2019年苏教版小学数学六下《伴你学》参考答案
介绍自己的作文-深圳大学录取分数线
2019年苏教版小学数学六下《伴你学》参考答案
第1单元 扇形统计图
第1页 2. (1)儿童画报 (2)4000×33%＝1320(本)
3.
(1)60÷(1－30%－25%－15%－10%)＝300(人)
(2)300×(25%－10%)＝45(人)
第2页 1. (1)湖面 路面
(2)21
2. (1)320÷20%×70%＝1120(只)
(2)320÷20%＝1600(只)
3. (1)1 电信一 (2)2 电信二 (3)3
电信一
第3页 2. (1)225 (2)67.5 75
3.
(1)4÷10%×65%＝26(人)
(2)4÷10%×25%＝10(人)
26－10＝16(人)
自主检测(一)
一、 1. 条形 折线 扇形 2.
扇形 折线 3. 扇形
4. (1)7 (2)羊毛 棉 (3)17 (4)240 32
5. 扇形 条形 折线
三、 1. (1)1－28%－15%－25%＝32%
(2)20÷(25%－15%)＝200(人)
(3)200×(1－15%－25%)＝120(人)
3. 1800 900 450
1350
4500÷1350＝103≈4(个) 他需要四个月的存款才能买到。
第2单元 圆柱和圆锥
第6页 1. (1)大小相同 圆 (2)1 曲
(3)高 无数
3. ① ③
第7页 2. (1)25平方厘米
(2)314平方厘米
3. 200.96平方分米 226.08平方分米
4.
3.14×2×15×10＝942(平方分米)
第8页 3.
2×3.14×32＝56.52(平方厘米)
56．52平方厘米＝0.5652平方分米
4. 3.14×1×1.5＝4.71(平方米)
5.
3.14×7×10＋2×3.14×（7÷2）2＝296.73(平方厘米)
第9页 1.
(1)750 0.93 (2)6.28 12.56
(3)50.24 (4)169.56
(5)6.28
2. 18.84÷3.14÷2＝3(分米)
3．14×32×2＋18.84×7×2＝320.28≈320(平方分米)
第10页
1. (1)50立方分米 (2)3000 3 (3)底面积 高 (4)2 157.7536
3. 3.14×（8÷2）2×14＝703.36(立方厘米)＝703.36毫升
第11页 3. 3.14×（6÷2）2×15＝423.9(立方厘米)＝423.9毫升
423．9＜500，不能装下500毫升水。
4.
3.14×52×80×7.8＝48984(克)
5.
3.14×32×12＝339.12(立方厘米)＝339.12毫升
1000÷339.12≈3(杯)
第12页 1. (1)B (2)D (3)B
2. 3.14×（6÷2）2×6＝169.56(立方分米)
第13页 1.
(1)4.07 0.04 32500 1 500
(2)10 (3)94.2
2.
2厘米＝0.2分米 2米＝20分米
3.14×（0.2÷2）2×20×7.8＝4.8984(千克)
3.
3.14×42×6÷(8×8)＝4.71(分米)
第14页
2.
100.48立方厘米 392.5立方厘米
3. (1)1.5×4×(13)＝2(立方厘米)
(2)3.14×32×5×(13)＝47.1(立方厘米)
第15页
2. 3.14×（4÷2）2×6×(13)＝25.12(立方分米)
第16页 2.
15×1.8×(13)＝9(立方米)
3. 18.84÷3.14÷2＝3(米)
3．14×32×2＋3.14×32×1.5×(13)＝70.65(立方米)
4.
25.12÷3.14÷2＝4(米) 8÷2＝4(米)
[3.14×42×3×(13)]÷(3.14×42)＝1(米)
第17页 1. (1)C
(2)A (3)A (4)ABC (5)B
第18页 3.
圆锥：9.6÷(1＋3)＝2.4(立方分米)
圆柱：2.4×3＝7.2(立方分米)
4. 3.14×（2÷2）2×(8×5×60)＝7536(立方厘米)
第19页 1.
