韩国驻中国大使馆-雅思写作模板

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小学六年级数学下学期教学工作总结
篇一：XX年小学六年级数学下教学工作总结
小学六年级下册数学教学工作总结
小学教师：宁德富
本学期，我 所任教的是六年级数学。在一学期的实际
教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水
平和教学能力。为了克服不足，总结经验 ，使今后的工作更
上一层楼，工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我
感触较多，现将本 学期自己在教学中的点滴得失作一个总结：
一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的 实
际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联
系，而且拟定采用的教学方法，以 及各教学环节的自然衔接；
既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。不但备学
生而且备 教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课
的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到 “有
备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该
课作出总结，写好教学后记。认 真写好教案和教后反思。
二、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，
把知识 与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学目
标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本 ，注

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重精讲 多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合
作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实 生活，
让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小
组交流活动，让学生在探究合 作中动手操作、掌握方法、体
验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习
需求和 学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学
习的主人。
课堂强调师生之间、学生 之间交往互动，共同发展，增
强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生
的积极 性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻
松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本 学期我
把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生
在获得知识和技能的同时，在 情感、态度价值观等方面都能
够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成
是师生 之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主
性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组 织者、
指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主
人，学习成了他们的需求，学 中有发现，学中有乐趣，学中
有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的
新的空 间、载体和途径。
三、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着因

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人而异 、适中适量的原则进行合理安排，既要使作业有基
础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突 出层
次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、
认真。 布置作业有针对性 ，有层次性，对学生的作业批改
及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程
出现 的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情
况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不
同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的 学生的需
求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，
并不限于学生知识性的辅导 ，更重要的是学生思想的辅导，
提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学
习的 重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。关于学困生，
我除了在课堂上多照顾他们外，拉近了我们师生之 间的距离，
使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们
遗漏的知识，我主动为他 们弥补，对于新学内容，我耐心为
他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对
他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知
欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了 较好的成
绩。
通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成

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了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。
五、采取的有效措施
首 先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，
仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教 材前后相
关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水
平，思想动态，家庭情况及 学习情况和学习兴趣情况。针对
了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上
课得 失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反
馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业 。在课前，
我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有
计划、有目的地进行教学 ，并遵循教学基本原则，因材施教，
因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，课堂上，让
一定的空间给学生互相讨论和交流。课后，我总是留给学生
适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到 了认真及时、
全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。
六、呈现出的新经验、突出的特点
回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误
和不足。要说优点，那就是我的经验是要提高数学 成绩必须
做到：
1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。

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各种图形的面积公式，周长公式，体积公 式、还有利息公式、
出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性质等知
识必须让学生记 会。
2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前
提。学生只有掌握了基础知识 ，熟练了基本技能和解题技巧，
才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能
做到 一题多解。
3、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽
象的数学知识具体化， 这样才能激发学生学习数学知识的兴
趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成
绩。
4、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，
举一反三。
5、复习阶段按--数的认识----数的运算----量的计量
----比和比例----式与方程 ---图形的认识与测量---图形
的位置与变换----统计与可能性--- 策略与方法，9个模块，
对每个模块的概念，重点知识点，结合课本练习。
一份耕耘，一 份收获。良好的成绩将为我今后工作带来
更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作

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苦 乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本
着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再 厉，把
工作搞得更好。
篇二：小学六年级第二学期数学教学工作总结
小学六年级第二学期数学教学工作总结
本人本期任教六年级数学，能认真备课、上课、听课、
评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在继
续推进我自己的“最适合自己班级的 ”课堂教学模式的同时，
结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，
广泛涉猎 各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力，
形成比较完整的知识结构。教学中严格要求学生，尊重 学生，
发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、
新理念和数学课堂教学的新思 路、新设想结合起来，转变思
想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。从而顺利完成
教育教 学任务，并且取得了较好成绩。
在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，
认真专研新课程标准，注重和同行老师特别是本办公室教师
进行教学方法、策略的交流，结合6-5班的 学生的学习情况
及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。使教学工
作有计划，有组织， 有步骤地开展。并在教学工作中对计划
的不足及时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，

