建军节用英语怎么说-快递业务员

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教案设计格式与标准

课题：
授课教师：
学校 老师
教材：

第 章第 节P ～P 页

教学目标：

教学重点：



教学难点：


教学准备：

教学过程：
教学过程 教学内容 教师活动
解决这一问题用什么
方法？



还有别的方法吗？


引出下面的问题



板书：


解决问题

学生活动
一、创设复习
问题情景
引入课题





引出课题
教案设计
说明
设计情景，
由旧知引
入。



提出新的
问题。

相信能就一定能

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教学过程
二、围绕
问题展开
探索研
究，进行
归纳验证
并运用
教学内容 教师活动





以开火车的方式，请学
生报出结果来。

教师将结果板书在黑
板上







学生以同桌为单位讨
论、归纳，鼓励学生有
根据地猜想。





请学生回答
学生活动





学生回答










情况1：学生
可能回答：


通过教师引
导学生自己
补充




情况2:
学生可能完
整的回答：


学生口答

（1） 探讨




（2） 归纳：










（3） 运用

教案设计
说明
使学生能
借助计算
器进行较
复杂的运
算，解决简
单的实际
问题，探索
简单的数
学规律。



在教师的
引导下，让
学生自己
去经历观
察、猜想、
归纳的过
程，让学生
在质疑和
思辩中逐
渐使知识
点清晰起
来了，然后
通过少量
练习巩固，
加深学生
记忆。

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教学过程
二、围绕
问题展开
探索研
究，进行
归纳验
证，并运
用
教学内容














(2)巩固与练习
教师活动








请学生观察，找规律







板书方法二

同桌之间交换批阅

每组一名同学的本子
利用投影仪批改

做出评价
学生活动








学生回答：



学生回答








学生练习


教案设计说
明







利用例1
( 1)讲解，寻
找规律，并
验证，发现
问题，积极
探索得出更
完善的结
论。通过让
学生在实践
与探索中学
会学习，培
养学生初步
的 逻辑思维
能力。













启发学生一
题多解，开阔学生的思
路，培养和
发挥学生的
创造性。

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教学过程 教学内容
三、课堂
总结质疑
小结与评
•学习内容
价
•学习方法
•在本节课中你对哪部分内容
记忆最深刻，可谈谈你的感受
四、作业


教师活动
教师鼓励学生畅所欲
言，谈谈在这节课中
学到了什么， 对自己
哪些表现比较满意，
哪些地方还存在不
足，怎样改进。

学生活动
学生踊跃发
言
教案设计说明
回顾旧知识，生成
新问题

教学反思：
（举例如下）

我觉得课上以探索为主，激发学生积极的学习态度，但在趣味性上还有所欠缺一点，
如果有条件的话，可以让学生在课堂上以游戏的方式巩固分数小数的互化这部分内容，在游
戏的同时，使 学生分数小数互化的速度和正确率都得到训练，激发学社数学学习的兴趣。
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