---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需 本文，请下载--------------
一类问题，并将这类问题进行整理（如从走迷宫想到用倒推法解决数学问题）。我要求每个学生每周至少写
一篇，长短不限，还没有入门的学生可以写一 些片段。
每篇论文写完后，要进行自我修改（教师指导学生从
观点是否正确、内容是否充实、表 达是否清晰三方面
尝试修改）。教师在学生修改基础上再提出修改意见，
尊重学生劳动成果，也 要指出正确的方法，并对学生
进行鼓励。当学生将自己的心得体会、灵光闪现整理
出来，变成一 份实实在在的劳动成果，并得到积极肯
定的评价，学习的自信心和内驱力自然被调动起来了。
教 师一定要牢记自信心和内驱力是学生学习成功的最
主要因素。在实践中，我发现不少学习后进生从发现< br>一种巧妙解法、理清一道题的思路中，获得了学习的
自信。通过反思自己的学习所得、所失，寻找 成功或
失败的原因，经过与教师的交流，知道了自己的努力
方向，变成了“后劲生”，这是令我 非常欣喜的。
学生撰写数学小论文的能力训练，要渗透到平时
教与学的过程中。我清楚地 认识到课堂教学是学生发
展的主阵地，写小论文是一个有益补充，两者可以紧
密结合。教师在平 时的课堂教学过程中，就应该结合
实际教学的内容，对学生进行不同程度的指导。随着
写作的深 入，从八年级开始，我让学生通过合作，实
---------------本文为网络收集精选范文、 公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------

-- -------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--- -----------
现思维碰撞，写出更规范、更高质量的数学小论文。
在写的过 程中，我还指导学生将修改后的小论文
通过网络向各杂志社投稿，我班有三位学生的数学小
论文 还在报刊发表呢。能发表固然可喜，而绝大多数
学生在写的过程中，通过对自己学习过程的整理，让思维更加清晰，对解题思路、学习内容进行了再消化，
实现个人二次创造更令人欢喜。数学小论文让 学生的
学习过程完整化，对知识的理解得到升华，获得更好
的数学认知结构，在数学思想方法、 解题策略等方面
得到了系统化，逐渐养成“动脑筋、提问题、想问题、
找资料、寻答案、立观点 ”的好习惯，提升了数学综合
素养。是数学小论文写作，擦亮了孩子寻找数学美、
发现数学美、 创造数学美的眼睛。而在写的过程中，
学生对所学的语文、数学、物理、历史等各门学科综
合利 用，促进了其他功课的学习，这也是写数学小论
文的另外一份收获吧。
指导学生写数学小 论文，对教师的专业成长也是
一种帮助。当学生的学习能力变强以后，对课堂的“挑
剔”程度也 加深了。这就促使教师对数学课程进行研究
与开发，不断反思自己的教学行为，自觉提高教学专
业水平，不断优化课堂教学，实现教师的专业成长，
这是比较典型的现代课程观——学生和老师都是课程
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文， 请下载--------------

---------------本文为网络收 集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
的开发 者。《礼记·学记》曰：“是故学然后知不足，教
然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。
故曰教学相长也。”诚哉斯言。
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您 需要使用本文档，
请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事
如意！


---------------本文为网络收集精选范文、公文、论 文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------