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完善自己的教学工作，提高自己的执教能力，现特对本学期
教学工作作出总结，总结经验教训， 继往开来，以促使今后
的教学工作做的更好。
一、自己认真准备课、注重集体备课
首先我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了
解每位学生的具体情况。仔细研究了 教材重难点及注意点和
关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，
掌握了学生的 知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况
和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。认真上好了每一节
课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内
容，分析可能出现的情况；课堂上， 有计划、有目的地进行
教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全
体学生，面向 学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。
课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业 ，
我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励
学生学习的兴趣。
其次经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思
想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时 间讨论解
决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相
交流，大家互相促进是我们 的教学更加有序。在备课方面根
据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学

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认真写好教案。每一课都做到“有备而来 ”，每堂课都在课
前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣
教具、课件，课后 及时对该课作出总结，写好教后感，并认
真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。
二、利用各种资源进行学习，是给自己“充电”，提高
自己的业务能力。
1、我注意利用 电脑进行学习。在上教研课时善于从上
搜集各种教学信息，比如在上我参加了“小学数学教师交流
群”经常和全国各地的数学教师一起讨论、交流，提高我的
业务能力的。
2、继续坚持 写自己个人的教育博客，：ZZWHL颜景佩的
博客。通过博客的建设使与许多同行进行了交流，使我的 业
务有了较大的提高。
3坚持博览群书，写读书笔记和读后感，常常利用周末
去 书城看书或去图书馆阅阅览书刊，在单位经常去阅览室读
书看报，并且经常写有关教学的论文随笔和教育 新闻等。
三、认真批改作业
本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从
学生的作业质量上着手。从一开始，我就对学生严格要求书
写认真及格式正确。作业要做到有布 置有检查；有针对性，

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有层次 性。为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅
助材料中去搜集资料，学生一拿到本子，就知道要整 整作业
本，要认真做作业，尽量做到不出错，提高了巩固效果。同
时，我在
家庭 作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学
生改一改，这样学生从思想上意识到做题时要用心，避 免出
错，培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业批改及时、
认真，分析并记录学生的作业情 况，对出现问题及时讲评，
订正错误。
四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。
由于学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的，
有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有 比较愚笨的，在这学期
的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生
进行相应的辅 导，以满足不同层次的学生的需求。对于班里
的优秀生，有时提出要补充一些有难度的思考题，让爱学习
的学生感受到钻研的成就感，有时让他们阅读数学课外读物，
养成积极参与数学的良好习惯；有 时看到个别优秀生也存在
懒惰现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比较容
易办到。这 样，从学生的兴趣入手，学生感受到老师的信任，
学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在 同学
中受到激励，享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导

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力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重
要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先 要解决
他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学
习萌发兴趣。平时，课间多找 这些学生说说话，拉拉家常，
谈谈在家里的生活，自己的爱好等，尽量少提学习，这样，
消除对 老师的害怕，对数学的胆怯，有很多学生数学不好，
是由于害怕数学造成的，学生的心里放轻松了，学起 来就容
易接受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，
在此基础上，再教给他们学习 的方法，改变他们的学习习惯，
过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，
更严 重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、
马虎的孩子家长沟通，让家长协助教育孩子。
五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后
辅导工作。
本期教学 工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，
把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层 面
上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新
能力，让学生的各种素质都得到有 效的发展和培养。在教学
工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。教学
完每个单元 ，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后
我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对 成

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绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做
相应的处理。
六、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发
展。
在我上课的时候大部分学生都 能专心听讲，课后也能认
真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢
问老师，作 业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影
响了成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风， 在
班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作
业的行为。
同时我 激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。
特别对学习差学生的评价，既关注学生知识与技能的理 解和
掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数
学学习的结果，更关注他们在学 习过程中的变化和发展。抓
基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科
学的良好 班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的
形成。有成功的地方，但也有很多不足，比如说，新课 改理
念不能很好地贯彻在课堂教学中，课堂教学不能很好地吸引
学生的注意力，对学生的延迟性 评价做的不够，降低了教学
效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会
把它当作 自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去

