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《管理学》 期末考试试卷（第一套试卷Ａ卷）
一、 选择题（每题1分，共10分）
1. 西方权变理论学派的代表人物是（ ）。
A 孔茨 B 西蒙 C 梅奥 D 伍德沃德
2 ．管理跨度原则可以理解为（ ）。
A 职位的职权和职责对等一致
B 领导者所管理的人员数目应当适当
C 管理人员要求与分工、协作相一致
D 应当授予管理人员一定的职权
3 ．美国学者梅奥曾经带领一批研究人员进行了有名的霍桑试验，开创
了（ ）的早期研究。
A 行为科学学派 B 管理科学学派 C 社会系统学派 D 经验主义
学派
4. 确定 合理的管理幅度是进行组织设计的一项重要内容。关于什么是合
理的管理幅度，对于下列四种说法，你最 赞同哪一种( )。
A管理幅度越窄，越易控制，管理人员的费用也越低。
B管理幅度越宽，组织层次越少，但管理人员的费用会大幅度上升。
C管理幅度应视管理者能力、下属素质、工作性质等因素的不同而定。
D管理幅度的确定并不是对任何组织都普遍重要的问题，无须过多考虑。
5 ．在计划类型中，按照计划制定者的层次可将计划分为（ ）。
A 战略计划、管理计划、作业计划
B 指令性计划、指导性计划
C 综合计划、项目计划
D 销售计划、生产计划、劳动人事计划、技术改造计划
6 ．在管理控制活动中，有一种控制是用过去的情况来指导现在和将来 ,
这种控制是（ ）。
A 前馈控制 B 反馈控制 C 过程控制 D 间接控制
7.根据领导生命周期理论，当下属的成熟度处于成熟阶段应采取的领导
方式是：( )。
A 高关系 低工作 B 命令式 C 参与式 D 低工作 低关系
8 当 人们认为自己的报酬与劳动之比，与他人的报酬与劳动之比是相等
的，这时就会有较大的激励作用，这种 理论称为：( )。
A、双因素理论 B、效用理论 C、公平理论 D、强化理论
8在管理方格图中，团队式管理的方格是处于( )。
A B C D
10 ．心理学家马斯洛将人的多种需求概括为五个层次的需要，依次是：
（ ）。
A 社交的需要、尊重需要、安全需要、生理需要、自我实现需要
B 生理需要、安全需要、尊重需要、社交的需要、自我实现需要
C 生理需要、安全需要、社交的需要、尊重需要、自我实现需要
D 生理需要、社交的需要、安全需要、尊重需要、自我实现需要
二、多项选择题（每题 2分，共12分）
1. 领导者在建立和健全科学决策支持系统时，主要应注意建立（ ）。
A 信息系统 B 咨询系统 C 决策系统
D 组织系统 E 执行系统 F 反馈系统
2. 现代管理的主要职能包括（ ）。
A 计划职能 B 组织职能 C 创新职能 D 控制职能
E 激励职能 F 领导职能 G 协调职能
3 ．能体现我国朴素的辩证思想的理论有（ ）。
A 物极必反 B 以逸待劳 C 将欲弱之，必固强之 D 知己知彼，百战不殆
E 治国之道，务在举贤
4.勒温的领导作风理论提出了三种极端的领导工作作风，即（ ）。
A专制作风 B 集权作风 C仁慈作风 D民主作风
E放任自流作风 F 权变作风
5.企业文化的结构大致可以分为以下几个层次：（ ）。
A 目标层 B 哲学层 C精神层 D道德层 E制度层 F器物层
6. 管理思想发展史的第三阶段为中期的管理思想，主要代表人物（ ）。
A 梅奥 B 法约尔 C 巴纳德 D 伯法 E 卡斯特
三、名词解释（每题 3分，共18分）
• 管理
• 组织
• 决策
• 战略管理
• 目标管理
• 企业文化
四、简答题（每题 5分，共40分）

• 控制过程一般有哪些步骤
• 什么是人际关系平衡其种类有哪些
• 管理思想的发展可分成几个阶段
• 何谓组织生命周期理论
• 为什么说管理学既是科学又是艺术
• 双因素理论的主要内容是什么
• 费德勒模型的主要内容是什么
• 现代计划方法主要有哪些
五、论述题（每题 10分，共20分）
• 为什么强调正激与负激相结合，但应以正激为主试举例说明。
• 评述您学过的领导理论，谈谈管理学中的领导理论对提高领导艺术
的作用。
【答案】
一、 单项选择题
１．Ｄ ２．Ｂ ３．Ａ ４．Ｃ ５．Ａ
６．Ｂ ７．Ｄ ８．Ｃ ９．Ｂ １０．Ｃ
二、 多项选择题
１．ＡＢＣＥＦ ２．ＡＢＤＥＦＧ ３．ＡＢＣＤ
４．ＡＤＥ ５．ＣＥＦ ６．ＡＣ
三、 名词解释
１． 管理是通过计划、组织、控制、激励和 领导等环节来调节人力、物
