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2019小学六年级数学教师年度考核个人总结4篇
小学六年级数学教师年度考核个人总结2019
（一）
今年，我作为小学六年级数学教师 ，为了适应新时期教
学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老
师进行教学方法 、策略的交流，结合本校的实际条件和学生
的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有< br>计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使
今后的工作取得更大的进步，现对今年 教学工作作出如下总
结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，
以促进教学工 作更上一层楼。
一、注重集体备课
今年我们教师的办公室是按照教研组进行分配的 ，这样
的工作组合有利于同年级、同教研组教师教学方法、策略和
思想的交流。对于在教学中出 现的问题可以在第一时间讨论
解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互
相交流 ，大家互相促进是我们的教学更加有序。
在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，
拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作
了详细的记录，认真写好教案。每一 课都做到“有备而来”，

每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好
教后感，并认真按搜集知识要点相关的资 料，归纳起来。
二、利用网络资源进行学习
现如今办公室、家庭都有电脑了，我注 意利用电脑进行
学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在
教学“圆的认识”一 课时我看了好多网上发表的教学设计、
课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具
体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，
积极性很高，收到了好的教学效果。同时 我注意增强上课技
能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到
线索清晰、层次分 明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，
今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻< br>松愉快。
三、认真批改作业
作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性 。为了
做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集
资料，有时候上网去看同一时 期别的老师的作业类型，对各
种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
对于后 进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作 业情况，

将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评
讲，并针对 有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、分层教学，做好课后辅导工作
十 根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异
的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同 的，有
自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的
教学中我特别注重分层教学。 在课后，为不同层次的学生进
行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀
切的弊 端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，
并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想 的辅导。
要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到
学习的重要性和必要性，使 之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意
识到学习并不 是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是
为自己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他
们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常
有些是基础差，存在很多知识断层， 这些都要特别注意给他
们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们
就会学得轻松 ，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工
作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以

来自由懒散惯了，形成 了不良的习惯。作业写，但是非常马
虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常去这些
懒、马虎的孩子家去家访，让家长协助教育孩子。
五、积极推进素质教育
目前的考 试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模
式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意
了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结
合起来，在知识层面上注入了思想情 感教育的因素，发挥学
生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的
发展和培养。
六、狠抓学风
我在自己所教的班担任班主任和数学教师工作，因此学
生比较 重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专
心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学 生，因
为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因
为怕不对而找别人的来抄，这 样就严重影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学
风， 严厉批评抄袭作业的行为。单元检测采用“单人独桌”
的策略，这样学生就觉得没有抄袭的希望了，在学 习中有难
题知道主动来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，
有些同学是经常不及格。

我找差生了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学
习数学的重要性，跟 他们讲一些有趣的数学故事，提高他们
的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。
一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度， 或过分自
卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，
分析原因，鼓励他们不要害 怕失败，要给自己信心，并且要
在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也
及时 地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，
但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要 允许学生在
行为上有反复。
七、家、校联系
对于学生的教育问题，只是教 师单方面的努力还是不够
了。这学期我比以往每学期都更注重家访，我会经常利用周
末、中午的 时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、
生活状况，对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭 共同
来教育学生。
保持和家长的联系，如果有时作业不写，就一定要在学
校补好 了，哪怕让别的学生带信给家长让家长送饭来，也一
定得把作业写好。通过一段时间的努力，有的学生已 经彻底
得改掉了不做作业的习惯，还有些学生行为上还有反复。

有些家庭 把教育孩子完全寄托在老师身上，学校里老师
在教：要刻苦学习而家庭中却一味的溺爱、放纵孩子，迁就
孩子。我曾经在星期天家访了x个学生家，只有x个孩子在
家写作业，是家长要求的，另外的x 个孩子都出去玩了，家
长有的知道孩子出去玩了说是让他在家写作业孩子不肯，还
有家长不知道 孩子到哪去玩了，让教师要多管孩子，说孩子
最听老师的话了，这让我觉得很不是滋味，不知道作何感想 ，
其实我有时候觉得家庭给予学校教育的期望值太高了，他们
从来没有意识到自己的责任。
总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把
它当作自己的财富，对于“失”会在 今后的教学中努力去改
善，力争把教学工作做得更好。
小学六年级数学教师年度考核个人总结2019
（二）
在平平淡淡，忙忙碌碌中度过了2 019年，今年我担任
小学六年级的数学教师，经过几年的相处，感觉和孩子们距
离更近了，每 个孩子都能有自己的进步，我感到无比欣慰。
现把今年的工作做以下总结：
一、爱心、耐心是我工作的前提
在教育实践中，我常遇到这样的情况：一个简单的道理，
一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理