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改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，
使自己走上一个新台阶！
篇三：小学六年级下册数学教学工作总结
六年级下册数学教学工作总结
本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，
可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行 学校教
育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的
新思路、新设想结合起来，转 变思想，积极探索，改革教学，
我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤
恳恳 ，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开
展，圆满地完成了教学任务。
一、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一 节课。在备课中,我认真研究教
材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学
内容 及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，
并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录 ，认真写
好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好
充分的准备，并制作各种利 于吸引学生注意力的有趣的教具，
课后及时写好教学反思。力求准确把握重点，难点.并注重
参 阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形

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式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结
提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,
发散学生的思维, 增强上课技能，提高教学教 学质量。在课
堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现
学生的主体性，让学生 学得容易，学得轻松，觉得愉快，注
意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能
力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,
在教学中提高学生的思维素质.
3、认真及时批改作业，布臵作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的 作业情况，
将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲
评，并针对有关情况及时 改进教学方法，做到有的放矢。注
意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的
对 学生进行辅导。
4、坚持听课，注意向老教师学习教学经验,努力探索适
合自己的教学模式。
5、做好课 后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不
同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需< br>求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，
并不限于学生知识性的辅导，更重要的 是学生思想的辅导，

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提高后 进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学
习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。其次， 要转变
学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。这
样，后进生的转化，就由原来 的简单粗暴、强制学习转化到
自觉的求知上来。
6、积极推进素质教育和新课程改革。为 此，我在教学
工作中注意了能力的培养，把传授知识和发展智力、能力结
合起来，在知识层面上 注入了思想情感教育的因素，发挥学
生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的
发展和培养。结合学生和学校实际积极学习好的教学模式。
并探索新的教学方法。
7、及时单元考试，做好考试分析，并对学生的薄弱环
节加强讲解和强
化训练。
但在教学过程中，我也存在许多不足。没有认真做好后
进生转化工作.因为教学，上课和批 改作业就占用了大部分
时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓
励学生遇到问 题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的
玩性比较大，主动性不强,导致没有人主动找老师辅导的局
面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针
对整体强调，忽略了个体的能力和力 量。

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二、学生基本情况
六年级共有47名学生,他们的在成绩和基础还算稳定,
他们的课堂纪 律也做的比较好,学习方面养成了良好的习惯
对数学这门课程产生了浓厚的学习兴趣。但是，也有部分学
生对数学的掌握程度仅相当于小学三年级的水平，由于基础
太差而无法接受新知识，学习习惯问 题方面也有所欠缺，比
如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的
书写格式不正 确、计算能力差等。
三、成绩分析
六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的 要求会
更高。在数学成绩方面，有8-10名学生由于基础知识欠缺
太多，无法接受新知识，以 致于成绩较差，甚至有个别学生
连最基本的数学知识都没有掌握，这给教学工作增加了难度。
通过前面的总结使我认识到:教师要严格的要求学生遵
守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺 利进行,特
别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了,教师只有通
过加强教育,耐心的辅导 ,加上在教学中不断
探索,总结经验,全部精力投入到教学中。
一份耕耘，一份收 获。良好的成绩将为我今后工作带来
更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之
处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，

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我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再
厉，把工作搞得更好。
篇四：XX年小学六年级数学下教学工作总结
小学六年级下册数学教学工作总结
小学教师：宁德富
一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，
我能认真执行 学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的
“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课
程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，
结合本校的实际条件和学生的学习 情况，制定教学计划，并
按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
并努力提高 自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新
思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新
设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到
良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的 工作更上
一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、教育教
学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教< br>材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学
内容及学生的实际，设计课的类型，拟 定采用的教学方法，

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并对教 学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写
好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课 前做好
充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，
课后及时对该课用出总结, 写好教学反思。力求准确把握重
点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的
教学 方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写认真，
并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,
发散学生的思维, 增强上课技能，提高教学教 学质量。在课
堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现
学生的主体性，让学生 学得容易，学得轻松，觉得愉快，注
意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的
培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学
中提高学生的思维素质.
3、 认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业 情况，
将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲
评，并针对有关情况及时改进 教学方法，做到有的放矢。 注
意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的
对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索

