衡水中学高考-语文作文大全

八年级下学期语文期末试卷
制卷人：丁所初中 李健
（考试时间120分钟 满分150分）
得分 评卷人
一、基础知识及运用
1、选择下列各组词语中加点的字读音相同的一项（ ）（3分）
A、炽烈 卷帙 B、刹那 大厦 C、矢志 舐干 D、
．．
同僚 寥寥
2、请找出下列词语中的错别字，并改正（4分）
离经判道 （） 坦荡如砥 （） 洗耳躬听 （） 无欲则钢（）
安分守纪 强聒不舍 优柔寡断 以身殉职
3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）（3分）
A、 要善于抓住机遇，经过拼搏，才能取得成功，否则，一旦失去机遇，便会一失
足成千古恨。
B、 画家以酣畅淋漓的笔墨，描绘出江南的一片新绿，真使人有妙手回春之感。
C、 敢于仗义执言的人，即使有些缺点，也不可与那些少说为佳、明哲保身的好好
先生同日而语。
D、历史上不少忠臣义士，尽忠进谏，结果却是或被挖心，或被放逐，比干、屈原悲
惨的故事千古流芳。
4、默写（每句1分错、漏、添一字，该句不给分）（8分）
① ，小桥流水人家。
（《天静沙 秋思》）
② ，相伴过年华。（《迎
燕》）
③浊酒一杯家万里， 。（《渔家傲》）
④ ，病树前头万木春。（《酬
乐天扬州初逢席上见赠》）
⑤祗辱于奴隶人之手， ，不以千
里称也。（《马说》）
⑥虽人有百手，手有百指， ，人有百
口，口有百舌，
。
⑦只要春风吹到的地
方， （《有的
人》）
5、选择下列对课文描述有错误的一项（ ）（3分） < br>A、《白杨礼赞》，是现代作家茅盾的作品，文章以象征的手法，讴歌了中国共产党领
导下的北方 抗日军民，以及中华民族的精神和意志。
B、《马说》、《陋室铭》《送东阳马生序》，文体即题目所 说的“说”“铭”“序”，它
们的作者分别是唐朝的韩愈、宋朝的刘禹锡、明朝的宋濂。
C、 《沙漠里的奇怪现象》是一篇科学小品文，文章由现象到本质，诠释了“魔鬼的海”
和鸣沙原理；蒲松龄 的《山市》则着重表现了山市空虚缥缈、瞬息万变的特点。
D、《在萧红墓前的五分钟讲演》，作者郭 沫若采用了正反对比的手法，论证了“年轻
的精神”的特征，褒贬分明，爱憎强烈，并勉励青年为未来的 新中国贡献自己的力量。
6、名著阅读题：（6分）
茅盾曾经对《水浒》中一些人物作过深刻的评价：“对于甲，我们 可怜其遭
遇， 鄙薄其为人；对于乙，我们 寄以满腔的同情， 深惜其认识不够；对于丙，
我们却除了赞叹，别无可言。”

（1）根据你的理解，甲是_________ 乙是________ 丙是________（3分）
（备选答案：宋江、林冲、李逵、杨志、鲁达、时迁）
（2）下面各组词语中，填入划线处最恰当的是（ ）（3分）
A、虽 但 即 又 B、既 又 虽 却
C、虽 却 既 又 D、即 却 虽 又

