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关于小学六年级数学课堂教学心得体会3篇


在 小学六年级数学教学工作两年多中，让我学习到了很
多，也成长了许多。我结合学生和自己的实际情况， 努力提
高自己的业务水平和教学能力。
学生是学习的主体，教师只是起到引导的作用。因 此在
教学过程中，让学生自主学习尤为重要。在教学中，我尝试
放手，鼓励学生积极参与，主动 发言，培养学生自学能力，
给予学生展示的机会，学生在自己努力的学习中发现并能讲
出来的知 识更有意义，理解更深刻。在传统的教学方法中，
数学的教学过程相对于其他科目来说相对会枯燥些，而 使学
生的注意力很难整节课都很集中。因此提高课程的趣味性尤
为重要，营造一个良好的学习气 氛。让学生积极参与到课堂
中来，快乐学习、快乐记忆。
善于创设教学情境，能让学生更 好的理解。例如，在上
圆的面积公式的推导过程中，让学生自备圆形纸片，并在课
堂动手剪拼成 平行四边的形状，动手操作体会产生的缘由，
让学生亲自体验公式的推导过程，增强学生的理解能力和课
堂的趣味性。创设情境，还能激发学生学习的兴趣。因此，
在引导学生学习新知识时，我常常借 助学生的生活背景，把
握学生的心理特点，创设问题情境，激发学生的求知欲望。

在教学工作中和学生建立了良好的师生关系，有利于教
学活动的 开展和提高学生的学习兴趣。成为亦师亦友的关
系，能提高学生的学习的学习动力。
对学生的学习、作业的评价也非常重要，经常对学生进
行鼓励，也可以促进学生的自主学习和上进的心。
教学工作苦乐相伴，我将一如既往的务实工作，注重自
身素质的培养，不断提高自己，认真 反思，善于发现问题，
再接再厉，把工作做的更好!
小学六年级数学课堂教学心得体会范文2 这一册教
材包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数 ，统计，
数学广角和数学实践活动等这些教学内容。
分数乘法和除法，圆，百分数等都是本册教材的重点教
学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了分 数乘法、
分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前
面学习整数、小数有关计算 的基础上，培养学生分数四则运
算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算
能力 是学生进一步学习数学的重要基本技能，应让学生切实
掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解 百分数的
意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的
实际问题，也是小学生应具 备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单
元。位置的教 学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现

实数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会
用数对表示位置;通过对曲线图形 --圆的特征和有关知识的
探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生
空间观念 的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学
习条形统计图和折 线统计图的基础上，学会看懂扇形统计
图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活中的应
用和用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除
法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的 知识解决生活
中的简单问题;另一方面，安排了”数学广角”的教学内容，
引导学生通过观察、 猜测、实验、推理等活动，体会解决问
题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一
步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发
展学生解决问题的能力。
本 册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了
两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作 的探究
活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探
索的乐趣和数学的实际应用， 感受用数学的愉悦，培养学生
的数学应用意识和实践能力，发展统计观念。
十几年来，我 一直从事小学数学六年级的教学工作，用
的是老教材，今年作为一名新新学者，是边教边学的方式进行实践教学，下面提点我在教学中对新教材的一点看法：

1、改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新
理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应 用意识。
2、改进百分数的编排，注意知识的迁移，加深学生学
习能力和应用意识的培养。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践
与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步
形成从数学的角度思考问题的思维习惯。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能
力和解决问题的能力。
6、新教材图文并茂，文字简洁，语言流畅，起点低，
坡度平缓，注意与旧的联系，出发点建在学生已有 知识的基
础上，并通过复习巩固，以旧引新，扫清认知障碍，创设一
定的学习情境，让学生拾级 而上。在引入新知时很有特色，
往往从一个生活实例或一个小问题为切入口，引发学生新旧
知识 的冲突，唤醒学生对学习的欲望，但是有些例题还不一
定非常贴切。
7、教材增强了实验性，操作性。
8、课文中穿插许多图表，数形结合，直观形象，便于
抽象概念，降低了学生思维的难度。
9、新教材在适应学生差异方面很有特色，删掉了繁琐
的计算题及多步推理的论证题，使每个学生通过自 己的努力

都能达到基本要求;同时拓宽了知识面，选入了能开阔学 生
视野，启迪学生思维，紧密现代化生产，生活的习题。
但是，不到不之处是：个别练习题与例题内容不配套。
小学六年级数学课堂教学心得体会范文3 新课标背
景的数学教学有新的理念、新的要求、新的目标、新的思路。
我从各方面严格要求自己 ，结合本班学生的实际情况，勤勤
恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开
展 ，几乎圆满地完成了教学任务。我认识到数学教学必要性
很提高教学质量的方法，”课堂”就是提高教学 质量的唯一
途径， 数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引
导学生体会数学与现实社 会的联系，加强学生的数学应用意
识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合
有 关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比
较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理 、逐步学会
有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和
灵活性。在日常学习生活 中能撇开事物的具体形象，抽取事
物的本质属性，从而获取新的知识。主要方法如下：
一 、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，
进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又 把数学与
生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。使教
学设计具有形象性，给学生 极大的吸引，抓住了学生认识的
特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。

二、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根
据教学内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学
方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记 录，
认真写好教案。每一课都做到”有备而来”，每堂课都在课
前做好充分的准备，并制作各种 利于吸引学生注意力的有趣
的教具，课后及时对该课用出总结。
二、增强上课技能，提高 数学教学质量。在课堂上特别
注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得
容易， 学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动
手动脑的能力。在教学中提出质疑，让学生通过检验 ，发展
和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取
新的知识。利用合理地提问与 讨论发挥课堂的群体作用，锻
炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教
师共同 达成目标。
三、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力
相结合，重视学生非智 力因素的培养;合理创设教学情境激
发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活
动意识。整个课堂教师应始终保持着师生平等关系，不断鼓
励与赞赏学生，形成互动。
四、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动
参加实践获取新知识。
(1)、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺

垫。
(2)、重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利
用学生的智慧能力，积极调动学生 主动、积极地探究问题，
培养学生自主学习的习惯。 (3)、在传授知识的同时应注意
了思维 方法的培养，充分调动学生的智力因素与非智力因
素，使学生主动获取知识。 (4)、教学中应创设符 合学生逻
辑思维方式的问题情境，遵循创造学习的规律使学生运用已
有的知识经验进行分析、比 较、综合。
五 、创设开放的、富有探索性的问题情境教学中提供
的问题情境应注意一定 的开放性，提供一些富有挑战性和探
索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能
使学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习
数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问 题情境对学生
思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用基于以上
的认识，我认为在小学数 学教学中创造各种适合教学需要的
情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探
索 与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识
和技能、数学思想和方法，提高学生的能力，使学 生得到全
面的发展，真正成为数学学习的主人。
六、认真批改作业，布置作业有针对性， 有层次性。对
学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将
他们在作业过程出现的 问题做出分类总结，进行透切的讲

评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
七、做好课后辅导工作，注意分 层教学。在课后，为不
同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需
求，同时加大 了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，
并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，
提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学
习的重要性和必要性，使之对学习萌 发兴趣。这样，后进生
的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知
上来。
八、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了
能力的培养，把传授知识、技能和发 展智力、能力结合起来，
在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新
意识和创新 能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培
养。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作 带
来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足
之处。教学工作苦乐相伴，我将一 如既往地勤勉，务实地工
作，我将本着”勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再
接再厉，把 工作搞得更好。

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