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适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自
己的教学促进很大.
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不
同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的 学生的需
求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，
并不限于学生知识性的辅导 ，更重要的是学生思想的辅导，
提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学
习的 重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。其次，要转变
学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思考
的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗
暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
6、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我在教学
工作中注意了能力的培养，把传授知能和发展智力 、能力结
合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学
生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质都得到有较的
发展和培养。结合学生和学校实际积极学习好的教学模式。
并探 索新的教学方法。
但在教学过程中，我也存在许多不足。没有认真做好后
进生转化工作. 因为教学，上课和批改作业就占用了大部分
时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓< br>励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的

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玩性比 较大，主动性不强,导致没有人主动找老师辅导的局
面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题， 只是针
对整体强调，忽略了个体的能力和力量。
二、增强上课技能，提高教学教学质量。 在课堂上特别
注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得
容易，学得轻松，觉得 愉快，同时还培养了学生动口动手动
脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性， 有层次性。对
学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将
他们在作业过程出现的 问题做出分类总结，进行透切的讲评，
并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不
同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的 学生的需
求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，
并不限于学生知识性的辅 导，更重要的是学生思想的辅导，
提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学
习 的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生
的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到 自觉的求知
上来。
五、积极提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注
意了能 力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合

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起来， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生
的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有 效的发
展和培养。
六、教学中存在的问题
本学期对学困生的帮扶还不够深 入，对学生心理特点了
解不够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。
七、今后整改措施
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的
今天，社会对教 师的素质要求更高，在今后的教育教学工作
中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研< br>究好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，创造性地
搞好学校教学各项工作，使我的教学工 作有所开拓，有所进
取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，
开拓前进，为美 好的明天奉献自己的力量。
篇五：XX人教版小学六年级下册数学教学工作总结
XX——XX六年级下册数学教学工作总结
本学期，我担任六年级一班的数学教学工作，从各 方
面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢
兢业业，使教学工作有计划、有组 织、有步骤地开展，圆满
地完成了教学任务。
在教学工作中，我注意做到以下几点：

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1 、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究
教材，认真备课，不但备学生，而且备教材、备教法 。根据
教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方
法，并对教学过程的程序及时 间安排都做了详细的记录，认
真写好教案。每一节课都做到有备而来，都在课前做好充分
的准备 ，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课
后及时对该课用出总结写好教学反思，力求准确把握 重点，
难点。制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点
突出，难点突破。教案编写认 真，并不断归纳总结提高教学
水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发 挥，
发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课
堂上特别注意调动学生的积极性 ，加强师生交流，充分体现
学生的主体性，让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注
意精神， 培养学生多动口、动手、动脑的能力。注重综合能
力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性 ，在
教学中提高学生的思维素质。
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性 。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，
将他们在作业过程出现的问题做出 分类总结，进行透切的讲
评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注

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意听取学生的意见及时了解学生的学习情况，并有目的的对
学生进行辅导。
4、 坚持听课，注意学习数学组老师的教学经验，努力
探索适合自己的教学模式，对自己的教学促进很大。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不
同层次的学生进行相应的辅导，以满 足不同层次的学生的需
求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，
并不限于学生 知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，
提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学
习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。其次，要转变
学生的不良学习行为，养成勤动手、 勤思考的学习习惯。这
样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到
自觉的求知上 来。
6、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我在教学
工作中注意了能力的培养，把 传授知能和发展智力、能力结
合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学
生的创 新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的
发展和培养。结合学生和学校实际，积极学习好的教 学模式，
并探索新的教学方法。
7、坚持单元考试制度。从学生的考试中得到反馈。做< br>好考试总结，并对学生的薄弱环节加强讲解和强化训练，及