二. 文言文阅读：
宋庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱 唇，每字为一印，
火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上 ，
乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若
止印 三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已
自布字，此印者才毕 ，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
7、给下列句中加线的字注音，并解释含义：(6分)
a. 以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
和：
b. 持就火炀之。
炀：
c. 则字平如砥。
砥：
8、解释下列句中加线的字：（6分）
a. 又为活板 为：
b. 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 冒：
c. 持就火炀之。 就：
d. 未为简易。 为：
e. 一板已自布字。 自：
f. 则第二板已具。 具：
g. 瞬息可就。 就：
9、解释下列句中加线字的含义并指出其用法：（4分）
a. 又为活板。 板：
b. 火烧令坚。 火：
10、请各用一个字概括出：（4分）
a. 活板的特点：
b. 活板印刷的功效：
11、将下列句子译成现代汉语：（4分）
a. 火烧令坚：
b. 未为简易：
12、本段文字选自《 》，作者是________ _代的__________，他是
一位_______家、____________家。（5分）
三、现代文阅读。
盲鳗
①鲨鱼是海中的霸王。作为最凶猛的鱼类，鲨鱼 在海底世界所向披靡，游弋所及，其
它鱼儿闻风丧胆，落荒而逃。
②反抗一位占有绝对统治地位的暴君，并不是件简单的事情。盲鳗，无疑是有勇有谋
的行刺者。
③盲鳗细长的体型似鳗，通常也只有鳗鱼一般大小，在形体上便输了鲨鱼一畴。盲鳗
无法寄希望于采用 什么新式的高精尖武器，它只能依靠智慧和特长，采取“曲线救国”的
策略。
④盲鳗的口 像个椭圆型的吸盘，里面镶着锐利的牙齿。当盲鳗用吸盘似的嘴吸附在鲨

鱼身上时，这位 残暴的君王并没有意识到危险已至。这可能出于下面两种原因：首先，盲
鳗的吸附举动很容易被理解成谄 媚，如此紧密而持久的亲吻还能有别的解释吗？特别是对
于习惯于君临天下、俯视群臣的鲨鱼来说，它怎 么会理解这小小的依附者竟敢怀有野心
呢？其次，吸附的盲鳗紧贴在鲨鱼身上，随它四处游弋，时间一长 ，鲨鱼再狡猾也会渐渐
放松警惕，“它不过是在狐假虎威，分一点残羹冷炙”。鲨鱼甚至可能这样自以为 是地想。
⑤吸附在鲨鱼身上的盲鳗开始一点点向霸王的腮边滑动，鲨鱼甚至会以为此乃更近一
步的谄媚，而这时，盲鳗已经悄悄地从鳃边钻进它的体内。鲨鱼应该觉得有点儿不对劲儿
了，但为时已晚 ，盲鳗得到它的信赖和纵容，直入它的腹腔。“会不会有什么危险呢”鲨
鱼想，但也仅是想想而已，因为 盲鳗一直是依附于己的宠臣。
⑥此时，盲鳗深居霸王的体内，成了它名符其实的“心腹”。这个无法面 对面与鲨鱼
抗衡的小动物，此时可以在霸君的腹内掀风作浪。它开始大举吞食鲨鱼的内脏和肌肉，食量很大，每小时吞吃的东西相当于自己体重的两倍。一边吃，盲鳗一边排泄。它怡然自得，
优哉优哉 ；鲨鱼却承受不住了，后院起火，“火”来自内部尤为难熬，鲨鱼痛苦地翻腾却
无法摆脱那两排已深入体 内的利齿。
⑦小鱼吃大鱼不再是奇迹，面对面的劲敌好抵御，心腹之患最是难防。盲鳗“痛打落
水狗”，从里到外将鲨鱼吃个干净，然后掉头便走。
⑧盲鳗为了这顿美餐，人类三十六计中至少六个 计谋被用到了。首先是瞒天过海，笑
里藏刀，得以靠近鲨鱼，随后是暗渡陈仓潜入腹内，再来个釜底抽薪 ，最后是走为上。还
有一计，便是苦肉计。因为盲鳗经常钻进鲨鱼腹内，很少见到阳光，眼睛已经退化变 瞎。
这也是它名为盲鳗的原因。击败霸君，不可能不付出一些代价，更何况，盲鳗虽然瞎了，
可 嗅觉和口边小须的触觉却进化得异常灵敏，能够察觉鲨鱼腹地一切静态与动态。好一个
侠肝义胆的刺客。
13．简述盲鳗“曲线救国”有哪些策略。（3分）


14．第⑥段中“心腹”通常解释为______________，文中意思是
_________ 。（4分）
15．第⑥段划线句使用的说明方法是什么？有什么作用？（4分）

