最新小学六年级下册数学教学工作总结

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2020年09月07日 00:59
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小学六年级下册数学教学工作总结

小学教师:宁德富


本学期,我所任教的是六年级数学。在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的 要求,结合
本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能< br>力。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,工作又结束了,在这繁忙而充实
的一学 期中,我感触较多,现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个总结:

一、认真备课。备 课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不
但要考虑知识的相互联系,而且 拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突
出本节课的难点,又要突破本节课的重点。不 但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及
学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案 。每一课都做到“有备而来”,
每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后 记。认真写好教案
和教后反思。
二、认真上课。为了提高教学质量,体现新的育人理念,把 知识与技能、过程与方法、情
感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人 为本,注重精
讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,
我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学、学习数学,运用数学;通过小组交流活
动, 让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑,注重每一
个层次的学生学习 需求和学习能力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。




课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量 。在课堂
上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学
学习环境 ,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作
为教学改革的基本指导 思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过
程。提倡自主性“学生是教学活动的 主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”
这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习 成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,
学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学 习的新的空间、载体和途径。

三、认真批改作业。对于学生作业的布置,我本着因人而异 、适中适量的原则进行合理安
排,既要使作业有基础性、针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突 出层次性,坚决
不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真。 布置作业有针对性,有层次 性,
对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做
出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅 导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满
足不同层次的学生的需求,同 时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导,并不限于
学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的 辅导,提高学困生的成绩,首先解决他们的心结,
让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发 兴趣。关于学困生,我除了在课堂上
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多照顾他们 外,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅
导。对于他们遗漏的知识 ,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他
们每天为自己制定一个目标,同时我还 对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了他们的
求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得 了较好的成绩。
通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力,顺利完成了本学期的全部教学内容,并取得
了良好的成绩。
五、采取的有效措施
首先,开学之初,我认真钻研了教材、研读了教学用书,仔细研究了教 材重难点及注意点和
关键,了解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情况,掌握了学生的知识结构水 平,思
想动态,家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况,写出了符合班级情况的教
案,并注意分析了上课得失,并适当写上了课后小记,以便知识的弥补和信息反馈。认真上
好了每一节 课,认真批阅了学生的作业。在课前,我总认真熟记教案内容,分析可能出现的
情况;课堂上,有计划、 有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,
面向全体学生,面向学生各个方面,课 堂上,让一定的空间给学生互相讨论和交流。课后,
我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业 ,我做到了认真及时、全批全改。有的
还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。
其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。 六、呈现出的新经验、突出的特点 。回顾
自 己在这一学期的教学工作,感觉有优点更有失误和不足。要说优点,那就是我的经验是要
提高数学成绩必 须做到:
1、将学过的数学公式,性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答 数学
题,正确解决数学问题。如各种图形的面积公式,周长公式,体积公式、还有利息公式、出
勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性质等知识必须让学生记会。

2、学好数 学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有掌握了基础知识,熟练
了基本技能和解题技巧, 才能解答稍难的应用题,也才能灵活的解决实际问题,且能做到一
题多解。
3、在课堂教学 中,教师必须用亲切,生动的语言将抽象的数学知识具体化,这样才能激发
学生学习数学知识的兴趣,有 了兴趣学生才能主动的学习数学,也才能提高数学成绩。
4、在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三。 5、复习阶段按-- 数的认识
----数的运算----量的计量----比和比例----式与方程--- 图形的认识与测量---图形的位置与变换
----统计与可能性--- 策略与方法,9个模块,对每个模块的概念,重点知识点,结合课本练
习。
一份耕耘,一 份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认
识到工作中存在的不足之处。 教学工作










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苦乐相伴,我将一如既往 地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一
如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

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