检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是
充满艰辛的半 年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下：

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的
类型，拟定采用 的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好
教案。每一课都做到“有备而 来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学
生注意力的有趣教具，课后及时对该课作 出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知
识要点，归纳成集。

3、增 强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，
情感化，生动化，做到 线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动
学生的积极性，加强师生交流，充分 体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，

学得愉快；注意精讲精练，在课堂上 老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时
在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和 学习能力，让各个层次的学生都得到
提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。

4、每周坚持集体备课，保证每次都有收获，真正为提高高一级的数学成绩而努力。要求
所有老师用电脑 备教案，尽量并且实现资源共享共同研究、共同进步。在教学上，坚持教学
研究，共同讨论，同时，多听 课，学习别人的优点，克服自己的不足。

5、 在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持 向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为
主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态 度与价值观，培养学生自主学习，
合作学习，探究性学习的精神。

6、真批改 作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常
通过互联网搜集资料，对各 种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时
对学生的作业批改及时、认真，分析并记 录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题
作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时 改进教学方法，做到有的放矢。

7、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不 同层次的学生进行相应的辅导，以
满足不同层次的学生的需求，避免了一

刀切 的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的
辅导，更重要的是学习 思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意
识到学习的重要性和必要性，使之对 学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上
进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是 一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而
自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来 的简单粗暴、强制学习转化
到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教 给他们学习的
方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，
这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，
把 他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲

也会随之增加。

8、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师 的教学模式要停留
在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，坚持采用分组探 究式
数学教学模式，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情
感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培
养。

篇四：七年级数学期末教学工作总结

七年级数学期末教学工作总结

- 第二学期就要结束了，在这个学期里，我担任七年级

（4）班的数学教学工作，从各方 面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情
况，勤勤恳恳，兢兢业业，努力实施教学工作计划 ，有组织，有步骤地开展。

一、认真备课，在备学生、备教材、备教法的同时，根据教 材内容及学生的实际，设计
课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细 的记录，认真
写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备。为提高课堂教学 效
果和容量，尽量使用多媒体进行授课。课后及时对该课作出总结，写好教学后记及反思，并
认 真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，
充

分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课
堂上 老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次
的学生学习需求和 学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心向其他老师学习。在各个章节的学 习上都积极征求同级同组其他老师的意见，
学习他们的教学态度和教学方法。多听优秀老师的课，做到边 听边讲，边学习别人的优点，
克服自己的不足。此外

还常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业 , 布 置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业
批改及时、认真，分析并记录学生的作业 情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，
进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法 ，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生 进行相应的辅导，
以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要 的是
学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知
欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，

从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真 细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程
中的拌脚石，在做好 后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识
断层补充完整，这样，他们就会学 得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。我在教学工 作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和
发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情 感教育的因素，发挥学生的创新意识
和创新能力。让学生的各

种素质都得到有效的发展和培养。

经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存 在的不足是：学生的知识结构还不
是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素 的影响 , 很多学生厌
学 , 导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢 ? 这些都有待以后改
进。 教学中的困惑：在教学中，我采用杜郎口的教学模式，注重小组合作交流，共同 学习，
但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于
哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么也没有学到，学生与学生之间的差距日趋严
重，作为教 师十分头疼，如何解决呢？还有待探索和研究。

篇五：高二数学教学期末工作总结

这学期我任高二(3)班的数学课，总人数是13人.这个班的基础较差，学习 数学的 兴趣
不高，虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学计划，已经圆满完成了这学期的
教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。

一、精心备课，注重培养

在认真备课的前提下，每节课能够根据学生学习的具体反映情况作出相应的灵活变化，
使每 节课能够让每个学生都能够学有所得，并且在课堂上尽量的关注到每个学生的行为表现，
相应的作出鼓励 或批评的眼神，并且在课堂多彩用了问题引导式教学，培养学生积极参与，
积极思考和善于表达等多方面 的能力，当然这一环节在平时课堂中同学们表现不是很好这可
能与同学们的学习习惯和学业基础较弱有很 大关系，所以在以后的教学更应该加以培养。

二、讲与练结合，注重能力

平常除了精讲课本内容，我还侧重学生的能力培养，在布置课下练习方面，我一直坚持
要求 学生每天做一页练习，并且不定时检查，因为我发现我们的学生太不注重课后的复习和
巩固，这样强制性 的要求会使中等的学生有所提高，效果很好。要提高教学质量，还要做好
课后辅导工作，利用每周的晚自 习，进行集体辅导，在晚自修时间进行个别辅导。我们的学
生基础差，缺乏自控能力，常在学习上不能按 时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问
题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生 的学习指导中去，还要做好对学
生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从 友善开始，比如，
多和他们交流，课下找他们了解学习情况等。从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的 理解
和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，但是对于不能按