【资料推荐】2019-2020最新(人教版)六年级数学下册教案用比例知识解应用题
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上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习
和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！
用比例知识解应用题
教学内容：
九年义务教育六年制小学数学第十二册第113页例5。
教学目标：
1．学生能进一步掌握用比例知识解答应用题的方法。
2．通过不同方法的比较、沟通和用算术方法解之间的联系，进一步理解应用题的数量关
系。
3．提高学生解决实际问题的能力。
教学重点：
1．掌握用比例知识解应用题的方法。
2．比较用不同方法解应用题的思路。
教学难点：
选择最佳方法解应用题。
教学理念：
1.学习的内容在日常生活中具有广泛的实用性。
2.学习方法以自主、探索、合作交流为主，培养学生的实践和创新能力。
教学设计
教学步骤 教师活动过程 学生活动过
程
一、复习铺
垫、举例导入
1．举例复
习，练习。
2．导入新
课。
1．谁能举一些成比例的实例，它们能成什么
比例？怎样判断两种量是否成比例？
2．判断下面各题两种量是否成比例？成什么比例？
（1）数量一定，单价和总价。
（2）时间一定，行驶的路程和汽车的速度。
（3）铺地的总面积一定，每块砖的面积和用砖的块
数。
（4）一本书没读的页数和已读过的页数。
、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程
节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔
记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个
人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势
和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的
学习方案。
1.同桌可互相
悄声议论。
2.学生举例，
其余学生补充。
3.全班学生
练习。
4.指名学生
进行评议。
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上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切
活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！
（5）订阅《小学数学报》的份数和所付的钱数。
（6）圆的周长和它的直径。
5.指名学生
说一说这样判断
3．导入新课：今天我们学习用比例知识解应用题。
的理由。
二、自主探
索、对比
分析、解决问
题。
1．教学例5：师：“照这样计算”是什么意思？
2．想一想，议一议：这道题可以怎样解？
3．学生用比例知识解。
1．学生回答
问题。
2．四人一组
4．展示两名设不同数为X的学生解的题，并请他们说讨论。
3.汇报讨论结
果。
4．学生独立
1．探究用几一说解题时是怎样想的？
种方法解。
2．掌握用比
例和用算术方法
的思路。
3．选择最佳
方法。
5．用比例解题要注意什么？
6．教师在学生讨论基础上补充、归纳，分三步：
（1）要准确判断题中相关的两种量成不成比例，成什解题。
么比例。
5．学生说思
（2）找准与所设未知数X相对应的数是什么，并根据考过程。
比例列方程。
（3）检验。
7．用算术方法解例5。
8．用比例解和用算术方法解它们之间有什么联系。
6．同桌讨
论。
7．学生汇报
讨论结果。
8．独立解
题。
9．讲评，说
思路。
4．教学例5。
三、利用资
源，课外延伸。
1．学生独立解题，教师巡视。
1．独立解
2．你是用什么方法解的？这题中相关联的量成不成比题。
2．指名回
答，说解题思
路。
3．评议解题
1．练习二十例，能否用比例解。
三第1题。
2．练习二十
三第2题。
3．第2题用什么方法更好？
4．只列式，不计算。
（1）一个服装厂计划用20天生产一批服装。由于每天
<
br>、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课
堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——
人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收
益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时
间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。
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上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们
要的就是目的明确，目标清晰！
3．补充练
习。
4．思考题。
多生产10件，结果提前4天完成任务，这批服装是多少
件？
（2）新桥乡修一条水
渠，计划每天修40米，54天修
完。实际用的天数和原计划用的天数的比是5:6，实际平
方
法。
4．学生独立
列式，并说一说
是怎样想的？
均每天修多少米？
5．作业：练习二十三 3、4、5。
6．思考题：
王聪从家到学校，如果每分钟走50米，上课就要
迟到5分钟，如果每分钟走55米，就可以提前3分
钟到校，王聪家到学校的距离是多少米？
、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师
课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率—
—人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——
收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习
时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。
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5．评议哪种
方法更简便，你
喜欢哪种方法。
6．学生课外
独立思考。