国庆节板报-教学管理工作总结

2020年小学六年级数学教学工作总结
三篇一年的时光就这样匆匆忙忙地 过去了，回顾一年来的点滴工作，想说
的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕;今人说：教师是人 类灵魂的工程
师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本学
期的 各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服
务，向德艺双馨的教师迈进。
一、思想政治学习，xx修养方面
一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己， 重视政治学
习，积极涌跃参加学校组织的各种形式的学习，通过学习提高思想认识，提高
自身的 职业道德修养，并服从工作安排。
二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果
教学工作是学校各 项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一
年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时， 我积极探索教育教学规律，
充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使
用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深 入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解
教材，准确把握难重点。在制定教学目的 时，非常注意学生的实际情况。教案
编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学 效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满
堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主 线，注重讲练结合。在教学中
注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动， 不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的
教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题 。听公开课
多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批
改 上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，
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以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构
建新理念有机的结合起。
请自觉遵守互联网相关的政策法规，严禁发布色情、暴力、反动的言论。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现 形式，
使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主
导，通过各 种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极
性。让他们的天性和个性得以自由健康的 发挥。让学生在视、听、触觉中培养
了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂 气氛，相应提高
了课堂教学效率。
(三)做好xx转化工作
作为教师，应该明白任 何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的
优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其 是在学习上后进的学
生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的
整体成绩。所以，一年来，我一直注重抓好后进生转化工作。
三、努力做好工会工作喝安全工作 < br>我利用课余时间组织教职工们到户外活动，四、五月份组织老师们排球比
赛，丰富来师门的业余生 活。
同时协助学校搞好安全工作，加强校园巡逻，督促值周教师认真管理学
生，经常与班主任 沟通，杜绝学校可能发生的安全隐患，与校医配合，共同做
好学校的疾病预防工作。
总之，一 年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但我知道，成绩只能
代表过去，这些成绩只会成为自己前进的 动力，我将不断追求，用似火的青
春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地成长，用爱滋润每一个学生，让 他们健
康快乐地成长。本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期
的时光。总 体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思
想、新理念和数学课堂教学的新思路、 新设想结合起来，转变思想，积极探
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索，改 革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更
上一层楼，现对本学期教学工作作 出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内
容及学 生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而
来”，每堂课都在课前做好充分 的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己
执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困 惑，是教师最宝贵的
第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师
的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技< br>能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，
充分体现学生学得容 易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动
手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于 学生主动探索的数学学习环
境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分
发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往
互动，共同发展的 过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活
动的组织者、指导者、与参与者。”这一观 念的确立，灌输的市场就大大削弱。
学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐 趣。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及
时，认真分析并 记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类
总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及 时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生 进行
相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力
度。对后进生 的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅
导，提高后进生的成绩，首先解决他们的 心结，让他们意识到学习的重要性和
必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简 单粗暴、
强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课
后还给他 们耐心辅导。
首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的原
因，并从 心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;
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其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我
还对他们的点滴进步及 时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们
的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也 取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得
了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息
基础教育上、自己的教学经 验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作
中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好 的成绩。
一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，
现将本期自 己在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行学校教育教学工作计
划，转变思想，积极探索高效课堂教学 的新思路。
一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
作为一名数学教师，我 把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环
境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价 值观等方面都能充分发
展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教学
之中，我根据不同的课 型，运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去
感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学。教 学之后，我基本做到每单元
进行单元测试、反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学
中发挥优点，克服不足，同时，积极和同组教师相互切磋，通过自己的努力学
生的学习氛围有所 加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。
教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不 断学习、不断修炼，提
高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实
践。努力处理好数学教 学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题
的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。 重视培养学生的探究意识和
创新能力。
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< br>我做到：常思考，常研究，常总结，以创新求发展,进一步转变教育观念，
坚持“以人为本，促进 学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以课堂
教学研究与运用为重点，努力实现教学高质量， 课堂高效率。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状 况，激励学生的学习热情，促进学生
全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情
感与态度的形成和发展;既关 注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中
的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂 清，更多地关注学生已
经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。例如：我们学习了
《鸡兔同笼》，同学们通 过自己的努力，能结合自己的实际观察，及生活中的
数学知识搜集，我们进行的是学生与老师的一次情感 交流，学生获得了成功的
体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学 行为，并力求常规与创新
的有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我从点滴入手，了解学生的认知水平，查
找资料，精心备课，努 力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知
识，更教会了学生们求知、合作、竞争，培养了学 生正确的学习态度。良好的
学习习惯及方法，使学生“学”得有趣，“学”得实在，“学”有所得，我努 力向40
分钟要质量。
四、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。每堂课
都在课前做好充分 的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课
后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点 ，难点.并注重参阅各种杂志，制定
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符合学 生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写
认真，并不断归纳总结提高教学水 平.
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增
强上课技能 ，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强
师生交流，充分体现学生学得容易，学 得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学
生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学 生的思维的严
谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真 及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改
及时，认真分析并记录学生的作业情况 ，将他们在作业过程出现的问题做出分
类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做 到有的放
矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅
导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模
式.本学年听课十九 节,对自己的教学促进也很大.
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进 行相
应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力
度。对后进生的 辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅
导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心 结，让他们意识到学习的重要性和
必要性，使之对学习萌发兴趣。
有成功的地方，但也有很多 不足，比如说，高效课堂的理念不能很好地贯
彻在课堂教学中，但计算还不细心，缺乏仔细、全面。因此 ，在今后的教学
中，还应注重以下几个方面的转变：
第一、培养学生良好的学习习惯，即在兴趣培养及习惯养成中体验数学。
第二、在生动、具体的教学情境中感悟数学。
第三、解读教材，在有机整合和知识重组中呈现数学。
第四、继续探究高效课堂的教学，是自己的教学能真正达到实效性。
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总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，< br>对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努
力提高自身素质， 使自己走上一个新台阶!一份耕耘，一份收获。良好的成绩将
为我今后工作带来更大的动力。不过也应该 清醒地认识到工作中存在的不足之
处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着 “勤学、
善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
学生都能学业有成，健康成长

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