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一年级语文期末考试试卷分析

一、成绩情况统计
全年级 47人；参加考试人数47人.考试时间共70分钟；试卷总分是110分；
其中附加题10分.本次考 试平均分为74.9分；优秀率为46.8%；及格率为87.2%；
最高分数达到105分；最低分数 为35分.高低分数绝大多数学生能够在规定的
时间内完成答题；卷面整洁.
二、试题分析
本次期末考试；内容大多是平时练过、做过的题型；主要检测学生对汉
语拼音、识字写字、词语 、阅读、说话写话的掌握情况；以及综合能力等方
面的考察.从学生答卷来看；95%以上的学生字迹工 整；书写规范；卷面干净.
从答题情况来看；学生的基础知识学得比较扎实.对所学的生字能做到会读、
会写、会用.但由于一年级小学生识字量依然有限；老师读题毕竟和自己做题
步调不会完全一致 ；所以也会有各种问题出现.针对此次考试具体分析如下：
1、第一大题:我能拼音；识字.（26分）
本题分为四个小题.第1、2小题为拼音题；第 3小题为拼音识字结合题；
第4小题为识字题.这道大题综合来说；能得分率能达到100%；但是满分 的却
没能那样.在拼音题中；对于特殊拼法有忘记的现象；按常理思维答卷了.由
于学生还没能 熟练于考试读题；有丟题现象出现.
2、第二大题：我能把字写漂亮.（27分）
本题分为 两个小题.主要考查学生读拼音写生字和给生字组词.这道大题
综合来说得分率能达到100%.但就满 分情况没有第一大题好；由此可见学生写
字的掌握情况要比拼音好一些.本体主要丟分在于没听懂题目要 求；组词丢分
较多.
3、第三大题：我会动脑想.（13分）
本题分为6个小题. 都是判断对错的题.有的同学是真的能读懂；能正确判
断.也有个别同学有蒙的情况出现.但是总体来说 这道题得分率也比较高；能
达到90%以上.本题涉及到一些生活中的体育运动、三姿培养、介词等知识 .
涉及范围比较广；同时考察细节的地方比较多；出错点也在于此.
本类题目以前没做过；但 是配以图画方便学生理解.在题意方面基本能理
解；但是有的学生掌握知识不够扎实；一些个别注意的规 则在真正考试的时
候忽视了.可能也和没考过试紧张的关系；同时也是知识点平时练习不够；基
础知识掌握不够扎实.

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4、 第四大题：我能写出通顺完整的句子.
本题分为4小题；主要考察学生的造句写话能力.这道题丢分的 学生比较
多；得分率偏低；基本上能到40%左右.丢分主要原因在于学生不善于思考；
不能理 解题的主要意思；再有就是想写的字不会；影响学生书写.本题丢分还
有一个重要原因就是老师对此类题 型练习较少.以后定要多加练习.
5、 第五大题：学过的课文我会背.（12分）
本题分 为4个小题；分别是课文中的一句话；丝毫没有超出要求背诵范
围.因此本题得分率也比较高；能达到9 0%以上.本题丢分的主要原因在于课文
中的字有不会写的现象.课文会背；但是由于没理解题意；有填 错空的；还有
根本就不知道自己背的课文怎么去运用.
6、第六大题：课外的文章我爱读.（8分）
这道题分为两个小题；都是能在短文中找到的； 只要能理解认真仔细就
一定能做对.但是这个正是学生所缺少；因此本题得分率也不高.基本上在30%
左右.看来以后对于学生的阅读训练量应该有所增加.
7、第七大题：我能看懂图画！（6分）
本题为看图写话；主要考查学生的观察能力；语言组 织能力和语言表达
能力；同时夹杂着学生的书写能力.这事一道综合题；由于做过大量的专项练
习；学生得分情况还算乐观；能在90%以上.但是得满分的却很少；说明学生
会观察；但是依然不够全 面；语言组织能力仍是一项练习重点.
8、 第八大题：经典诵读.附加题（10分）
本题 考查了《三字经》、《弟子规》以及要求背诵的古诗词.主要以连线选
择的形式出题.《三字经》和古诗 词平时都有练习；学习.而《弟子规》学习
较少；做对的同学不是很多.但是总的来说本题得分率到是不 低；能达到
100%.；但是真正能拿满分的同学也有10%以上.
三、整体问题分析
本次考试整体来说还是有马虎的现象；对于题意的理解真是考试的关键
问题所在.增加学生的识 字量阅读量对学好语文有关键作用.学生对一些基础
知识掌握还算扎实；但是能力方面还需要重点培养. 老师虽然能把知识点和体
型基本上复习全面；但是由于学生年龄小；没能充分考虑到他们短时记忆；容易忘记的特点；对于个别题型练习次数还是不够多.以后对于重点题型的练
习还是应该加强.
四、改进措施及建议

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本次考试试题 范围全部都在教学大纲要求范围之内；但是我认为本次试
题题量比较大；对于刚开始接触识字写字的一年 级的学生来说读题；理解题
意是一个大问题.他们需要更多的时间去思考每个词的含义；同时培养他们良
好的答题习惯；这也是各个年龄段学生所欠缺的.我们班本次考试答题结束
后；时间基本上就到 了；根本没有检查的时间.但是题量大也有好处就是涉及
面广；能够充分考察学生各种知识点的掌握情况 .


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