(1)C (2)B
4. 96÷4＝24(厘米)
长：24×[5÷（5＋4＋3）]＝10(厘米)
宽：24×[4÷（5＋4＋3）]＝8(厘米)
高：24×[3÷（5＋4＋3）]＝6(厘米)
当圆锥底面半径为4厘米，高为6厘米时体积最大。
3．14×42×6×(13)＝100.48(立方厘米)
自主检测(二)
一、 1. 周长 高 底面积 高
2. 圆 侧 高 1
3. 56.52
cm2 188.4 cm2 244.92 cm2 282.6 cm3
4. 47.1 5.
5966 6. 0.2512 7. 78.8768 39.4384
三、 1. C 2. D
3. A 4. C 5. B 6. C
五、 2.
(1)3.14×4×5＋3.14×（4÷2）2＝75.36≈76(平方分米)
(2)3.14×（4÷2）2×5×1＝62.8(千克)
3.
表面积：3.14×102×2＋3.14×10×2×50＝3768(平方厘米)
体积：3.14×102×50＝15700(立方厘米)
8.
3.14×（8÷2）2×14＝703.36(立方厘米)＝703.36 mL
703．36＞500，能装下这盒果汁。
9.
(1)3.14×（6÷2）2＝28.26(平方厘米)
(2)3.14×6×5＝94.2(平方厘米)
(3)28.26×15＝423.9(立方厘米)＝423.9毫升
第3单元
解决问题的策略
第24页 2. (1) 35 23 32
(2) 45
54 14
(3) 23 12 13
3. 36÷（1－58）＝96(本)
96×（58）＝60(本)
第25页 3. 小船：3×5－12＝3(人)
3÷(3－2)＝3(条)
大船：5－3＝2(条)
4.
小钢珠：11×30－266＝64(克) 64÷(11－7)＝16(个)
大钢珠：30－16＝14(个)
第26页 1. (1)4 3 47 (2)5 8
38
4. 设六(1)班男生有x人，则女生有(42－x)人。
3x－(42－x)×1＝54 x＝24 42－x＝18
六(1)班男、女生各有24人、18人。
自主检测(三)
一、 1.
6 7 14 2. 150 增加 120 3. 3 7 47 34
4. (1)40 4 4
(2)30 6 6
二、 3. 皮球：330÷(3＋8)＝30(元)
篮球：30×3＝90(元)
5. 桃树∶梨树∶苹果树＝3∶5∶7
180÷(7－5)＝90(棵)
桃树：90×3＝270(棵)
梨树：90×5＝450(棵)
苹果树：90×7＝630(棵)
第4单元 比 例
第29页 3. (1) 13 (2)20 (3)1 3 (4)100
(5)2∶5 0.4 (6)1∶5 1∶5 25
4. 5∶4 3∶1 4∶9
第30页 2. (1) （25）∶（14）＝1.6∶1 (4)6∶10＝9∶15
3. (1)20∶10＝2 15∶7.5＝2 30∶15＝2
(2)20∶10＝15∶7.5(不唯一)
第31页 2. (1)A (2)B
(3)A (4)C (5)B
第32页 1. x＝18 x＝5.7 x＝3.6
2.
(1)x＝323 (2)x＝72
3. 5∶8＝2.5∶x x＝4
第33页 1.
20 5 2 1.6 3 12
2. x＝21 x＝0.04 x＝1516
3.
25∶15＝20∶x x＝12
第34页
2. (1)B
(2)B (3)C (4)C
第35页 1. (1) 图上距离实际距离 400000
1400000 400000
(2)20 1 放大
(3)80 0 80 160
240
(4)1∶32
2. 6厘米∶1800千米＝1∶30000000
第36页 1. x＝0.042 x＝56000 x＝515
4.
1956千米＝195600000厘米
195600000×（110000000）＝19.56(厘米)
第37页 1.
(1)4 45 0.6
(2)20 xx (3)1000
3.
