山西机电职业技术学院-管理人员述职报告

小学六年级下学期数学总结
小学六年级下学期数学总结一 本学期，为适应新时
期教学工作的要求，认真学习了有关教学工作的文件，下学
期数学学科工作总结。从各方面严格 要求自己，积极向同行
请教，结合本组的教学模式：前提检测、自学指导、小组合
作、精要点拨 、边学边练、当堂检测等环节并根据实际条件
和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计
划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今
后的工作取得更大的进步，现对本学 期教学工作作出总结，
希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以
促进教学工作 更上一层楼。
根据内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教
学方法，认真写好教 案。每一课都做到“有备而来”，每堂
课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意
力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，
教学反思。
在课堂上特别注 意调动学生的积极性，加强师生交流，
充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得
愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口
动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分 考虑每一个层次
的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
在教学上， 有疑必问。积极征求其他老师的意见，学习

他们的方法，同时，多听同学科老师的课，做 到边听边讲，
学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请组长其他老
师来听课，征求他们的 意见，改进工作。
我们备课组的几名成员非常和谐，比如每次出测试卷时
都会经过这样一 个程序：先讨论测试目的、出题范围、测试
时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、打印的各负< br>其责，很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了，工作总结《下
学期数学学科工作总结》。都说数学 题不好打，符号很多，
图也难画，但我们克服各种困难，在陈志芳老师的带动下，
现在我们每人 都能熟练的打数学题了。我们也感到真的很荣
幸，因为我们有一个很团结的集体。
布置作 业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做
到这点，我常常利用课余时间搜集资料，自己打印出题， 力
求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及
时、认真，分析并记录学生的作业 情况，将他们在作业过程
出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情
况及时改进 教学方法，做到有的放矢。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不
同层次 的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后
进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知 识性的
辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，
首先要解决他们心结，让他们 意识到学习的重要性和必要性，

使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和 上
进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦
的事情。而是充满乐趣的。从而自 觉的把身心投放到学习中
去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习
转化到自觉 的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部
分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技 能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识
断层，这些都是后进生转化过程 中的拌脚石，在做好后进生
的转化工作时，根据学校的要求认真上好每次的补短课，并
利用自习 课走进班级送去辅导。
我所教的两个班，初一班学生比较重视该科，上课的时
候比较认真 ，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成
作业。但有为数不少的学生，因为怕责备，学习上存在的 问
题不敢问老师，作业经常找别人的来抄，这样就严重影响了
成绩的提高。对此，我狠抓学风， 在班级里提倡一种认真、
求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提
高同学的学 习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起
一种你追我赶的学习风气。而初一班大部分同学对该课很 感
兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，
考试成绩都很差，有些同学是经 常不及格，我找来差生，了
解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，
跟他们 讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没

有努力去学，我提出批评以后再加以 鼓励，并为他们定下学
习目标，时时
督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐 子
破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出
适合自己的学习方法，分析原因， 鼓励他们不要害怕失败，
要给自己信心，同时，一有进步，即使很小，我也及时地表
扬他们。经 过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练
的习惯，形成了良好的学风。
1、新课标学习与钻研还要加强；
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我 将本着“勤
学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把初一班
的数学教学工作做得更好 。
小学六年级下学期数学总结二 时光如流水，岁月如
梭，弹指一挥间，一个学期又将 过去了。本学期来,本人认
真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革
教学。在 学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面
改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质 教育，
培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新能力。把新课
程标准的新思想、新理念和数 学课堂教学的新思路、新设想

结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。如下，本人就
这个学期来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾总
结。
怎样教数学,《 新课程标准》对数学的教学内容，教学
方式，教学评估教育评价等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每
位教师必须重新思考的问题。传统的教学方 法、教学方式、
教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水
行舟不进则退，作为 一名数学教师，我深知此道理，不能及
时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时
代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一
出路。为了自身的成长与发展。本学期以来 ，本人在完成工
作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方
法，明晰新目标。有 效地把新课程标准的基本理念，设计思
路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学
实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。
无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要 提
高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛
围是提高课教学质量的前提条件。 为此，本人在学期初的第
一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、
说、讲、 练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，
积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲 言。

静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民
主的氛围，小学 高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个
体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，
我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交
流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的 心声，教学生之所需，
抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。
上课就如行军打 仗，胜利与否，准备工作至关重要，为
了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十
分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前 做好充分的准备，
每一课针对教学过程中反馈出来的问题及时进行教学反思。
认真对待学生作业 。学生作业是老师与学生进行沟通与交流
的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力，以便及时调整教学方法和采取弥补
措施。为此，在常规教学中，我非常注重 学生作业这沟通桥
梁。首先，认真设计课堂作业。根据教学大纲要求，针对学
生个体差异布置有 一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以
开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层次学生发展的需要。认真批改学生作业，
对于课堂作业进行全批全改并及时帮助 学生订正错误、弥补
学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数
学素质。

学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个
学生的接受能力、理解 能力等各种素质也各尽不同。为此，
在教学中，首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、
理解能力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采用不
同的方法，因材施教。基础好的学生，鼓励他 们自学，培养
他们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力的培养。学
困生，降低教学要求， 教学中有意地激发他们的学生兴趣，
注重他们的学习习惯培养。
学生在每节课中所掌握的 知识是零散的，但数学学科因
其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才
能让学 生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存
贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结 让学生
去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中，在
教授每个知识点、每个单元后 都抽出一定的时间让学生去归
纳、小结，以完善学生的知识结构。
当然，在本学期的教学 中还有很多不尽人意之处，如教
学语言有待更加精炼，课堂调控能力也有待提高，学科科研
能力 有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不
断提高业务能力，提高自身的专业素养。这些，还 有待在今
后的教学工作中改进和加强。