最新人教小学数学二年级上册《2 100以内的加法和减法(二)：连加连减和加减混合(说课稿)》精品说课稿
至诚教务部-文秘工作总结
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情
况有清晰明了
的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习
需求，做到因材施教、有的放矢。在教
学过程中，学生是学习的主体，教师是学
习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动
性，积极性为出
发点。
《2
100以内的加法和减法（二）：连加连减和加减混合》说课稿
（最新精品获奖说课稿）
各位老师：
大家好!我说课的题目是人教版小学数学二年级上册《2
100以内的加法和
减法（二）：连加连减和加减混合》。
对于教材的深入解读是上好一堂课
的基础，那么，在正式内容开始之前，我
要先谈一谈对教材的理解。
一、说教材
人
教版《义务教育课程标准实验教科书、数学》二年级上册，第二单元课本
第26页、27页、28页。
这部分内容是在100以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法
的综合练习。通过
这部分内容的学习，就可进一步巩固所学的100以内的加减法，
提高计算能力。学生对连加连减和加减
混合的运算顺序在一年级上下册已学过，
这里着重教学连加连减和加减混合中需要用竖式计算的。这是本
单元的一个难点
内容，主要难在计算过程上，都要分两步进行才能算出结果，特别是第二步计算
要用到第一步算出的数作加数或被减数才能完成任务。所以这个知识点在教材中
的位置是比较重要的。
二、说教学目标
1、通过计算连加连减两部试题，使学生正确掌握用竖式计算连加，连减两<
br>步试题的方法，提高学生的计算能力。
3、提高学生对连加连减应用题的理解。
3、经历合作学习、让学生明白互助友爱的道理。
4、培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯。
三、说教重点
1、用自己的话表达图意，理解连加连减的含义。
2、掌握运算顺序。
四、说教学难点
1、用多种方法解决同一问题。
2、连加连减和加减混合的运算顺序。
五、说教法
这节课的教学对象是二年级学生
，虽然他们已养成一定的学习习惯。但还是
好动、好玩、好奇心强，根据这一特点和本节课的教学内容，
在教学中我充分的
给学生提供了动手操作的机会，让学生积极主动的去建构知识。采用了情境教学
法，创设学生喜欢、熟悉的游戏情境，活动情景。同时还采用启发式教学，直观
教学等教学方法。
六、教具准备
多媒体课件和挂图
七、说教学课程
谈话导入：同学们我们已经学习了两位数加两位数和两位数减两位数的计算
方法
（一）复习
1、口算
36-8= 45-6=
15+7= 95-35=
27+13=
83-80= 9+3+5= 16-4-8=
请同学口答：让学生说一说后两小题的口算过程，为下面的新课做好准备。
2、列竖式计算
68+24= 85-37=
订正板演，指两名学生分
别说一说计算时要注意：该进位的要进位，该退位
的要退位。培养学生认真计算的能力。
（二）创设情境引入新课
师：同学们，你们喜欢吃西瓜吗？王大爷地里的西瓜成熟了，我们去帮忙摘