12.2×4000000＝48800000(厘米)＝488千米
488÷80＝6.1(小时)
第38页 2. (1)1∶3 1∶9
(2)9∶1 9∶1 81∶1
(3)4倍
4. 20×16＝320(平方分米)
第39页 1. (1)2
2 4 (2)3 1 3 1 9 1
(3)1 1000000
2. (1)D
(2)B (3)C
自主测试(四)
一、
三、 1. C
2. A 3. B 4. B 5. C 6. C
六、 1. 18÷3×2＝12(厘米)
2. (1)20÷5×12＝48(克) (2)2×[5（20＋5）]＝0.4(千克)
5. 长：(60÷2)×[3（3＋2）]＝18(分米)
宽：(60÷2)×[2（3＋2）]＝12(分
米)
18×12＝216(平方分米)
6. 63÷3×(3＋7)＝210(页)
8. 10×200＝xx(厘米)＝20米
6×200＝1200(厘米)＝12米
20×12＝240(平方米)
第5单元 确 定
位 置
第44页 1. (1)45 (2)西 30 (3)西 60 (4)东 50
2. (1)东 35 (2)西 45
3. (3)南 西 50 (4)南 东 60
第45页 3. (1)小华家：北偏西40°方向300米处
小清家：南偏东65°方向225米处
4. (1)东 30 660 (2)西 45
450
第46页 1. 西 1 北 西 50 1.5 西 0.8 南 西
55
1.2 学校 北 西 30 1.3
2. (1)北 东 500 北 西 800
(2)东 600 北 东 45 500
第47页 2. 北 东 300 东 230
东 30 310
东 200 北 东 520 北 东
自主检测(五)
一、 1. (1)500 (2)西 600 (3)东 800 (4)西 300
2.
(1)北偏西 16 (2)北偏东 8
二、 2. (1)北 西 (2)3∶400000
期中达标测评(一)
一、 1. x＝13 x＝730 x＝12
2. 100 370 34
三、 1. C 2. B 3. A 4. A 5. B
6. A 7. C
七、 1. 50÷(2＋3)＝10(人)
女生：10×3＝30(人) 男生：10×2＝20(人)
2.
3.14×（22）2×5×60×8＝7536(立方厘米)＝7.536升
7．536＜10，不能将面盆放满水。
4. 40×9÷4＝90(千米时)
90×[5（5＋4）]＝50(千米时)
5. 9.42÷3.14÷2＝1.5(米)
3．14×1.52×1.2×720≈6104(千克)
7.
(1)9÷15%＝60(公顷)
(2)西红柿：60×55%＝33(公顷)
黄瓜：60×30%＝18(公顷)
期中达标测评(二)
二、
三、 1. C 2. D 3. C 4. A 5. C 6. A 7. A
8. B
四、 3.
＝（23）×（415＋1115）
＝23
＝（58）×（73＋14）
＝54
＝9.7×(1.25×0.8)
＝9.7
六、 1. (1)240千米＝24000000厘米
3∶24000000＝1∶8000000
(2)960÷(240÷3)＝12(厘米)
4. 135÷（34）－135＝45(页)
5.
10支每盒的：(16×15－165)÷(15－10)＝15(盒)
15支每盒的：16－15＝1(盒)
6. (1)615÷15%＝4100(只)
鸡：4100×65%＝2665(只)
鸭：4100×20%＝820(只)
(2) [（20%－15%）÷20%]×100%＝25%
期中达标测评(三)
一、 1. 49 9 112 1 35 0.125
95 9
2. x＝15 x＝160 x＝4
三、 1. B 2. B 3. C
4. A 5. B 6. C 7. C 8. C
五、 1. 2×24÷1.6＝30(米)
2. 3.14×62×8×（13）＝301.44(立方厘米)
3.
3.14×0.8×10×1.5＝37.68(平方米)
第6单元 正比例和反比例
第61页
3. (1)A. 图上距离 实际距离 正
B. 图上距离
比例尺 正
(2)A. B C 正
B. A C 正
第62页 3.
