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西师版小学一年级上册数学教案
上学了

年级
教学
内容
一年级 学科 数学 课题 10以内数的认识和加减法 课时 第0课时
1——2页

知识与技能
1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗
透思品教育。
2、在数1-——10 各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发
儿童学习数学的最初步热情。
让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。
让儿童在数数过程中进行相互之间 的交流，以感受老师和同学之间的亲切，
克服陌生感，产生愉悦感。
使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来
使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来
挂 图
师 生 活 动
一、问：九月一日是什麽日子？学生回答，板书（上学了）
今天，小朋友们上学了 ，老师先带小朋友一起参观校园，请小朋友门
仔细的观察，我们的校园都有什麽？
师：刚才老师和小朋友们一起参观校园，谁能给大家说一说，你看见
了一些什麽？
学生交流
师：是啊，明亮的教室是我们学习的乐园，宽阔的操场就是我们活动
的天地 ，校园是我们学习和活动的场所，你喜欢自己的校园吗？
二、出示挂图
老师这里也有一所美丽的校园图，你们还想不想看看？
学生观察：这所校园有些什馍？同学们在干什麽？
观察后同桌交流。在全班交流。
根据学生的回答 教师板书1——10
小结：小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我
们找到了那些数呀？
学生说1——10，并齐读
三、那你能用带数字的一句话说说身边的事吗？
学生小组交流后在全班交流。
小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。
四、谁知道我们这节课上的什麽课吗？你们喜欢数学可吗
？

任课教师
自主意见
三
维
目
标
教学与方向
情感、态度与
价值观
教学
重点
教学
难点
教学
准备
教
学
过
程

教
学
反
思

一单元 10以内数的认识和加减法
第1课时——总第1课时
年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
一年级 学科 数学 课题 10以内数的认识和加减法 课时 第一课时
4～5页1～5 的认识例1～例3
知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观
1、对1～5各数感性的认识,培养良好的习惯,初步体验数学来源与生活，生活离不
开数学.
1、对1～5各数感性的认识,培养良好的习惯,初步体验数学来源与生活，生活离不
开数学.
培养良好的习惯,初步体验数学来源与生活，生活离不开数学.
1、边摆边数数。
2、由抽象的数到物体可以表示什麽？
数数，抽象的数到物体可以表示
圆
师 生 活 动
一、谈话引入：数学在生活中的用处可大了，特别是数字，我们常常用 ，
请你仔细听，找找老师说的下面的这句话中有那几个数字：小红书包里面
有1个文具盒，2本 书，3个本子。你能象老师这样用数字说一句话吗？
二、教学例1
出示图，看图，用数字说一句话：
想一想，你能按照一定的顺序说说图意吗？按照数字顺序从1说到5.
三、教学例2
摆学具数数：
学生一边摆一边说，从1到5在黑板上写1～5，请学生在黑板上数字上面摆
圆，老师指圆，学生说数，
问：3个圆片用几表示？5个圆片呢？……
老师指数字，学生说圆片，
问：3用几个圆片表示？4呢？
四、教学例3
刚才用数字2表示2个圆片，2还可以表示什麽？
看书5页例3
小结：2可以表示任何个数使的物体。
小组讨论：说说3、4、5可以表示什麽？
全班交流
五、课堂活动 6页1题

任课教师
自主意见
教
学
过
程

教
学
反
思


第2课时——总第2课时
年级
教学
内容
三
维
目
标
一年级 学科 数学 课题

10以内数的认识和加减法

课时 第2课时
5页例4，6页课堂活动3、4 ，12页练习一1、2

1、进一步巩固1
～
5的认识
2、初步感知1
～
5各数的联系，变化，感悟数序
3、初步学会用手指比，划，涂，写1-5
4、操作分小棒，亲身体验探索数的分解的多样性。
知识与技能

教学与方向
情感、态度与
价值观
教学
重点
教学
难点
教学
准备
感悟数序，探索数的分解的多样性
亲身体验探索数的分解的多样性
规范书写1-5各数
规范书写1-5各数
小棒
师 生 活 动
任课教师
自主意见
教
学
过
程
教学过程：一、谈话引入
昨天我们学习了1
～
5个，小朋友们能用手来表示吗？
二、教学例4
看书例4，共右个要求：比，划，读，写，想想，你认为小手和小嘴怎样分
工最合适？
小组讨论交流，全班交流
根据手和嘴的分工，完成例4
自己练习后小组交流
书上有这样一句话，1添上1是2，2添上1是3，……你能用手指表示吗？
教师在田字格里面规范书写，让学生说1
～
5的形状，老师示范，学生书写。
学生练习
三、课堂活动
6页 1，写数
6页 3，圈一圈，写一写。
出示这些图，引导学生看懂题意。
下面用5根小棒分成2堆，看谁的方法多。
独立操作后全班交流。
四、课堂练习：12页1、2


