新版【北师大版】小学数学三年级上册第四单元第3课时 丰收了 教案
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第四单元 乘与除
第3课时 丰收了
教学内容：
教材第34、35页。
教学目标：
1.经历
整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算
方法的探索过程，能口算整十数、整
百数除以一位数(商为整十数)，会笔算两位
数除以一位数(首位能整除)。
2.培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。
3.在解决问题的过
程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进
一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识
。
教学重难点：
重点：两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨。
难点：引导学生理解商的位置，掌握两位数除以一位数的笔算格式。
教具准备：
课件。
教学过程：
一、温故知新：
1、口答：
（1）30平均分成5份，每份是多少？
（2）24里面有几个8？
（3）20里面有几个十？
（4）48是由几个十和几个一组成的？
（5）4个20是多少？
2、解决问题：
师：同学们都准备了学习用品。两个同学一共买了16枝铅笔，平均每个同学
买了多少枝？
问：怎样列式？你是怎样算的？会用竖式计算吗？
3、谈话：那边还有两只兔子在分胡萝
卜呢，今天我们就一起来研究分胡萝卜的
数学问题吧。
二、自主探究、学习新知：
1、教学整十数除以一位数。
（1）课件出示：情景图。
①问：从这两个兔子的对话中你知道了什么？可以解决什么问题？
②师：要求“平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？”怎样列式？
板书：60÷2=
③师：60÷2等于多少？独立思考如何得出这个结果的，与同桌相互
说说，并把结果填在书上
。
④组织全班交流。
预设：A.因为6÷2＝3，所以60÷2=30。
B.6个十除以2等于3个十，3个十就是30。
C.6捆胡萝卜平均分成2份，每份是3捆，就是30。
（2）完成“练一练”第2题：
①让学生独立完成。
②问：你在做题时是横着做的还是竖着做的？为什么竖着做？
让学生比较每组上下两题在计算上的联系和区别，帮助学生
形成算法。
（3）完成“练一练”第4题：
①先让学生完成前两题，指名板演。
师生共同评价板演情况。
问：这两题都是分几步算？第一步算什么？第二步算什么？商分
别写在哪里？
②独立完成后两题，集体订正。
③问：每次两题之间有什么联系？有什么区别？引导学生注意余数。
你认为除法笔算要注意什么？
三、巩固深化、拓展提高：
师：在分胡萝卜的过程中
我们学会了相应的口算和笔算，下面就运用所学的
知识去解决一些实际问题吧。
1、完成“练一练”的第1题：
（1）让学生仔细看图：从图中知道了什么，要求什么？
（2）独立解答。
（3）集体交流。
四、全课总结、内化新知：
这节课学习了什么？（板书课题）有什么要提醒大家吗？
板书设计：
丰 收 了
6÷2=3
16÷8=2
60÷2=30
160÷8=20
答:平均每只小兔能得到30根胡萝卜。 答:需要运20次。
教学反思：
通过温故而知新学生加深了对除法含义的理解,掌握了整十、整百数除以一
位数的口算方法。为学生提供自主探索的空间,让每个学生都有参与的权利,拥有
自主发展的机会,在
小组合作交流之前,先让学生独立思考,带着问题学习。