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时进行查缺补漏。
但在教学过程中，我也存在许多不足。后进生转化工作
效果不 很明显，只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时
找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性 不强,
导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好
的作业或是出现的问题，只是 针对整体强调，忽略了个体的
能力和力量，还有待于改善。
通过教学，学生成绩和基础还 算稳定,他们的课堂纪律
也做的比较好,学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程
产生了浓厚 的学习兴趣。但是，也有部分学生由于基础太差
而无法接受新知识，，以致于成绩较差，甚至有个别学生 连
最基本的数学知识都没有掌握，这给教学工作增加了难度。
学习习惯问题方面也有所欠缺，比 如，个别学生拖欠作业，
做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、
计算能力 差等。
通过前面的总结使我认识到:教师要严格的要求学生遵
守纪律,从而创造良好的学 习环境,使教和学能顺利进行,特
别是对小学生来讲，老师的严格要求就更重要了,教师只有
通 过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,总结经
验,全部精力投入到教学中。
以后的工作措施：

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1、在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从
别人的好课中汲取养料。
2、反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。
3、从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，
提高业务素质。
4、增强教学机智 ，灵活运用教学方法，提高自身素质，
为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来
更大的动力。不过也应该清醒地认识 到工作中存在的不足之
处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，
我将本着勤 学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，
把工作搞得更好。
篇六：XX人教版小学六年级下册数学教学工作总结
六年级数学教学工作总结
（ 柴家小学XX春季学期）
任科教师：王明
本学期，我担任六年级的数学教学工作， 从各方面严格
要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，
使教学工作有计划、 有组织、有步骤地开展，圆满地完成了
教学任务。 在教学工作中，我注意做到以下几点：
一、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究

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教材， 认真备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据
教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的 教学方
法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认
真写好教案。每一节课都做到 有备而来，都在课前做好充分
的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课
后及时 对该课用出总结写好教学反思，力求准确把握重点，
难点。制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式 。重点
突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学
水平。
二、认 真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，
发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。 在课
堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现
学生的主体性，让学生学得容易 ，学得轻松，觉得愉快，注
意精神，培养学生多动口、动手、动脑的能力。注重综合能
力的培养 ，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在
教学中提高学生的思维素质。
三、认真 及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况 ，
将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲
评，并针对有关情况及时改进教学 方法，做到有的放矢。注
意听取学生的意见及时了解学生的学习情况，并有目的的对

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学生进行辅导。
四、坚持听课，注意学习数学组老师的教学经验，努力
探索适合 自己的教学模式，对自己的教学促进很大。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不
同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需
求，同时加大了对后进生的辅导的力 度。对后进生的辅导，
并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，
提高后进生的 成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学
习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。其次，要转变
学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。这
样，后进生的转化，就由原来的简单 粗暴、强制学习转化到
自觉的求知上来。
六、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我 在教学
工作中注意了能力的培养，把传授知能和发展智力、能力结
合起来，在知识层面上注入了 思想情感教育的因素，发挥学
生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的
发展和 培养。结合学生和学校实际，积极学习好的教学模式，
并探索新的教学方法。
七、坚持单 元考试制度。从学生的考试中得到反馈。做
好考试质量分析，并对学生的薄弱环节加强讲解和强化训练，
及时进行查缺补漏。

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八 、存在许多不足。后进生转化工作效果不很明显，只
是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决 ，但毕
竟很多学生的玩性比较大，主动性不强,导致没有人主动找
老师辅导的局面。另一方面， 在发现不好的作业或是出现的
问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量，还有
待于改 善。
九、改进措施：
1.在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别
人的好课中汲取养料。
2.反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。
3.从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提
高业务素质。
4.增强教学机智 ，灵活运用教学方法，提高自身素质，
为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。
XX年7月8日
篇七：XX年六年级数学第二学期教学工作总结2
XX—XX学年第二学期
六（1）班数学教学工作总结
本学期，我担任六年级 （1）班数学教学工作，这是
小学阶段的最后一个学期，也是个关键时期。本学期我认真
执行学 校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理念

