党员自我剖析-检修总结

小学三年级英语下册期末试卷及答案
姓名：_________分数：__________
（核心提示：答卷时间：60分钟 满分：100分）
I、连线。将下列字母的大小写形式连起来。（10分）
U B P D V Q Y I J L

d v q u b p I l y j
II、选出不同类的单词。（18分）
( )1. A、mother B、brother C、teacher
( )2. A、duck B、desk C、chair
( )3. A.、plane B、pear C、peach
( )4. A、small B、giraffe C、short
( )5. A、fifteen B、twelve C、friend
( )6. A、bike B、grape C、bus
III、英译汉。（12分）
1. apple
2. lamp
3. deer
4. student
5. jeep
6. watermelon
IV、单项选择。（12分）
（ ）1、— cats can you see?
—I can see twenty.
A、How B、What C、How many
( )2、—I have apple.—Me too.
A、an B、a C、some
( )3—Who’s that man?—He’s my .
A、mother B、father C、sister
( )4 Do you like oranges?— .
A、Yes,I do. B、No,I do. C、Yes,I don’t.
V、根据所给的情景选出正确的句子。（16分）
（ ）1、你想知道那个男孩是谁，你应该这样问：
A、Who’s this boy? B、 Who’s that boy? C、Who’s that girl?
( )2、想询问别人小汽车在哪里，应怎样问：
A、Where’s my car? B、Where’s my cat? C、This is my car.
( )3、如果有人对你说：“I’m sorry.”你应该怎么回答：

A、Thank you. B、You’re welcome. C、it’s OK.
( )4、你想知道别人是来自哪个地方，应该这样问：
A、Where are you from? B、How are you? C、how old are you?
VI、从B栏中选择与A栏相对应的句子，只填编号。（16分）
A B
( )1、Who’s that girl? a、OK!
( )2、Have some fruits. b、 you are.
( )3、Do you like peaches? c、It’s on the desk.
( )4、Let’s watch TV. d、She’s my sister.
( )5、Can I have a pear,please? e、Thank you.
( )6、Where’s my ruler? f、I have twelve.
( )7、How many crayons do you have? g、I’m from China.
( )8、Where are you from? h、Yes,I do.
VII、选择正确的中文意思。（16分）
（ ）1、Can I use your pencil?
A、我能借用你的钢笔吗？ B、我能借用你的铅笔吗？
（ ）2、It has a long nose and a short tail.
A、它有一个长长的鼻子和一条短短的尾巴。
B、它有一个小小的鼻子和一条长长的尾巴。
（ ）3、Welcome back to school!
A、欢迎回到学校！ B、让我们一起去学校！
（ ）4、Do you like pears?
A、你喜欢梨吗？ B、你喜欢桃吗？

附一：
参考答案（下册）
第I题： U——u B——b P——p D——d
V——v Q——q Y——y I——i
J——j L——l
第II题： 1、C 2、A 3、A 4、B
5、C 6、B
第III题： 1——c 2——e 3——a 4——f
5——b 6——d
第IV题： 1、C 2、A 3、B 4、A
第V题： 1、B 2、A 3、C 4、A
第VI题： 1——d 2——e 3——h 4——a
5——b 6——c 7——f 8——g
第VII题： 1、B 2、A 3、A 4、A

三年级英语期末试卷分析
本试卷考查对象：小学三年级学生；
内容：人教版PEP小学三年级下册的内容；
目标：激发和培养小学生学习英语的兴趣，使他们初步建立学习
英语的信心。
难度系数：全试卷难度控制在0.7左右。
试卷评析：
一、命题总体分析： 本次试题着重于考查学生综合运用英语的能力。比较贴切学生的
实际，以激发学生学习英语的兴趣和 增强学生学习英语的自信心为主
要目的。从整体上来说，体现了新课改的精神。既注重了基础知识的考查，以此来督促学生的学习要以课本知识为主；又侧重培养了学生
的综合运用英语的能力。力求做 到源于课本知识，又不局限于课本，
将有限的课本资源无限地运用到课堂外去！
二、试卷具体分析：
本次试卷满分为100分，答题时间为60分钟。基础知识占70%左右；难度较大的大约占20%，拉分值约为10%。试卷共有七大题，
只考笔试。体现了本学期学 习的重点，做到难易适度。显现了知识的
层次性和循序渐进的原则。
第Ⅰ题主要考查学生对字 母的掌握情况。因为《课标》还不要求
学生书写英语，所以本题只以连线的形式出现，只要会认读就能很 好