教
学
反
思

第3课时——总第3课时
年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
教
学
一年级 学科 数学 课题 10以内数的认识和加减法 课时 第3课时
7页0的认识，例1～例3，8页课堂活动
知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观
1、通过实践活动，让学生感悟一个也没有用0表示。
2、通过小组合作学习，自主探索0在直尺上表示起点
3、培养学生合作学习主动探索的良好习惯。
了解0的含义，通过实践活动，培养学生合作学习主动探索的良好习惯
培养学生合作学习主动探索的良好习惯
0在直尺上表示起点和0的正确书写
0在直尺上表示起点
直尺
师 生 活 动
任课教师
自主意见

过
程
教
学
反
思
一、谈话引入
每当节日的时候，人们总会放飞许多美丽的气球，你们见过吗？（幻灯演
示）
观察：你发现了什麽？
防飞前是几个？用数字几表示？放飞后小朋友没有气球了，用用什麽表示
呢？
这就要用到我们今天学习的新的数字“0”（板书）
二、教学例1
小朋友一个气球也没有了，佣0表示，0表示什麽？一个也没有用什麽表示？
出示吃鱼图：（1）这图话的谁？在赶什麽？
（2）原来有几条鱼？现在呢？
原来有3条鱼，用几表示？现在一条也没有，用几表示？
三、教学例2
出示直尺图
观察：直尺上有什麽？0在什麽地方？0 在直尺上表示什麽？
同桌讨论，全班交流。
小结：直尺上开始这一段叫起点，用0表示，也就在直尺上，0表示起点。
四、教学例3：老师示范书写0，学生书写。
五、课堂活动：8页1
～
2
老师出示放大的方格图、引导学生认识方格，0在这里表示什麽？
从左3往右数，你发现了什麽？还可以怎样看？
老师：从左往右，从上往下，依次 多1，从右往左，依次少1。12页3




第4课时——总第4课时
年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
一年级 学科 数学 课题 10以内数的认识和加减法 课时 第4课时
教材9页，比较大小，例1～例2
知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观
认识等号“＝”、小于符号“＜”、大于符号“＞”，并会正确使用
认识等号“＝”、小于符号“＜”、大于符号“＞”，并会正确使用
初步培养学生具有辨证唯物思想
比一比的方法

比一比的方法

圆、三角形
师 生 活 动
一、创设情景
美丽的春天到了，花园内开了许多美丽的花，花儿真镁，引来了许多
可爱的小动物，瞧，谁飞来了？
1、你能用那些数字表示图中的小动物和花？学生数并且填在书上；
2、学生用学具摆花儿和动物，并且比较多少；
3、小组交流后学生汇报自己的摆法和结果；
4、怎样更容易看出物品的多少？
今天，我们要学会一个一个对着摆的方法来比较物品的多少？
二、探索
1、比较同样多，动手操作：一个一个对着摆花和蜜蜂，观察，你发现
了什麽？
①老 师：蜜蜂的只数3，花儿的朵数也3，3和3同样多，我们就说3
等于3，用3=3表示，中间的符号是 等号，学生练习读并且书写。
②练习：老师摆4个圆，学生摆同样多的三角形，说谁和谁同样多，
任课教师
自主意见
教
学
过
程

教
学
反
思
年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
几等于几？你能再说一个几等于几的式子吗？
2、比较多与少，动手操作：一个一个对着摆蜻蜓和蜜蜂，你发现了什
麽？
①蜻蜓的 只数是4，蜜蜂是3，4比3多，我们就说4大于3，写做4
＞3，中间的符号是大于符号。学生练习读 ，并且书写。
②蜜蜂只数是3，蜻蜓4，3比4少，就说3小于4，写作3＜4，中间
的符号是小于符号。
学生读并且书写。
③观察讨论：4＞3、 3＞4，你发现了什麽？
小结：蜻蜓比蜜蜂多，4大于3，蜜蜂比蜻蜓少，3小于4。花儿和蜻
蜓的比较方法一样，你会吗？
练习：（1）摆3个圆，5个三角形，比较大小；
（2）11页1，图上画了什么？比较小狗和小毛的数量，再填一
填。
三、巩固练习
1、填空：13页4；
2、卡片游戏：11页2；
3、开放练习：13页5；
4、比较生活中的物体。



第5课时——总第5课时
一年级 学科 数学 课题
11页～14页7～10题
知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观

10以内数的认识和加减法 课时 第5课时
进一步理解巩固掌握比较的方法，学会在实际生活中应用。
进一步理解巩固掌握比较的方法，学会在实际生活中应用。
学会自然观察和比较，学会在实际生活中应用。
比较方法
比较方法
３把扫把，５个水桶，杯子，水
师 生 活 动 任课教师自主意见
教
学
过
程
教
学
反
一、复习
○ ○ ○比●（ ），2（ ）３
● ● ● ●比○（ ），2（ ）３
□□□□ □和△（ ）
△△△△ （ ）＝（ ）
二、练习指导 ： 13页７题
1、请４个小朋友上台，老师出示３把扫把，５个水桶；
2、问：①每个小朋友一把扫把，够吗？还差几把？你怎麽知道？
②每人一个水桶，够吗？会有什麽情况？你怎样想？
3、老师注意多种分法：一一对应
①用算式； ②用数数方法。
4、13页８题：①小组交流，②全班交流。
5、14页９题 ：老师演示两杯水原来倒法以及剩下的动态过程，出示图，引
导学生观察：你看到了什麽？
6、14页10题：老师出示两张放大图，学生分两组实际练习。

