人教版小学三年级数学下册教案表格式
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钟家铺乡中学教师电子教案
课题 授课时间
第 时
位置与方向
1.通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
教 学
2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的
目
标
一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，
教
教学
能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，
重点
并能用这些词语描述物体所在的方向。
具
准
难
点
使学生能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能描述物体
备
所在的方向。会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
教学过程：
一、导入新课：
1、创造情景：出示第2页主题图。让学生观察说说看到了什么？用自己的方位知识描述各建筑的位置关系？
2、组织学生面向黑板，指一指前、后、左、右。
3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”
4、出示课题：东西南北
二、探究新知：
1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。
2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）
3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？
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4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习
用教室的
北和南各有什么说一说？
5、完成书本填空和做一做：
（1）观察例1挂图：
问：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（
）面。教学楼在操场的（ ）面，大门在操场的
（ ）面。
（2）
完成“做一做”
三、巩固练习：
1、完成练习一第2题
先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）
你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？
2、在教室玩“走方向的游戏”。
3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？
4、小组讨论：你怎样记住德阳市的东西南北方向？ 各个方向各有什么？
5、背儿歌：
早晨起床向太阳，前是东，后是西，左是北，右是南。
四、小结。
课外作业：认方向。
2
..
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板
位置与方向
书
早晨起床向太阳，前是东，后是西，左是北，右是南。
设
计
教
学
后
记
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钟家铺乡中学教师电子教案
认识平面图上的东西南北和路线
课题 授课时间 第 时
图
1、使学生知道地图上的方向。
教 学
2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
目 标
3、进一步培养学生的空间观念。
教学
使学生学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
教
具
准
使学生学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
重点
难
点
备
教学过程：
一、复习
1、汇报课外认方向的情况。
2、说说教室和校园的东西南北各有什么。
二、探究新知
（一）教学例2：
1、观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？
2、学生同桌合作画。
3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。
4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？（没有统一的标准，太乱了。）
4
..
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5、为了方便交流，地图通常是按“上北下
南、左西右东”绘制的。现在，你能按这个要求画出示意图吗？并注意
标上“北”的方向。
6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。
（二）教学例3：
1、观察例3图，你是怎么找到“北”边的？（图上标有）
2、两个小朋友在做什么？
3、少年宫怎么走？请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗？
4、同桌互相说：
去体育馆怎么走？去医院怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？
三、巩固练
1、认一认地图上的方向：（挂图）
2、做一做：
从图上获知“北”，根据“上北下南左西右东”练习指一指。
四、综合练
1、
观察第2页天安门广场图，请根据示意图指出东西南北。
2、你能说说这幅天安门广场图中哪个建筑物分别在哪边吗？
3、第6页第3题、第7页第4题：
观察中国地图，先找出“五岳”。现在告诉你中岳是嵩山
，你能根据这个说说其他的山分别是什么“岳”吗？比一比，
谁说得对！讲评。
4、引导学生阅读：你知道吗？
三、总结。
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板
认识平面图上的东西南北和路线图
书
设
计
教
学
后
记
6
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钟家铺乡中学教师电子教案
课题
教 学
目 标
教学
重点
难
点
认识东北、东南、西北、西南、
授课时间
第 时
使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一
方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向，用
这些词语描述物体所在的方
向。
使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向，并
能用这些词语
描述物体所在的方向。
教
具
准
备
教学过程：
一、复习：
二、1、画一画方向示意图：
2、我们知道了这四个方向，那么，每两个方向之间又称为什么方向呢？今天我们一起来认识。
二、学习新知：
1、出示例4图，观察：多功能厅在哪两个方向之间？
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