地完成本题。第Ⅱ、Ⅲ题主要考查学生对课本上要求“三会”的单词的
掌握程 度。只要平时多读多看，对这两题的解答就不是问题了。
第Ⅳ题是单项选择。此题的难度是很大的。第Ⅰ题是考查学生对
“How ”,“What”和“How many ”三个疑问词的掌握如何。第2题主要考
查学生对“an ”，“a ”和“some ”三个词的用法是否掌握。这是英语里最
基本的，也是最简单的语法。第3 题，是考查学生是否真下掌握了
“Who’s that… ?”这句话的回答，是否能灵活地运用知识。第4题是
考查学生对“Do you…？”这个一般疑问句的回答的掌握。
第Ⅴ、Ⅵ题都是考查学生对英语的实际运用能力的情况。 分别以
描述情景选择和看问句选答语的形式出现。让学生明白学习英语的最
主要，最终的目标就 是为了实际运用，而不是背死书。学习英语是为
了人与人交际和对文化的交流。
第Ⅶ题，也是 最后一题：英译汉。试题是以选择的形式出现的，这样
就大大地降低其难度。就算是对有些句子不太掌握 ，但是通过猜测和
对比，也能做对。

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考试知识点技巧大全
一、 考试中途应饮葡萄糖水

大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活
动,大脑细胞活 动需要大量能量。科学研究证实,虽然大脑的重量只占
人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食 物所产生的总能量的
20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。

据医学文献记 载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120
毫克100毫升,大脑反应快,记忆力强； 90分钟用脑，血糖浓度降至80
毫克100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降 至
60毫克100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。

我们中考、高考每一科考 试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度
大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常 发挥，
对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑60分钟时，开始
补饮25%浓度的葡 萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试 加
油 。

二、考场记忆“短路”怎么办呢？

对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。

1.草稿纸也要逐题 顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要
在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿 也要像解题一

样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确
定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成
4-8块的小方格， 标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。

2.答题要按 先易后难 顺序不要考虑 考试难度与结果，可以先用5分
钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要 蒙 了。一般
中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。

3. 遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词，
边审题边画草图，明确解题思路。有些 考生一旦遇到容易的题目，便
觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。要避免急于
求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免
漏题，错题，丢掉不该丢的分。

4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否
定用词，对比 筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择
题的解答过程。当试题出现几种疑惑不决的答案时 ，考生一定要有主
见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，
最终也应 把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白
或 开天窗 。

5.试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简
明扼要，填涂答题纸绝不 能错位。答完试题，如果时间允许，一般都
要进行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利用逆向思维，反 向推理
论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳
总结。

另外，对不同题型可采用不同的检查方法。选择题可采用例证法，举
出一两例来能分别证明其他 选项不对便可安心。对填空题，则一要检
查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确; 四要检
查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是
否规范。还要复查 一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复
核你心存疑虑的项目。若没有充分的理由，一般不要改 变你依据第一
感觉做出的选择。
6、万一记忆 短路 可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法
集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生 记忆堵塞 。此时不要紧张，
不妨尝试如下方式：

首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气，
当对自己说 放松 时缓慢 呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果
你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试 题，过
段时间再回过头来做这道题。

第二，积极联想。你不妨回忆 老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，
并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的 内容
迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。

第三，进行一分 钟自我暗示。即根据自己的实际，选择能激励自己，
使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至 5遍。比如： 我
已平静下来，我能够考好 、 我有信心，一定能考出理想的成绩 等
等。
第四，分析内容，查找相关要点。借助试卷上其它试题，也许会给考
生提供某些线索。因此不要 轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看
是否能给考生提供线索或启发。