二年级下册数学期中试卷
石家庄铁道大学分数线-教师培训计划
二年级下册数学期中试卷
数学对人的思维能力的培养主要来源于它的精确性，而<
br>数学的精确性在初中数学中有很好的体现。接下来，和小编
一起练习二年级下册数学期中试卷，
二年级下册数学期中试卷
一、仔细看，算一算。20%
810-200=
50+80= 60+80= 405+396≈
60+240= 3×8= 120-90=
398+101≈
81÷9= 8×9= 560-50= 798+95≈
76+24=
60+800= 70+60= 207+402≈
350+40= 140-80=
1000-500= 101+405≈
二、用心想，填一填。22%
1、20个十是(
)，10个百是( )。
2、十位、百位上都是9的数是( )，比这个数多10的数是( )。
3、8个一和6个百合起来是( )，读作：( )。
4、在□÷□=□……5中，除数最小为( )。
5、从0、4、8、3中选出三个数字组成的最大的三位数是( )，
最小的三位数是( )。
6、按规律填数。
130、150、170、( )、( )。
123，234、345、( )、( )。
7、在( )里填上适合的单位名称。
第1页共7页
一张桌子高6( );黑板长约4(
)、;一条黄瓜长约16( )
橡皮厚约10( );明明的身高是1( )36( );
8、在得数大于700的算式后面的( )里打√
299+385( )205+498(
)83+612( )
9、鱼塘中放养的鱼的条数如下表：
种类 青鱼 草鱼 鲢鱼
条数 318条 354条 920条
( )鱼的条数比草鱼的条数少一些。(
)鱼的条数比青鱼的条数
多得多。
10、□里最小可以填几?
4□7436
□00584 390□80
装 订线【小学生期中考试】
(装订线内不要答题)
三、列竖式，算一算。20%
573+256= 750-565=
129+76+284=
验算： 验算：
500-188= 48÷9=
325+167+307=
四、看路线，填一填。10%
9路和18路公共汽车都是从火车站开出的。
9路公共汽车的行车路线是：从火车站出发先向
走2站到星
江大厦，再向 走 站到新月广场，又向 走 站到少年宫。
18路公共汽车的行车路线是：从火车站出发先向 走2站到
第2页共7页
书城，再向 走 站到金色商场，又向 走 站到小区。
五、勤动脑，选一选(将正确答案的序号填在括号里)。5%
(1)678最接近几百?(
)。
①800 ②600 ③700
(2)由6个十、5个百和3个一组成的数是( )。
①653 ②563 ③635
(3)在有余数的除法里，余数要比除数(
)。【小学生期中考试】
①大 ②小 ③无法确定
(4)与499相邻的两个数是( )。
①497和498 ②500和501 ③498和500
(5)下面几个数中最接近1000的数是( )。
①999 ②899 ③1009
六、联系生活来解决。23%1
2、面包8角一块，用5元钱可以买几块这样的面包，还剩
多少钱?
3、
(1)妈妈大约要带多少钱去缴这三项费才够?在合适的答案下
打“√”。
200元
300元 400元
(2)算一算，这三项费用一共多少元?
4、实验小学二年级订《数学
报》205份，三年级比二年级多
订67份，四年级比三年级少订39份、三年级订了多少份?
第3页共7页
四年级呢?
5、玩具汽车185元，玩具飞机139元，玩具轮船88元。
(1)300元能买哪两件玩具，还剩多少钱?
(2)你还能提什么问题?并解答。
思维拓展：
1、在 ……中，第26个图形是( )，第40个图形是( )。
观
察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目
的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解
的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛
毛虫等，孩子一边观察
，一边提问，兴趣很浓。我提供的观
察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多
角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看
得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注
意帮助幼儿学
习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重
点观察，观察与说话相
结合，在观察中积累词汇，理解词汇，
如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变
化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得
飞快。”我加以肯
定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电
光闪闪。”接
着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这
就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎
样?”
幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼
第4页共7页
儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天
空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝
天高，白云飘，鸟儿飞，树儿
摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印
象深
刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且
会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让
他们与以
往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，
尖尖的，硬硬的，像医生用的手术
刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地
描
述观察对象。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内
就能识记几千个
汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟
句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教
学
的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起
作文就头疼,写不出像样的文章
呢?吕叔湘先生早在1978年就
尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文
水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课
时,恰好是30%,十年的时间,二
千七百多课时,用来学本国语
文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因
就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道
议论文的“三要素”是论点、论据、论证,
也通晓议论文的基本
结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来
就犯难了。知
道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还
第5页共7页
是无“米”
下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,
抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书
就很难写出
像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中
学生作文的通病。要解
决这个问题,不能单在布局谋篇等写作
技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累<
br>足够的“米”。2、在正方形花圃的每条边上都栽6棵树，最少
需要栽几棵?
科学的学
习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好
数学这门课程。希望为大家准备的二年级下册数学期中试
卷，对大家有所帮助！
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的
门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算
是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只
是更早的“先生”
概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知
识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》
中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何
至于此？”
等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国
策》中本身就有“先
生长者，有德之称”的说法。可见“先生”
之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更
接
近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问
者的专称。称“老师”为“先生
”的记载，首见于《礼记?曲礼》，
有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、<
br>第6页共7页
资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
第7页共7页