新人教版小学数学二年级下册精品教案第五单元第二课时
谢师宴邀请函-植物园手抄报
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二_年级_数学_学科备课活页
第_五 章（单元）节 2 课时
课题 不含小括号的混合运算
知识技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，体会四则运算的意义，掌
握必要的运算技能，能准确进行运算
。
数学思考
1.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
2.会独立思考问题，表达自己的想法。
问题解决
1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问
题，并尝试解决。
课标分析
2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可
以有不同的解决方法。
3.体验与他人合作交流解决问题的过程。
4.尝试回顾解决问题的过程。
情感态度
1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2.在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切
联系。
设计者
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4.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊
重客观事实。
人教
版二年级下册第47至第58页共4节内容安排4个例题。学
生在人教版二年级上册已经学习过有加减，
乘的混合运算，下册
教材分析
第二单元表内除法（二），初步了解除法的含义及除法算式的读
法和写法，用乘法口诀求商，在此基础上再学习加减乘除以及小
括号在内的四则混合计算，解决
相关问题。
学生已经熟悉除法计算，已经掌握加减，乘，小括号在内的混合
运算，初步学习用
表内乘法解决除法问题。
学情分析
知识与技能:使学生学会不含小括号的两级两步混合运算顺序。
过程与方法：使学生学会不含小括号的的两级两步混合运算书写
教学目标
格式，并能正确计算。
情感、态度与价值观：使学生理解数学来源于生活的乐趣。
使学生掌握不含小括号的两步混合运算
使学生掌握不含小括号的两步混合运算的运算顺序和书写格式
重点
难点
教学方法 演示法
教具准备： 多媒体课件
教具准备
学具准备：数学作业纸
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预设教学流程
一、复习导入，引入新课
请同学们想一想我们昨天学习的不含小括号的同级混合运算顺序
和方法。 请在作业纸上计算 32-15+24
36÷4×7请一位同学
订正答案，今天我们再来学习一个新技能，不含小括号的两级混合
运算
二、课前检测
师布置任务：
师生自查、互查预习单
预习存疑，二次探究
通过预习，我收获了什么？
我还有哪些疑问？
针对课前预习的预习单，进行简单的梳理，并全班互相解决预习存
在的问题，教师适时引导。
三、自主探索，合作探究
一、不含小括号的两级混合运算 师：
观察课本第48页例2
主题图片
1.请同学们认真读图片，知道了什么有用的数学信息？
2.请同学们想一想，怎样列式解答？
3.请同学们思考，解答正确吗？
小组同学合作讨论，成果展示。
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师：
分步列式，注意先算什么，再算什么，怎样列式计算？
师：综合算式， 4×3+7=
由分步算式知道先算4×3=12，再算
12+7=19 总结：不含小括号的两级混合运算顺
序，在没有括号
的运算顺序里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除
法，后算加、减
法。
四、巩固练习，拓展提高。
独立完成 第68页对点训练 教师巡视并辅导待优生。
五、课堂总结
这节课你收获了什么？
六、布置作业
七、教学板书
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教
学
反
思
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