思
第６课时——总第6课时
年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
师 生 活 动
教
学
过
程


一年级 学科 数学 课题 10以内数的认识和加减法

知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观



任课教师
自主意见



课时 第6课时
教
学
反
思

第7课时——总第7课时

年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
师 生 活 动
教
学
过
程


一年级 学科 数学 课题 10以内数的认识和加减法

知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观



任课教师
自主意见



课时 第7课时
教
学
反
思

第8课时——总第8课时
年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
师 生 活 动
教
学
过
程

一年级 学科 数学 课题

知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观







10以内数的认识和加减法 课时 第8课时
任课教师
自主意见

教
学
反
思

第9课时——总第9课时
年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
师 生 活 动
教
学
过
程

一年级 学科 数学 课题

知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观







10以内数的认识和加减法 课时 第9课时
任课教师
自主意见

教
学
反
思

第10课时——总第10课时
年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
师 生 活 动
教
学
过
程

一年级 学科 数学 课题

知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观







10以内数的认识和加减法 课时 第10课时
任课教师
自主意见

教
学
反
思

第11课时——总第11课时
年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
师 生 活 动
教
学
过
程

一年级 学科 数学 课题

知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观







10以内数的认识和加减法 课时 第11课时
任课教师
自主意见

教
学
反
思

第12课时——总第12课时
年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
师 生 活 动
教
学
过
程

一年级 学科 数学 课题

知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观







10以内数的认识和加减法 课时 第12课时
任课教师
自主意见

教
学
反
思

第13课时——总第13课时
年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
师 生 活 动
教
学
过
程

一年级 学科 数学 课题

知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观







10以内数的认识和加减法 课时 第13课时
任课教师
自主意见

教
学
反
思
年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备


第14课时——总第14课时
一年级 学科 数学 课题

知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观



师 生 活 动
教
学
过
程





10以内数的认识和加减法 课时 第14课时
任课教师
自主意见

教
学
反

思

第15课时——总第15课时
年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
师 生 活 动
教
学
过
程

一年级 学科 数学 课题

知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观







10以内数的认识和加减法 课时 第15课时
任课教师
自主意见

教
学
反
思



第16课时——总第16课时
年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
师 生 活 动
教
学
过
程

一年级 学科 数学 课题

知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观







10以内数的认识和加减法 课时 第16课时
任课教师
自主意见

教
学
反
思



第17课时——总第17课时
年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
师 生 活 动
教
学
过
程

一年级 学科 数学 课题

知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观







10以内数的认识和加减法 课时 第17课时
任课教师
自主意见

教
学
反
思



第18课时——总第18课时
年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
教
学
一年级 学科 数学 课题

知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观



师 生 活 动




10以内数的认识和加减法 课时 第18课时
任课教师
自主意见

过
程


教
学
反
思



第19课时——总第19课时
年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
师 生 活 动
教
学
过
程

一年级 学科 数学 课题

知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观







10以内数的认识和加减法 课时 第19课时
任课教师
自主意见

教
学
反
思



第20课时——总第20课时
年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
一年级 学科 数学 课题

知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观







10以内数的认识和加减法 课时 第20课时

师 生 活 动
教
学
过
程

任课教师
自主意见

教
学
反
思



第21课时——总第21课时
年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
师 生 活 动
教
学
过
程

一年级 学科 数学 课题

知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观







10以内数的认识和加减法 课时 第21课时
任课教师
自主意见

教
学
反
思



第22课时——总第22课时
年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
一年级 学科 数学 课题

知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观






10以内数的认识和加减法 课时 第22课时

教学
准备
师 生 活 动
教
学
过
程


任课教师
自主意见

教
学
反
思



二单元 分类，认识物体
第1课时——总第23课时

年级
教学
内容
三
维
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
师 生 活 动
教
学
过
程

一年级 学科 数学 课题

分类，认识物体

课时 第1课时
知识与技能
教学与方向
情感、态度与
价值观






任课教师
自主意见

教
学
反
思



第2课时——总第24课时
年级
教学
内容
三
维
一年级 学科 数学 课题 分类，认识物体

知识与技能
课时 第2课时

目
标
教学与方向
情感、态度与
价值观





师 生 活 动
任课教师
自主意见
教学
重点
教学
难点
教学
准备
教
学
过
程


教
学
反
思



第3课时——总第25课时