(1)成正比例 (2)20升 150千米
第63页 3. (1)路程 速度 时间 (2)总价
单价 数量
4. (1)能 (2)能 (3)不能 (4)不能 (5)能
第64页
2. (1)成反比例 (2)成正比例 (3)成正比例
(4)成反比例 (5)不成比例
(6)成正比例 (7)不成比例
第65页 2. (1)成正比例 (2)不成比例
(3)成反比例
(4)不成比例 (5)成正比例 (6)成反比例
第66页 1. 滴数
时间 底面积 高
3. 12×80＝960(千米)
960÷4×[5÷（7＋5）]＝100(千米时)
第67页 1. (1)1∶4
1∶5
(2)3 15 25 1.5
(3)2∶1 2 (4)2∶5 5∶7
3. 2×8÷1.6＝10(米)
自主检测(六)
三、 1. C 2. A
3. B 4. B 5. C
四、 x＝4 x＝45 x＝815
五、 1.
(1)面积 反
(2)0.04×360÷0.05＝288(块)
(3)0.04×360÷500＝0.0288(平方米)
第7单元 总 复 习
第70页 1. (1)654800000 65480万 7
(2)0.1
0.01 4 0.001 (3) 710 0.700
(4)30.057 30057
(5)支出600元 (6)－9 －7
第71页
3. (1)C (2)A (3)C (4)B (5)B
4.
甲：1.8÷(10－1)＝0.2
乙：0.2×10＝2
第72页 3. (1)C
(2)B (3)C (4)A
4. (40－8－14)÷2＝9(年)
第73页
3. (1)A (2)C (3)C
第74页 1. (2)0.185 (3)234
(4)八 (5)－20 (6)18 36
第75页 2.
150÷30＝5(天) 到16日能正好播完。
3. 12：00－8：30＝3小时30分钟
17：30－14：30＝3小时
3小时30分钟＋3小时＝6小时30分钟
4.
8×103÷50＝160(袋) 160÷40＝4(辆)
第76页 2. 874 6.268
3.58 10350 0.87 3.8 130 0.54
3.
450×（23）＝300(页) 450－300＝150(页)
第77页 1. 804
39.85 15.96
2. (1)298＋112＝410(元) 410>400，不够
(2)800×(1－0.8)＝160(元) 800×0.8＝640(元)
第78页
2. x＝22.8 x＝200 x＝3635 x＝5.2
3.
(64.5－3.2×10)÷13＝2.5(元)
第79页 1. 360 40 4.25
7000 90 120 235 15
3. (1)65×20＝1300(米)
150×10＝1500(米)
(2)(65＋150)×10＝2150(米)
第80页
3. (2100－240×5)÷3＝300(米)
4.
(94＋16)÷2÷（17）＝385(千米)
第81页 1.
225÷3×17＋225＝1500(米) 2.
(334－100)÷4.5－28＝24(千
米)
第82页 1.
400×8÷5＝640(根) 3. (12÷2)÷(2.5÷5)＝12(天)
第83页 3.
设原来每捆树苗有x棵。
(1－12)x＋(1－13)x＋(x－30)＝2x x＝180
4. 男生：(2640－240×10)÷(280－240)＝6(套)
女生：10－6＝4(套)
第84页 2. (1)12 16 20 24
(2)(10＋2)2－102＝44(块)
(3)(a＋2)2－a2＝4a＋4(块)
第85页 2. x＝0.5 x＝110 x＝0.4 x＝10.7
3. (1)D
(2)B (3)A
第86页 1. x＝5 x＝0.2 x＝1615 x＝1.5
4. 84÷(1－20%)－84＝21(吨)
第87页 3. 2m＋1 （n－1）2
4. 48÷4÷(1＋13)＝9(厘米)
第88页 2. x＝9 x＝1 x＝415
3. 7.2×[1÷（1＋8）]＝0.8(千克) 0.8×8＝6.4(千克)
第89页 1. (1)4∶7 (2)16 1 (3)3 17 (4)40
2. 4 1 3 5 12 5
第90页 1. (1)9 5 1.8
每支铅笔1.8元
(2)7 8 7 15 (3)72 (4) 47
(5)30 25
(6)不成比例 (7)1∶3000000
第91页 1. (1)1 6 3
(2)2 1
(3)2 1 (4)30 (5)平行 垂直
2. (1)C (2)B
(3)A
第92页 2. (1)B (2)B (3)C
第93页
3. 12÷(5－3)＝6(厘米) 长：6×5＝30(厘米)
宽：6×3＝18(厘米) 面积：30×18＝540(平方厘米)
第94页
3. 0.25公顷＝2500平方米 2500×2÷125＝40(米)
第95页 2.