16．作者认为盲鳗是“好一个侠肝义胆的刺客”，你的看法如何？请简述一下理由。（3分）



孩子施舍的天堂
张丽钧
看过一幅儿童画：一个鱼 缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围
着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六 比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅
儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！ ”我的心禁不住温柔地一动，
为自己精神的庸俗而愧怍。
一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个 坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；
“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告 牌上那位目光深沉的先生，正对着
我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈 的衣服，继续不依
不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛 地回
头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅
戈 尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存
心丢你的脸，虽说 他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可
贵吗？

一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟
前很认真地问：“老 师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉
衣，好吗？”老师只是一笑，并没有 在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。
于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的 仪式。我想，随着时光的推移，孩子
会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天 里一块石头所获得的
刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。
在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们
眼看着自己的纯真与 热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿
尔贝特·史怀泽先生说：“我本能地 防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与
成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服 、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早
熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的 童真与童趣，并让自己知
道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的 美丽天堂。
17．根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过方格限定的字数） （2
分）

18．简要概括本文写了哪三幅生活画面？（每条不超过25格，3分）
①
②
③
19．根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。（3
分 ）


20．反复品味第三段中最后一句话的含义，说说你的理解。（3分）


21．结合本文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待本文所讨论的中心。（3分）
（1）在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里，想种出葡
萄来。几天后，女 孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种葡萄核是长不出葡萄的），
女孩开心极了。实际上葡萄是女 孩的父亲瞒着女儿插下去的。（根据刘柳的《萌芽》缩写）
（2）一个小男孩拿着一美元到处买上帝， 一位老人问他买上帝干吗？他告诉老人，
父母去世了，叔叔抚养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救 他。老人卖给了小男孩一
瓶“上帝之吻”饮料。并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人 花重金请
世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。 （根据翻译作品《上帝之吻》缩写）

（四）阅读《和谐如山景》一文，完成27-31题 （共11分）
和谐，是一个 人见人喜的词儿；和谐社会，是一个人皆向往的社会。为什么？“人望
幸福树望春”。幸福就是和谐，和 谐就能幸福。从一定意义上说，这种和谐之幸福颇如山
之景色。
山之景色，即山景也。山景是 四时不相同，早晚不相谋的。它忽而“昔去雪如花”，
忽而“今来花似雪”；忽而“日出而林霖开”，忽 而“云归而岩穴瞑”。这种变动不居的山
景， 是春， 是夏， 是秋， 是冬。这景这
画，气象万千，生机盎然；含霞吐虹，和谐天然。
更重要的，和谐如山景，在于它切实不表面的神似。
山景始终充满着祥和。不论是昂首挺立之 健树，或是屈膝弯腰之病树；不论是根植沃
土之群树，或是根扎悬崖之孤树；不论是枝繁叶茂之大树，或 是枝孤叶稀之小树，它们虽

有竞有争，都在拼命争阳光、争水分、争空气，但却能和睦相 处：异枝共迎南北鸟，殊叶
同送往来风；都能和衷共济：春天来了共沐，北风来了共抵，并时不时欢欢快 快弄舞，亲
亲热热唱歌，共生共长，同绘山景。
山景始终洋溢着宽和。不论是龙吟山潭，或是 虎啸山丘；不论是猿鸟乱鸣，或是沉鳞
竞跃；不论是众鸟皆散，或是孤雁低飞，山景都宽衣而容，任其自 由发言；都和衣而卧，
任其自由活动，甚至，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
山景始 终流淌着亲和。不论是瀑布怒吼，或是溪流低唱；不论是“悬溜泻鸣琴”，或
是“碧溪弹夜弦”；不论是 惊湍直下的山洪，或是恬淡涌流的泉眼，山景全似一家人，拉
手拥抱为一流，欢歌笑语出山来，腾虹奔电 为人间。山景始终散发着谐和。不论是草色青
青柳色黄，或是桃花历乱李花香；不论是浅草没马蹄，或是 乱花迷人眼；不论是浓绿万枝
红一点，或是万紫千红满山香，山景都要使其“声和以柔”，芬芳弥漫；“ 八音克谐，无相
夺伦”。
山景始终存在着调和。不论强者弱者，不分贱草名花，只要是生命体 ，都给以生存的
空间；大树下面有小树，小树下面有弱藤，弱藤下面有小草。尽管它们非是一类，出身不
同，长相迥异，作为更是相去甚远，但它们从不画地自限，也不排斥异类，而是共和其光，
不污 其体；共同其尘，不渝其贞，在对话沟通、协商调和中实现着各尽所能、各取所需、
各得其所。
山景始终保持着谦和。它长年累月，峰奇不说奇，木秀不曰秀，水甘不言甘，既不窃
人之美以取宠，也 不学人之语以卖巧，始终坚守着自己的情操，坚持着自己的路径，日复
一日，出不辞劳；年复一年，入不 数功，平平淡淡不贪求，自自然然去追求，清清净净过
日子，快快乐乐为众人。
马克思、恩格 斯的《共产党宣言》在肯定“社会和谐”的命题时，认为这是“积极的
主张”，“宝贵的材料”（《马克 思恩格斯选集》）第2版第1卷第304页），并以和谐社会的
理想模式提出：“代替那存在着阶级和阶 级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合
体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件 。”这是以人为本、构建和谐社
会的精辟之论。这个精辟之论在山景中不正得到充分的体现吗？！
和谐如山景，应然也；和谐如山景，实然也。（选自05.4.12《人民日报》）
22、将下列词语填入文章第二自然段的空白处，其顺序依次是：（ ）（ ）（ ）（ ）（2分）
A、苍翠欲滴 B、淡冶如笑 C、惨淡如睡 D、明净如妆