力和财力资源，以期更好地达成组织的目标的过程。
2． 组织是为了达到某些特定目标，经由分工与合作及不同层次的权利
和责任制度，而构成的人的集合。
３ ．决策 为了达到一定的目的，在两个或两个以上的替代方案中，选
择一个有效方案的过程。
４． 战略管理 对企业的生产经营活动实行的总体性管理，是组织制
定和实施战略的一系列管理决策与行动 ，其核心问题是使企业的自身条
件和环境相适应，以求企业生存和发展。
５． 目标管理是一 种程序和过程，它使组织中的上级和下级一起商定组
织的共同目标，并由此决定上下级的责任和分目标， 并把这些目标作为
经营、评估和奖励每个单位与个人贡献的标准。
６． 企业文化是全体职工 在长期的生产经营活动中培育形成并共同遵守
的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范。
四、简答题
• 答：①限定子系统的范围。②识别所要测量的特性 。③订立标准。
④收集数据。⑤衡量绩效 。⑥诊断与更正。（答对５条给满分。）
• 答 ：所谓人际关系平衡是指交往双方的需要和这种需要的满足程度
以及人际吸引的程度保持平衡。（２分）
种类有：自觉平衡，主动平衡，消极平衡。（３分）
• 答：第一阶段，早期的管理思想。
第二阶段，古典的管理思想。以泰勒、法约尔等人的思想为代
表。
第三阶段，中期的管理思想。以梅奥与巴纳德等人的思想为代
表。
第四阶段，现代管理思想。
• 答：组织象任何有机体一样有其生命周期。格林纳认为一个组织的< br>成长大致可分为创业、聚合、规范化、成熟、再发展或衰退五个阶段。
每阶段的组织结构、领导方 式、管理体制和职工心态都有其特点。
• 答：管理学是一门科学，这是因为它具有科学的特点，如 客观性，
实践性，理论系统性，真理性，发展性，是一种反映客观规律的综合的
知识体系。 < br>管理学又是一门艺术，是因为艺术的含义是指能够熟练地运用知识，并
且通过巧妙的技能来达到某 种效果。而有效的管理活动正需要如此。
• 答：双因素理论由赫兹伯格首先提出。他认为，使职工 感到不满意
的因素（保健因素）往往由外界环境引起，如，公司政策、行为管理和
监督方式、工 作条件、人际关系、地位、安全等，使职工感到满意的因
素通常是由工作本身产生的（激励因素），如， 工作富有成就感、工作成
绩能得到认可、工作本身具有挑战性、负有较大的责任等。
• 答 ：费德勒提出了有效领导的权遍模型，他认为任何领导形态均可
能有效，其有效性完全取决于所处的环境 是否适应。影响领导形态有效
性的环境因素有：领导者和下级的关系，职位权力，任务结构。费德勒以一种被称为“你最不喜欢的同事”（ＬＰＣ）的问卷调查来反映和测定
领导者的领导风格。
• 答；①滚动计划法②网络分析技术③线性规划方法④投入产出法⑤
计量经济学方法

五、论述题
１．答：所谓正激就是对职工的符合组织目标的期望行为进行奖励 ，以
使得这种行为更多的出现，即职工积极性更高；（２分）所谓负激就是对
职工的违背组织目 的的非期望行为进行惩罚，以使得这种行为不再发生，
积极性向正确方向转移。（２分）正激和负激都是 必要而有效的，不仅作
用于当事人，而且会间接地影响周围其他人。（１分）但鉴于负激具有一
定的消极作用，容易产生挫折心理和挫折行为，应该慎用。因此，领导
者在激励时因该把正激与负激巧妙 地结合起来，而坚持以正激为主，负
激为辅。（３分）
举例参考：领导者应该把严格管理和思想工作相结合。（２分）
２．答： （ 1）领导理论的主要内容包括：领导特质理论、领导行为理
论和领导权变理论。（３分）
（ 3）领导行为理论包括：包括勒温的三种极端理论、连续统一体理论、
管理系统理论领导行为四分图、管 理方格理论等。（２分）
（ 4）领导的权变理论：包括费德勒模型，领导生命周期模型和途径-
目标理论。 这些理论分别从不同的方面来论述领导的有效性和相关情境
的关系。（２分）
（ 5）总之， 领导理论从领导应具备的素质、可供选择的领导形态以及
在不同情境下合适的领导形态等方面进行了科学 的总结。这些领导理论，
是一种反映了客观规律的综合的知识体系。反映了领导活动中的规律性，
具有科学性，而艺术的含义是能够熟练地运用知识，并通过巧妙的运用
来达到某种效果。 所以，领导 理论为指导管理者的素质培养和管理行为
的选择提供了基本素材，是提高领导艺术性的基础。（3分