儿童节短信-辞职书格式

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需 本文，请下载--------------
最新人教版小学数学三年级下《稍复杂的
组合》教案设计
本文从网络收集而来，上传 到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，
请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您 生活愉快，工作顺利，万事
如意！

教案设计
设计说明
1．关注激趣导入。
把学生的注意力吸引过来是一节课成功的前提，
本设计 通过选取学生熟悉而又感兴趣的“拔河比赛”情
境引入新课，并追问如果4个班，每2个班都要比一场，一共要比多少场。因为是学生日常熟悉的情境，
所以学生学习的积极性很高，自然地过渡到本节 课要
学习的内容。
2．关注问题引导。
对于新课的学习，学生的自主探究 与实践固然重
要，但离开了老师的引导，有时就会徒劳无功。本课
时先组织学生动手连一连，再 适时地提出一些问题，
使学生的行动有了明确的方向，边操作边思考，有效
地推动了教学的进行 。同时在具体问题的引导下，让
学生的自主探究更具时效性。
课前准备
--- ------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载---- ----------

---------------本文为网络收集精选范文、公 文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
教师准备 PPT
学生准备 学具卡片 硬币若干
教学过程
⊙创设情境，激趣导入
同学们，在学校组织的拔河比赛中，我们班获得
了冠军，老师感到非常骄傲。不过我们是抽 签决定对
手的，只比了2场，如果4个班每2个班都要比一场，
一共要比多少场呢？通过这节课 的学习，我们就会很
轻松地解决这个问题了。
设计意图：通过学校组织的拔河比赛这一实 际情
境引入，从学生的亲身经历入手导入新课，不仅激发
了学生的学习兴趣，调动了学生参与学 习活动的积极
性，还体现了数学与生活的联系，让学生感受到数学
与实际生活密不可分。
⊙小组合作，探究实践
出示教材103页主题图，请学生读题，明确题意。
提问：小组赛时每2个球队踢一场，一共要踢多
少场？
1．理解关键句。
“每2个球队踢一场”是什么意思？
指名让学生回答。
小结：“甲与 乙踢”也表示“乙与甲踢”，与二者的
---------------本文为网络收集精选范文、公文 、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------

---- -----------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载----- ---------
顺序无关。
2．自主猜测。
一共要踢多少场？请同学们大胆地猜一猜，看谁
能猜对。
3．组内探究，并汇报。
请同学们拿出学具卡片，用自己喜欢的方式来解
决这个问题。
学生自由操作，老师巡视指导。
学生汇报自己解决问题的方法和结果，老师给予
订正、补充和鼓励。
预设
方法一 每2个球队之间连一条线，这样就可以
表示他们踢过一场比赛了。
方法二 把4个球队摆成正方形，按顺序一个球
队一个球队地连。
方法三 画曲线连，4个球队依次排开。
方法四 用①～④代表4个球队，两两一组，写
出6组搭 配方法，即①②、①③、①④、②③、②④、
③④。
……
4．怎样做才能保证不重复、不遗漏呢？
学生讨论后教师小结：不管用哪种方法，只要按
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- -------------

---------------本文为网络收集精选范 文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
一定的顺序找，就能做到不重复、不遗漏。
设计意图：通过找出题中关键句“每2个球队 踢一
场”，加深学生对题意的理解，了解比赛规则，化难为
易，进而让学生解决问题。通过小组 合作交流和自主
探究，引导学生用多种方式表达，体验知识的形成过
程，培养学生动脑动手的习 惯。
5．做一做。
完成教材103页1题。
学生实际演示一共要通多少次电话。
完成教材105页8题。
学生用课前准备好的硬币模拟操作，独立完成，
并在小组内汇报自己的结果，和小组成员交流。
⊙巩固练习，实践应用
1．三班要从4名同学中选择2名参加学校的演讲
比赛，一共有几种选择方法？
2．老师 买来5种颜色的铅笔作奖品，本周玲玲被
评为三好学生，老师请玲玲选2支不同颜色的铅笔。
玲 玲有几种选择方法？
3．用天平称物体，现在有1克、2克、5克的砝
码各一个，用这三个砝码可称出多少种不同质
量的物体？
小学数学
---------------本文为网络收集精 选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下 载--------------

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如 果您需要使用本文档，
请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事< br>如意！


---------------本文为网络收集精选范文、公文 、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------