23、第3段在结构上有所表达作用？（2分）

24、说“和谐如山景”中“神似”主要表现在哪些方面的特点？（2分）

25、本文语言极优美、生动，很有表现力。请自选一句并作赏析。（2分）
例句为： 。
赏 析： 。
26、马克思、恩格斯为我们勾勒了“和谐社会”的理想模式，依照你的理 解，当今中国构
建“和谐社会”最基本的要素有哪些？请写上一段话，50字左右（3分）

三、作文（55分，其中写字为5分）
27、上面《和谐如山景》一文开头说，“和谐是一个 人见人爱的词儿，和谐社会是一个人
人皆向往的社会”，“幸福就是和谐，和谐就是幸福。”其实大至社 会小到个人，“和谐”
的旋律不时在我们的身边鸣响，“和谐”的音符不时在你的心中跳动，你一定有所 体验，
有所感慨，有所领悟。
请你以“和谐”为话题，自拟题目，自取内容，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

部分参考答案：
13．盲鳗用吸盘似的嘴吸附在鲨鱼身 上很长时间，随着鲨鱼四处游弋，使鲨鱼放松警惕；
这时盲鳗再一点点向鲨鱼的腮边滑动，悄悄地从鳃边 钻进它的体内；吃鲨鱼的脏腑与肌肉。
（3分）
14．第⑥段中“心腹”通常解释为 亲信的人，文中意思是深居于鲨鱼体内中心位置的盲
鳗。 （2分）
15．说明方法是打比方、作比较 ，作用： 生动形象地说明了盲鳗吞食鲨鱼内脏和肌肉
带 来的危害性后果；也反衬出盲鳗的“曲线救国”策略完成后的自在状态。 （4分）
16．此题为开放性试题，鼓励考生发表自己的见解，不强求统一，言之成理即可。（3分）
（三）叙事散文阅读（共12分）
17． 美丽的童趣；可贵的童真；呵护童真（童趣）；童真（童趣）等（2分，符合文章主
题即可）
18． ① 我被一幅儿童画的题字打动。
② 母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。
③ 老师带领孩子们为雕像穿棉衣。 （3分）
19． “我” 误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化， “我”
为此感到惭愧。（2分。意思对即可）
20． 孩子的童真与善良，即使在今后 的生活中碰到重重困难，也会成为他们与困难抗
争的勇气和动力。（2分）
21． 一切 关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；对不谙世事的孩子，人们不能让
他们的希望搁浅。（3分，意 思对即可。语言流畅给1分；正面1分；反面1分）
22、B、A、D、C 23、过渡或启下 24 、祥和、宽和、亲和、调和、谦和等。25、选出优美、
生动、有表现力的语句并作点合理赏析即可。2 6、要点：以人为本，社会安定生活富足，
人人自由发展，家家美满祥和等。