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和数学 课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，教
育学生继续发扬“勤奋、好学、多思、合作”优良的 学风，
收到良好的教育教学效果。现对本学期教学工作特作以下总
结：
一 、认真备课
认真备写教案，运用符合教学实际的多媒体课件。根据
教学内容及学生的实际 ，设计课的类型，拟定所用的教学方
法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既
突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做
到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的 准备，课后趁
记忆犹新，及时回顾、反思，写下学生学习中的闪光点或困
惑，写下自己执教时的 切身体会或疏漏。常思考，经常与同
事探讨、研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观
念，积极应用先进的教学设备进行教学，努力实现教学高质
量，课堂高效率。
二、注重课堂教学的师生互动
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，
让 学生参与到课堂教学中，充分体现学生学得容易，学得轻
松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力 。使学生真
正成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学
中有探索，学中有乐趣， 学中有收获。

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三、认真做好每一次的月考、模拟考试与考后辅导工作
本期的教学工作中，我注意了学生能力的培 养，把传授
知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入
了思想情感教育的因素， 发挥学生的创新意识和创新能力，
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中
注 意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。 每次考试
后，对学生知识掌握情况进行能力的模拟考试， 模拟考试后
我对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表
扬；对成绩不理想的学生 及时找出原因做相应的教学调整。
对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，耐心为他们讲解，
并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴
进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲 和上进心，使
他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
四、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发
展
课堂上大部分学生都能专心听讲 ，认真完成作业。但有
为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别
人的来抄，这 样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此，
我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认
真、求实的学风，严厉批评抄袭作业、考试作弊的行为。同
时我激励学生的学习热情，促进学生 全面发展的手段。特别

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对后进 生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更
关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学 学习的
结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
五、存在的问题与主要原因
1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂
教学语言艺术性有待进一步提高。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做
得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。
六、今后的工作的思路
一份耕耘 ，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，
这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的 财
富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学
工作做得更好。总体感觉本学期的 工作较过去有所长进，今
后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把
工作做得更 加扎实有效，让家长满意，让学生喜欢。在教学
工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，努力提高自 身
素质，使自己走上一个新台阶。
苟强
XX年7月

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篇八：XX年小学六年级下数学教学工作总结
小学六年级数学教学工作总结
土溪镇第三中学学校 梁方敏扬
一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期
中，我感触较多，现
将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行
学校教育教学工作计划，
转变思想，积极探索高效课堂教学的新思路。
一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
一名数学教师，我把课堂教学作为有利于学生主动探索
的数学学习环境，把
学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等
方面都能充分发展作为教
学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学
生之间交往互动，共同发
展的过程，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的
研究，教学之中，我根据
不同的课型，运用多种教学手段去吸引学生，用多种教
学方法去感染学生，促使
他们喜爱数学，愿意学习数学。教学之后，我基本做到
每单元进行单元测试、反

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思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的
教学中发挥优点，克服不
足，同时，积极和同组教师相互切磋，通过自己的努力
学生的学习氛围有所加强，
学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。
教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断学
习、不断修炼，提高
文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的
努力过程。我在总结成绩
的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸
运用于日常教学实践。努
力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用
意识与解决问题的重要
性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学
生的探究意识和创新能力。
我做到：常思考，常研究，常总结，以创新求发展,进
一步转变教育观念，
坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养
学生创新能力”，以课堂教
学研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效
率。

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二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学
习热情，促进学生全
面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌
握，更关注他们情感
与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更
关注他们在学习过程中的
变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，
更多地关注学生已经掌
握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。有利于
树立学生学习数学的自信
心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。例如：
我们学习了《鸡兔同笼》，
同学们通过自己的努力，能结合自己的实际观察，及生
活中的数学知识搜集，我
们进行的是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成
功的体验，树立了学好数
学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，

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并力求常规与创新的
有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教
风及学生严肃、勤奋、求
真、善问的良好学风的形成。我从点滴入手，了解学生
的认知水平，查找资料，
精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，
教给了学生知识，更教会
了学生们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态
度。良好的学习习惯及方
法，使学生“学”得有趣，“学”得实在，“学”有所得，
我努力向40分钟要质量。
四、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教
材认真备课。每堂课都在
课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力
的有趣的教具，课后及时
对该课用出总结,力求准确把握难重点，难点.并注重参
阅各种杂志，制定符合学
生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调
重点。教案编写认真，并