解呢？或者是当时表面上理解 了、接受了，在实际的学习、
生活中又是一个空白点？究其深层次的原因，就是学生在学
习中处 于被动接受的地位，教师的良好愿望，没有能变成学
生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心结 构中去，
也就不能变成学生的自觉行为。如何处理好教与学这一对关
系，提高教育教学的效果， 我认为建立一种师生关系、摆正
教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一
个“ 爱”字。
有人说，教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，
因为它不带任何的前提条 件。热爱教育教学工作，爱班级中
的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每种解答、每项活动。
这种爱，不仅体现在对学生学习的帮助，也包括积极的鼓励，
远大理想的引导，更体现在教育教学的每个 环节之中，如教
学过程的安排，教学模式的选择、具体问题的提出，新知识
的导入等等。我坚信 ，加强以爱为核心的师德修养，不仅是
教师个人品德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自
信心，保护学生基本人权的根本保证。当然，在实际工作中，
我有时做得并不十分圆满，但我会努力做 好，做到问心无愧。
二、细心、虚心是我工作的方法
现代社会，日新月异，知识的 更新周期在缩短，要加强
学习，充实自己，只有把自己的思维经常处于一种开放的状

态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现
问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟 ，井底蛙，新知识
的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮助。
这一学期 ，我是自踏上工作岗位以来第一年担任六年级
的教学，难免会有压力，为了能给孩子们上好每一节课，我
总是更加用心的备课，认真研读教材和教学参考用书；只要
有不明白的就向同组的几位同事姐妹 请教，虚心学习；把握
好每一节课的重点、难点，让孩子们尽可能的享受数学学习
的快乐！让孩 子们做的练习题，我总是先做一遍，自己把握
下题目的难易程度和出题意图，并在讲解过程中有所侧重的
进行分析，尽最大努力让优等生“吃饱”，让潜能生“吃好”。
对于在教学中出现的问题 第一时间讨论解决的策略，对
于闪现的好的教学思路和方法及时的互相交流，促使我们的
教学更 加有序，教学进行的更加顺利，教学效果更好，在讲
课中我力求积极发挥学生的主动性，在教学过程， 时刻注
意每个学生的学习情况，发现问题及时解决，虽然与平行班
的成绩还有差距，但我相信和 学生们一起努力，扎扎实实的
的走好每一步，我们一定会有大的进步！
教书育人是塑造灵 魂的综合性艺术。在今后的教育教学
中，我将一如既往地勤勉，务实，把自己的责任心充分体现
在工作的方方面面，再接再厉，把工作做得更好。

小学六年级数学教师年度考核个人总结2019
（三）
做一位优秀数学教师始终是我的奋 斗目标。一年来我始
终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现对一年
来的工作进行总 结。
一、思想品德方面
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教
育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、
爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求 自己，通过政治
思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自
己的行为，为社会培 养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面
一年来我一直担任六年级数 学教学工作，在工作中严格
要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新
知识，探 索教育教学规律，改进教育教学方法。在教学中，
深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先， 必须
尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学
生探究精神，尊重学生的思维成 果。
三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到 、不早退、
有事自觉请假。在工作中，尊敬领导团结同事，能正确处理
好与领导同事之间的关系 。对人真诚、热爱学生、人际关系
和谐融洽，处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行，
积 极参加校本培训，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面
随着 新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教
学之余，还挤时间自学教育教学理论，掌握了更多媒体 课件
制作的方法。在这一年的工作中，得到了学校领导的认可，
我严格要求自己加强学习，提高 工作能力，使自己的思想和
工作都能更上一个台阶！
小学六年级数学教师年度考核个人总结2019
（四）
今年，我担任六年级数学教学工作 。在一年的实际教学
中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的
实际情况，全面 实施素质教育，努力提高自身的业务水平和
教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一< br>层楼，现对今年教学工作作出如下总结：
一、认真备课

备课 时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一
堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟 定采
用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节
课的难点，又要突破本节课的重 点。认真写好教案和教后感。
二、认真上课
为了提高教学质量，体现新的育人理念 ，把“知识与技
能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施
在实际的课堂教学之 中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，
特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生
活中感知数学、学习数学，运用数学；通 过小组交流活动，
让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓
励学习大胆质疑， 注重每一个层次的学生学习需求和学习能
力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
三、认真批改作业
对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”
的 原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合
性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚 决不做毫无
意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批
面改。个别错题，当面讲 解，出错率在50%以上的，我认真
作出分析，并进行集体讲评。

四、认真做好后进行转化工作
两个班学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补
缺” 工作认真尤为重要。今年，我除了在课堂上多照顾他们
外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他 们主动谈
心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了
其中的原因，并从心理上疏 导他们，拉近了我们师生之间的
距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对
于他 们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我
耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目 标，同时
我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一年“时间、
地点、内容、人物、措施 ”五落实的辅导工作，激发了他们
的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较
好 的成绩。
总之，一年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的
困惑，如对新课改理念的 学习和探讨上、信息基础教育上、
自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，
汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。