(1)C (2)B (3)A (4)A B
第96页 1. (1)12 8 6 (2)60
(3)4厘米 6厘米 4厘米 3厘米 (4)18 4
3.
（18－12）÷12×360＝180(毫升)
第97页 4.
50×40＋2×(50×12＋40×12)＝4160(平方厘米)
5.
6×6×6×3÷24＝27(分米)
第98页 2.
100×80×1.2÷5＝1920(分钟)
4. AB＝2厘米 AD＝2＋2＋2＝6(厘米)
直径AB的圆面积是直径AD的圆面积的（2÷6）2＝19
第99页 1.
24÷2×(2×10)＝240(立方分米)
2. 8×3.5＝28(平方分米)
28×0.06＝1.68(立方米)
第100页 1. (1)55 (2)80 65
(3)1.14 (4)5 78.5 (5)96 384
3. (1)8分米＝0.8米
60×（23）×60×0.8＝1920(立方米)
(2)60×40＋[60×0.8＋60×（23）×0.8]×2＝2560(平方米)
第101页
5. 40×40÷2＝800(平方厘米)
800×120＝96000(立方厘米)
第102页 4. (1)略 (2)略 (3)下 5
顺 90 (4)略
第103页 2. (1)西 西北 西 (2)北 东北 东
3.
4 1∶15000 3.5 8.75 23.75
第104页 2. (1)北 200
(2)(9,3) (1,8) (5,5) (2,4) (12,7)
第105页 3.
(1)支出：1600元 储蓄：400元
(2)400 300 400 100 20 20 5
第106页 3. (6＋10＋18＋16)÷4＝12.5(℃)
4.
9600÷(45%－25%)＝48000(册)
第107页 1. (1)7.5
(2)2.25 2. (1)C (2)C
第108页 1. 红 使红球和白球的个数相等
第109页 1. (1)51 (2)80～89 60以下 (3)100分 96%
略
(3)
2. (1)240 140 (2)720
420
第110页 2. (1)0.5 50 (2)20 44 (3)40 160
第111页 1. (1)4小时 (2)17时 (3)略
第112页 1. (1)
1xx0 xx0 (2)1∶300000 3 (3)1∶4000000
期末达标测评(一)
二、 6. 2 25米可
以写成0.4米。
四、 1.
12.56 1 5 200 1 2.67 12 14
2. x＝67 x＝2425
x＝825
3. 1113 14 1718
七、 4. (1)8(a＋b)
(2)3000÷(85＋65)＝20(天)
7. 不够 30＋6＝36(名)
36＜40，不可以享受团体票优惠。
30×36＝1080(元) 1080＞1000，不够。
期末达标测评(二)
二、 1. √
7
四、 1. 112 5.4 156 23 3 7 254 30.3 730 0.2
2. 511 409 111
3. x＝12 x＝34 x＝85
六、 5.
(1)50×20＝1000(平方米)
(2)(50＋20)×2＝140(米)
(3)50×20×(2.5－0.5)＝xx(立方米)
期末达标测评(三)
二、 1. 5000平方米 5 2. 42 70 3. 20 4. 10 5. 9
425
6. 27 7. 43 8. 13 9. 7850 500 10.
1∶5000000 12
五、 3. 25－16＝730 42÷（730）＝180(页)
4. 设甲、乙两地相距x千米。
x4－x5＝7 x＝140
7.