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不断归纳总结提高教学水平.
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,
发散学生的思维,增强上课
技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生
的积极性，加强师生交流，
充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精
神，培养学生多动口动手
动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生
的思维的严谨性及逻辑性,
在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，
认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出
现的问题做出分类总结，
进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，
做到有的放矢。注意听取
学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对
学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索
适合自己的教学模式.本学
年听课三十节,对自己的教学促进也很大。

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5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不
同层次的学生进行相应的
辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后
进生的辅导的力度。对后
进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是
学生思想的辅导，提高后
进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习
的重要性和必要性，使之
对学习萌发兴趣。
总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把
它当作自己的财富，对
于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应
该多学习，多总结，努力提
高自身素质，使自己走上一个新台阶！
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来
更大的动力。不过也
应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦
乐相伴，我将一如既往地
勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的
准则，一如既往，再接再厉，
把工作搞得更好。

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六年级数学教学科总结
教者：黄晓燕
篇九：小学六年级下册数学教学工作总结XX06
XX－XX第2学期六年级数学教学总结 本 学期，由于六
年级数学老师谭翠老师离职，领导让我担任六年级3班和4
班的数学教学工作。这 两个班数学成绩比另外两个班较差，
由于还带个小孩比较忙，感觉压力比较大，从内心并不想从
事数学教学工作。没有别的办法，最终还是接手过来。以前
没有带过小学毕业班，感觉压力不是一般的大 。好在我之前
数学比较擅长。自4月18日开始，我从各方面严格要求自
己，结合这两个班学生 的实际情况，认真钻研教材、认真备
课，力争上好每一节课，使教学工作有计划、有组织、有步
骤地开展，比较圆满地完成了教学任务。
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1 、认真备课。在备课中，我认真研究教材，上查阅相
关资料，参考相关参考书籍，认真备课，不但备学生 ，而且
备教材、备教法。为了备好每一节课，有时早上5点钟就起
床，有时晚上凌晨1点多，还 在写教案、批发作业、试卷。
这样每一堂课，都在课前做好了充分的准备。
2、认真上课 。上课时，注意调动学生学习的主动性，
让学生多动脑、多动手，让学生能够举一反三，学会学习。

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关注学生的学习状态，强调学生的坐姿，对听课不认真、下
位、乱讲话的学生及时提醒，令其改 正，使从小养成良好的
学习习惯。注重师生的互动，让学生通过口答或板演的形式
回答问题，让 其体会到成功的乐趣，增强自信心，增加他们
的学习数学的兴趣。
3、认真及时批改作业 。我力争做到当天的作业当天批
改完成。不论差生的作业，还是优生的作业，我都一本一本
地认 真细致的批改，把学生作业中出现的问题全部指出来。
使学生能够及时了解自己的学习情况，哪些题目会 做，哪些
题目不会做，以后做题
时需要注意什么事项等。
4、坚持听课。 没有课的时候，主动去听一些老师的课。
向有经验的数学老师学习，学习他们的教学方法，然后结合自己的实际情况，探索出一套适合自己的教学模式，对自己
提高很大。
5、坚持考试 。力争每周都要考试一次。通过考试了解
学生的学习情况，做好总结，哪些知识学生掌握得较好，哪些知识学生还没有掌握。对学生不懂的知识点重点讲解并进
行有针对性的训练，及时进行查缺补漏。
但在教学过程中，我也存在很多需要改进的地方。学困
生的成绩提升不很明显。学生的学习 主动性不强。学生有问

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题，要 主动及时问老师，老师可以进行辅导，想学的，中午
可以留下来，但中午没有一个学生愿意留下来。个别 学生基
础太差，又不愿意学，成绩次次不理想。个别学生屡次不交
作业，做作业时偷工减料，计 算能力差等。
今后要改进自己不足的地方，对学生要严格要求。只有
严格要求学生，课堂 纪律才能得以保证，才能形成良好的学
风。要加强家校联系，要多与家长联系沟通，与家长交流学
生在校的学习情况。学生作业要认真完成，不合格的，重写，
直到满意为止。要多总结、多反思，反思 自己教学中的不足，
调整自己的教学。提高自身的素质，增强课堂的艺术性，力
争取得更好的成 绩。