春节联欢会节目单-描写场景的作文

2020年4月19日
1

小学六年级毕业班
数学复习备考方案

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
小学六年级（1）班班数学复习备考方案

李 鑫

【学情分析】

小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面
而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提
高知识的掌握水平，进一步发展能力。 毕业总复习作为一种引导
小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的
学习活 动过程。因此，在具体实施前必须制定出切实可行的计
划，以增强复习的针对性，提高复习效率。

我所带的班级尖子生不尖，中等生一般，学困生却有很多，而
且是三四十分 以下的，平时的学习都是一问三不知，真不知道复
习阶段会怎么样？这是我最担心的，因此我的复习重点 应该放在
后60%学生的辅导上面，同时兼顾尖子生的培养。

【小学数学毕业总复习的任务】

从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来
看，它的任务概括为以下几点：

1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大
程度上取决于复习中的 系统整理，而小学毕业复习就是把小学阶
段所学知识形成一种网络结构。

2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过
程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握 水平。

3、查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在
2
2020年4月19日

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
某些问题。因此，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺
陷。

4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思
维、空间观念和解决实际问题的能力。让学 生在复习中应充分体
现从“学会”到“会学”的转化。

【复习重点、难点、关键】

重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法
则和性质系统化、网络化。

难点：在基础知识复习中，注意培养学生的能力，特别是综合
运用知识解决问题的能力 ，注重数学与生活的联系。

关键：在复习过程中，注意启发、引导学生主动的整理复习。

【具体提高教学的措施】

1、贯彻课标，重视复习的针对性。课标是复习的依据，教材是
复习的蓝 本。要领会课标的精神，把握好教材，找准重点、难
点，增强复习的针对性。要引导学生重复阅读课本， 弄清重点章
节，以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测
试情况，弄清学生学 习中的难点、疑点所在。2、梳理拓展，强化
复习的系统性。复习课的一个重要特点就是在系统原理的指 导
下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合
成一个整体，使之形成一个较 完整的知识体系，从而提高学生对
知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章，能够整理成表，使
学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大
3
2020年4月19日

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
小比较，分数的分类与互化，以及分 数的基本性质与应用，有一
个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再
如， 复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性
质与之结合起来，使学生能够融会贯通。再如 ，四则运算的法
则，经过复习，使学生弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握
计算法则，正确 进行计算，做到梳理——训练——拓展有序发
展，真正提高复习的效果。3、有的放矢，挖掘创新。数学 复习不
是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都
练是复习的大忌。复习一 定要做到精要，有目的、有重点，要让
学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动
性，让她们多思考，使思维得到充分 发展，学到更多的解题技
能。 4、教师事先对复习内容有全盘的把握。要制定切实可行的
复 习计划，精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教学
效益。教师要能摸清学生知识掌握现状，对 于薄弱环节要进行强
化训练，并注意训练形式的多样化，合理安排分类练习和综合练
习。在基础 知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养学生综
合运用知识的能力。 5、复习课上提倡学生主动 的复习模式。复
习时发挥学生的主观能动性，最大限度的节省复习时间，提高复
习效益。采用以 下的步骤来复习：（1）自行复习、自我质疑；
（2）小组讨论、合作攻关；（3）检测反馈、了解学情 ；（4）查
漏补缺、纵深拓展；（5）师生互动、相互质疑。 6、调动学生
4
2020年4月19日

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
的 复习积极性。复习课不同与新授课，复习课没有初步获得知识
的新鲜感，因此要想办法调动学生的复习兴 趣，如让学生树立一
段时间的目标，不断给学生以成功的喜悦。

7、加强学生的 心理辅导。应试也是一种能力。小学毕业考试虽
不关其择校、就业，然就考试的重视、重要程度而言是小 学生平
生第一次经历，因此平时就要加强学生心理素质的训练，让学生
能有一个沉着、冷静、宽 松、从容的心态走进考场，发挥其最佳
水平。

【小学数学毕业总复习过程的安排】

由于复习是在原有基础上对已学过的内容 进行再学习，因此，
学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根
据本年级实 际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安
排。结合我班教学实际，从5月初进入总复习阶段， 复习过程和
时间安排大致如下：

（一）数和数的运算（8课时）

这节重点确定在因数和倍数的一系列概念和分数、小数的基本
性质、四则运算和简便运算上。

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解
（2课时），包括“数 的意义”、“数的读法与写法”、“数的
改写”、“数的大小比较”、“因数和倍数”等知识点。

2、沟通内容间的联系，促进整体感知（1课时），包括“分
数、小数的性 质”、“除法中商不变的规律”、“比的基本性
5
2020年4月19日