(4＋8)×250000＝3000000(厘米)＝3千米
所以王明从家到展览馆需8元车费。
9. 10厘米＝0.1米
0.12×3.14×2÷2＝0.0314(立方米)
0.1×2×3.14×2＋0.12×3.14×2＝1.3188(平方米)
1.3188÷2＝0.6594(平方米)
0.6594＋2×0.1×2＝1.0594(平方米)
小学数学《》参考（苏教版六下）
附送：
20
19年苏教版小学数学六年级上册用分数表示可能性的大小教案
教学内容：
教科书第94-95页的例1、例2，以及相应的“试一试”和“练一练”，练习十八第1、2题。
教学目标：
1、使学生初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示
简单
事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。
2、使学生在学习用分数表示可能
性大小的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，
感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。
教学重难点：1、联系分数的意义，会用分数表示可能性的大小。
2、根据实际情况正确用分数表示可能性的大小
教学过程：
1、课前谈话：现在的
社会充满了竞争，今天老师也把竞争带到我们的课堂，把奖品带
来我们的课堂。一会就比一比，看哪组最
厉害，老师就给那组加分，最后分数最高的那组的
同学就有机会参与摸奖，拿到老师带来的奖品。想拿奖
品吗？那每组的同学都要加油哦！
2、课前游戏：同学们，我们一起来玩一个游戏：你们和我说反话。
如我说：我讨厌吃
糖，你们说：我们喜欢吃糖。听明白了吗？——师：我很聪明！生：我们很笨！师：呵
呵：
有上当的感觉吗？师：我是女生。女生说：我们是男生！师：哈哈：和女生开了一个玩笑！
师：我不喜欢打乒乓球。生：我们喜欢打乒乓球。师：喜欢打乒乓球老师就带你们回到年北
京奥运会乒乓
球比赛颁奖现场，去睹一睹我国优秀乒乓球运动员的风采！
一、创设情境，激发兴趣。
师：这几个是我国优秀的男乒乓球运动员王励勤、王浩、马琳和主教练刘国梁、，是
年奥运会乒乓球男团
冠军得主。
师：这三个分别是王楠、张一宁、 郭跃 ，是年奥运会乒乓球女团冠军得主。
他们站在世界最高领奖台上，为祖国争了光，是中国人的骄傲，也是我们学习的榜样！
二、主动参与，探索新知。
（一）教学例1.
1、师：你们喜欢打乒乓球吗？那你们打乒乓球时，一般用什么方法决定谁发球？（生
说略）
2、师：刚才大家说抓阄、抛硬币、猜乒乓球在裁判员的左右手等方法都有一个共同点，
那么乒
乓球比赛确定谁先发球通常是裁判员把乒乓球放在左手，放在右手，猜对的运动员就
先发球。就是这样一
个比赛规则与我们今天学的数学知识有很大的关系，今天我们就来研究
这方面的知识。（课件出示，并板
书课题）
4、出示例1，
5、师：那么用猜左右的方法决定由谁先发球公平吗？为什么？大家先想一想讨论一下。
6、
学生讨论后师小结：刚才大家的发言都有一个共同点，可能性是相等的。这意思就
是乒乓球要么放在左手
，要么放在右手，猜对或猜错各占一半可能性是相等的。那么我想问
猜对猜错各占一半，用分数怎么表示
呢？你是怎么想出来的？（生说略）
7、师：刚才大家说的真好，猜左和猜右共有两种可能，猜对猜错
各占一半，用分数表
示就是12。
8、师：大家玩过摸球游戏吗？今天我们玩更深奥的摸球游
戏。看屏幕：袋子里共有两
个球，任意摸一次，摸到红球的可能性是几分之几？谁来说？（生说略） <
br>9、师：说得不错，盒子里一共有2个球，其中红球有一个，红球占总数的12，所以摸
到红球的
可能性,12。再加一个绿球，摸到红球的可能性又是几分之几？谁来说。（生说略）
10、师：袋子
里面一共有3个球，而红球只有一个，占总数的13，所以摸到红球的可
能性是,13.
