沉鱼落雁-结婚典礼

苏教版六年级数学下册教学计划附进度表第二
学期
一、教材总体分析：
这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、
比例、确定位置、正反比例、解决问 题的策略、统计以及小
学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在
前几册的基础 上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，
着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计
算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌
握用扇形统计图表示数据整理结果的 方法，提高依据统计数
据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的
概念，加深认 识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比
较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整
理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学
的数学知识解决比较简单的实际问题 ；结合新的教学内容与
系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，
进行思想品德 教育。
教学重点：本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的
重要内容。首先，认识圆柱 和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥
的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积
及其 计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决
问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息 的意识和
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能力。最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学 方
法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观
念，为进一步学习相关知识作初步的 准备。因此，让学生认
识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一
些实际问题， 是教学的重点。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反
比例量的判断、用 方向和距离确定位置、众数和中位数平均
数、解题策略的灵活运用。
二、教学目的要求： < br>1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆
锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥， 理解、掌握圆柱的表
面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
2、.让学生联 系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体
会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的
信息提出或解决一些简单的问题；结合实例，初步认识众数
与中位数的意义，会求一组简单数据 的众数和中位数，初步
体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。
3、让学生经历 应用百分数的知识解决生活中一些常见问题
的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小< br>数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相
关问题的能力；在具体情境中理解比例 的意义和基本性质，
会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关
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计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成
正比例或反比例，理解 用比例关系解应用题的方法，学会用
比例知识解答比较容易的应用题。
4、使学生通过系统的 复习，巩固和加深理解小学阶段所学
的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，进
一步提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象、解释
简单实际问题的水平，进一步用不同方式、从 不同角度探索
解决问题方法的能力，发展创新意识、实践能力，思维能力
和空间观念。
三、学生情况简析
本班共有学生76人，大部分都是农村出来的小孩，从学生
的摸底 考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握
比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心 大意的
还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部
分学生对数学比较感兴趣，接 受能力较强，学习态度较端正；
也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习
数学 有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度
的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力， 以提高成
绩。
本班学困生也不少。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的
精神，总想 偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还
是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在 书
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写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才
有可能认真思考。
其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们
的计算能力是关键。另外百分数应用 题是本学期的重点，在
教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审
题，提高解题 能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方
法，使他们乐学，愿学。努力提高他们的学习成绩。
四、方法与措施
1、认真做好教学“常规”工作
⑴走进新课程，决胜新课程。认真 搞好课堂教学研究工作，
找课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意
义的素材吸 引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，
提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法 的
多样性，关注学生的个人体验。
⑵认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意老师之间
的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每
个学生有所发展。
⑶切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具；尽
可能制作好课件。
⑷加强 计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生
探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的 练习，
帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，
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对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。
⑸介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学
习兴趣。
2、认真做好培优补差工作。
⑴开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信
心与决心。
⑵注意讲练结合，使学生理解知识间的内在联系，课后多关
心学困生，他们的作业尽量面批。
⑶每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以
开发他们的智力。课后设计选做题， 让优等生做，进一步培
养他们的思维能力。

⑷利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各
抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数
学的快乐。


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