六年级数学后进生转化计划
安顺市教育局-华中光电技术研究所
2012-2013学年第二学期六年级数学后进生
转化计划
一、辅导思想
为了让全班学生学生学好知识，就必须做好后进生的转化工作。
在后进
生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施
教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智
力因素与智力因素的的培
养，运用恰当而有效的方法。
二、后进生形成原因情况分析
1、后进生形成的家庭原因
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不
利。
2、后进生形成的学校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺<
br>少有效的方法，他们自己放松要求。
3、后进生形成的社会原因
人们的人生观、价值
观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学
生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏
离了健
康成长的道路。
4、其它智力因素
不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经
受磨难，一遇困难就打
退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，
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总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，
自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。
三、辅导后进生措施
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的
转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐
心。
4、培养后进
生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，
使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益
求精，从枯燥中
寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6老师的辅导要及时。
7、
家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程
中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主
任可通过家长学校、家
长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：
①教师备课要想到后进生，要
备后进生的转化情况，要明确后进
生理解教材的难点是什么，后进生容易出现的错误是什么？教师备课<
br>保证教学质量和转化后进生同时并进。
②教师上课要想到后进生，一是课堂提问教师要把较难较
大较深
的问题分解成较小较易较浅的问题，让后进生也有回答的机会，而不
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是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励后
进生积极参与，
贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控
制后进生课堂违纪的问题。
③布置作业时
，要想到后进生，要让后进生“吃小灶”，一是从
数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可
减半，对特别
后进生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来
照顾，后进生
只需作基础题，对难度大的题目可以不做。
④教师辅导要把后进生放在“优先发展的地位”，教师要充
分利
用早晚自修时间，对后进生进行耐心辅导。
⑤批改作业时，要想到后进生，后进生的作业
要优先批改，要当
面批改，要精批细改，不能简单地打√或×了事，不但要在错误
处打上记号，
还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课时，要
想到后进生，对于后进生哪怕是只有点滴进步，也
要给予充分的肯定。
在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对红”
的活动
，帮助后进生尽快赶上来。
2013年3月
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