11
、师：如果袋子里两个都是红球，又会出现什么样的摸球结果呢？生：一定摸中红
球。师：因为红球占总
数的22，也就是1，所以一定摸中红球。
12、师：如果袋子里两个都是绿球，能摸到红球吗？生：
不可能，因为没有红球，可
能性是0。
师小结：有几个球，摸到其中一个球的可能性就是几分之一。
13、师：大家想放球吗
？看屏幕请听好要求：任意摸一个球，只摸一次，摸到红球的
可能性是14，可以怎样放球？一会组长上
来拿球，拿下去后先把所有的球倒出来，小组讨
论好后再把该球放到袋子里，并说说理由。看哪组放得快
，说得好。组长马上来拿球。
（二）、教学例2
1、师：摸球中能玩出数学
知识，那么扑克牌中又蕴藏什么数学知识呢，我们继续
来探索，请看大屏幕：一共有6张牌，把这些牌洗
一下反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到
红桃A的可能性是几分之几？
2、师：讨论后明确：
一共有6张牌，红桃A有1张，红桃A占总数的16，所以摸到红桃A的可能性是16。
继续提问：
摸到黑桃A的可能性是几分之几？摸到其他每张牌的可能性呢？
学生讨论后小结：
从6张牌中任意摸一张，摸到每张牌的可能性是相等的，都是16。
2、 师：刚才探索的是摸到每张牌的可能性，如果是一类牌的呢，问题就更深奥点了，
请看问
题：从这6张牌中任意摸一张，摸到红桃的可能性是几分之几？组长上来拿问题卡，
然后大家一起带着问
题去讨论，并做好记录。
3、指名说，师再引导齐说：红桃有3张，占总数的36，也就是12，所以
摸到红桃的可
能性是12.
4、追问：摸到黑桃的可能性是几分之几呢？
5再追问：摸到“3”的可能性是几分之几呢？
摸到“3”的可能性是多少？
三、迁移应用，拓展提升。
1、：人们搓麻将的时候常用抛色子来决定谁先摸牌，那抛
色子又有什么数学问题呢？下
面就要同学们去解决罗。有信心吗？生：有。师：好，那请看问题：这正方
体色子六个面分
别写着1、2、3、4、5、6，抛这个色子，落下后每个数字朝上的可
能性是多少？指名说。
问： 你是怎么想的？（生说略）如果生答不上，师引导：色子一共有（
）个面，每个数
字有（ ）个，占总数的（ ），所以每个数字朝上的可能性是（
）。
2、同样的方法完成第2个问题。
3、接下来老师就让你们来做设计师了。
4、李红、张明、陈玲三名同学玩跳棋, 他们决定用抛色子来决定谁先走。请你们为他
们设计
一个色子（在色子的六个面上分别标上数字1、2、3），使规则公平，该怎样设计？
下面我们分组讨论
设计，组长上来拿小正方体和笔。设计好、并想好理由组长就把你们组的
作品拿上来展览，比一比，看哪
组最快，是最优秀的设计师！
5、组长代表展示作品，并说说你们这样设计的理由。（如果设
计的都相同，找三个代表
说设计的理由就可以了）
6、师小结：公平的色子应该是写
两个“1”，两个“2”，两个“3”，每个数字占总数的
26，也就是13，可能性是相等的，所以是
公平的。
7、可能性在生活中常常的出现，瞧，摸奖游戏中也有呢！请看屏幕！（指名回答）
四、摸球活动。
1、师：同学们今天表现得真棒，其中第（ ）组
同学表现得最出色！那第一次摸奖
的机会就是他们组的哦！这个是摸奖箱，这边是老师带来的一、二、三
等奖的奖品。一会老
师将把这袋子里的球放到摸奖箱。你们先猜猜，我会设计摸什么球是一等奖，摸什么
球是二
等奖，摸什么球是三等奖？哦，你们太厉害了，想法和老师一样
3、师：今天老师设计的摸奖活动中奖率偏高，一共有（ ）个同学，占总数的（ ），
接近15.但社会上的摸奖活动中奖率非常低，所以老师提醒大家不要迷恋摸奖活动，摸奖活
动不利于
我们的身心健康！
4、师：下面我们以热烈的掌声祝贺中奖的幸运之星，希望你们也热爱乒乓球运动，
增
强体质，最好也能像前面的运动员那样为国争光！
五、全课小结
同学们，今天我们是在乒乓球比赛、摸球、玩扑克牌、抛色子中学会了用分数表示可能
性的大小，看来生
活中处处有数学，只要我们用心去观察、去体会、去发现、去思考，我们
就会拥有更多的解决问题的本领
。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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