爱。爱，是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个
生命价值的高度去关爱每个生命
个体的成长，像呵护荷叶上
的露珠一样，去保护学生的自主发展权。我们要重视每个个
体的存在
，每个人都是同样重要的。所有的人都应该得到发
展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特
殊的，
要不带任何功利的
心理学家威廉·杰姆士说
：人性最深层的需要就是渴望
得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言
行对待
学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜
能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥
有“赏
识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱
来工作，而不仅仅把教育当成
一个职业或是一种谋生的手
段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣!”
没有爱就
没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼
光看待孩
子，欣赏孩子每一个幼稚的想
法和行为。教育中倾注了
爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不
足。教育中
倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”
这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘
二、让人人都享有一次机会
“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的
课程理
念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥
匙就是自信心。学生在形成良好的品行过程中，尤其
是后进
生特别需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评
和处分的力量。学生在校接受
教师的表扬和赞扬中，他会自
觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自
己变得
优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对
学生的特点进
行赏识。“赏识”这个词，《现代汉语词典》
给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视
或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生
的才能，然后再予以重视和赞扬，要
有针对性。也就是说并
非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大
加赞扬、夸奖
之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识
是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过
不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适
当的时机、合适的场合发挥其最大的
作用。 三、赏识不是
万能的，但可以接近万能。
《赏识你的学生》中无数的成功者的经
历都告诉我们：
外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生
的成长应该是学生自
己的事，只有调动和依靠学生自身积极
因素才能真正做到。美国作家巴德·舒尔伯格七八岁时写了
第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰
恰相反：糟糕透了。从母亲的“赏识”声中
，他得到了爱的
力量，那成了他今后灵感和创作的源泉;从父亲的批评声中，
他得到了警告的力
量，于是不时提醒自己“小心、注意、总
结、提高”。在这两种力量的鼓励下，他终于成为一个著名的作家。透过这个事例，我们可以认识到，赏识是很多促进
学生成长的催化剂中的极为有效的一种，
它能够激励、唤醒、
鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。
很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好
心得不到好报，静下
心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，
那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：<
br>其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，
泥泞的心情遮掩了我们的双眼;繁琐
的工作，忙乱的头绪，
钝化了我们的敏锐;成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的
心智，所以我
们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那
一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的
关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错
误，也需要我们的老师温和地指出，
他们需要的是引导而不
是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽
情地沐浴阳光
，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。
他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮
助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是牵
手，是澄明，是温情，是质朴，是师生
间的彼此信任，相互
尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底
去爱他们。
赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的
闪光点，理解学生、相信学生，不断
地鼓励表扬他们，我想
我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹
姆斯说过这样
的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的
渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的
不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都
会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着
你引导的方向前进的。
暑期小学教师培训心得体会 | 返回目录
“教亦多术矣，
运用在乎人，孰善孰寡效，贵能验诸身。
为教纵详密，亦
仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。”——题记
这个暑期的小学语文教
师校本培训，让我受益匪浅。面
对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，
很多
时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。
所以，很需要学习，而此次小学语文教师培训班的
学习，犹
如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁
然开朗。
一、更加明确了一堂好课的标准